Mathématiques · 3eDNB
Notion de fonction : quiz de 3e
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une fonction associe à un nombre choisi au départ un nombre d'arrivée, grâce à un procédé de calcul 3.
- Un programme de calcul peut être vu comme une fonction, et s'écrit avec une expression algébrique comme 3.
- Écrire signifie que, pour le nombre de départ 4, le nombre d'arrivée est 50 3.
- Pour calculer , remplace par en respectant l'ordre des opérations : parenthèses, puissance, produit.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur la notion de fonction telle qu'elle est abordée au collège. Il ne demande rien de plus que ce chapitre : tu n'as pas besoin de connaître d'autres notions avant de l'essayer. Les questions couvrent la définition, la lecture d'un programme de calcul, l'écriture avec la notation , le calcul de valeurs et quelques erreurs que l'on voit souvent en copie.
Quiz
13 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Une fonction est un procédé qui relie un nombre de départ à un nombre d'arrivée 3. Ce n'est pas une équation : une équation se résout, alors qu'une fonction décrit un calcul à appliquer à n'importe quel nombre de départ. Ce n'est pas non plus une figure ni un simple nombre.
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C'est vrai : un tel programme de calcul est assimilé à une fonction 3. On entre un nombre de départ, on applique les étapes dans l'ordre, et on obtient un nombre d'arrivée. L'idée tentante que « une fonction, c'est forcément une formule compliquée » est fausse : un programme de calcul en langage courant en est déjà une.
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On calcule dans l'ordre : , puis , puis . On retrouve pour la fonction associée à ce programme 3. L'erreur fréquente est de donner 34, en élevant au carré seulement le 4 (, puis , puis ) : l'ordre des étapes compte.
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, puis , puis . Une erreur courante consiste à doubler avant d'élever au carré, ce qui donne : ce n'est pas l'ordre du programme, qui termine par la multiplication.
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On part de , on ajoute 1 : ; on met au carré : ; on multiplie par 2 : . C'est bien l'expression de la fonction associée à ce programme 3. double d'abord , oublie d'ajouter 1 avant le carré, et ajoute 1 après le carré : ces trois écritures décrivent d'autres programmes.
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On remplace par 0 : . Une erreur tentante est de répondre 0 en pensant que « tout est multiplié par 0 » : or le 0 n'est pas un facteur ici, il est ajouté à 1 dans la parenthèse.
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C'est faux. Pour : , alors que . Deux fonctions sont différentes dès qu'un nombre de départ donne deux nombres d'arrivée différents. L'erreur tentante revient à écrire , ce qui est faux : le carré d'une somme ne se distribue pas ainsi.
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La fonction s'écrit ou 3. L'écriture donne le même résultat, car une multiplication peut s'écrire dans l'autre sens. En revanche, ne met au carré que le 1 et ne correspond pas au programme.
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On remplace par : . La réponse 2 est la valeur de , la réponse 8 celle de : elles viennent d'un oubli du signe de . La réponse est impossible ici, car un carré n'est jamais négatif, donc le résultat non plus.
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se lit : pour le nombre de départ 4, la fonction donne 50 comme nombre d'arrivée 3. La notation n'est pas un produit : n'est pas un nombre, c'est le nom du procédé. Enfin, 50 n'est pas valable pour tout : le résultat change quand le nombre de départ change.
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, puis , puis . L'erreur classique est de calculer puis d'élever 8 au carré (64), ce qui revient à oublier que le carré se calcule avant la multiplication par 2.
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Calculer , c'est appliquer le procédé au nombre de départ : on remplace par , puis on effectue les opérations dans l'ordre, comme dans le programme de calcul 3. Résoudre répond à une autre question (quel nombre de départ donne ?). Multiplier par n'a pas de sens, puisque n'est pas un nombre.
Les questions qu'on se pose
Pourquoi écrit-on f(x) au lieu de simplement un calcul ?
La notation donne un nom au procédé et rappelle qu'on l'applique à un nombre de départ . On peut ainsi parler de la même fonction pour tous les nombres de départ, et écrire des résultats précis comme 3. Le n'est pas un nombre qu'on multiplie : c'est l'étiquette du procédé.
Comment savoir si je me suis trompé dans l'ordre des opérations ?
Reprends le programme de calcul étape par étape et vérifie que ton écriture suit le même ordre. Pour : on ajoute 1, puis on met au carré, puis on multiplie par 2 3. Un test rapide : calcule la valeur pour avec ton écriture et avec le programme ; si les résultats diffèrent (8 attendu ici), une opération est mal placée.
Sources
Programme visé : Organisation et gestion de données, fonctions - Cycle 3 (3e) · Éduscol
- Organisation et gestion de données, fonctions - Cycle 3 (3e), Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement du programme de mathématiques au cycle 3, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Cours - Notion de fonction (ressource pédagogique), Académie de Lyon. Consulté le 6 novembre 2026.
- La notion de fonction, Académie de Clermont-Ferrand. Consulté le 6 novembre 2026.
- Documentation ressources - Fonctions (IREM), IREM Université de Lille. Consulté le 6 novembre 2026.
- Fonction d'onde, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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