Mathématiques · 4e
Repérage dans un pavé droit : exercices corrigés de 4e
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Dans un pavé droit, un point se repère par trois nombres : l'abscisse, l'ordonnée et l'altitude.
- On choisit une origine (un sommet) et trois arêtes qui partent de ce sommet : ce sont les directions de repérage.
- Pour lire un point, on avance le long de chaque arête, une direction après l'autre, et on note la distance parcourue.
- Un point de la base a une altitude nulle ; un point de la face du dessus a pour altitude la hauteur du pavé.
- Les coordonnées du milieu d'un segment sont les moyennes des coordonnées de ses deux extrémités, une par une.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à te repérer dans un pavé droit : lire les coordonnées d'un sommet, placer un point, trouver un milieu, calculer une longueur. Ils sont rangés du plus simple au plus délicat. Cherche d'abord seul(e) avec une feuille et un crayon, puis ouvre les indices, et seulement après la correction.
Le programme de cycle 4 demande de reconnaître un pavé droit en perspective cavalière, et de mettre en relation plusieurs représentations de ce solide 1. Les repères annuels de progression indiquent aussi qu'en 4e, on se repère dans un pavé droit, à l'aide d'une abscisse, d'une ordonnée et d'une altitude 2. Un croquis à main levée de ton pavé t'aidera donc dans chaque exercice.
Un pavé droit comprend trois paires de faces 3. Cela donne trois directions de repérage : celles des arêtes qui partent d'un même sommet. C'est ce que nous allons exploiter.
Les exercices
Exercice 1 Lire les coordonnées d'un sommet de la base
Le pavé droit a pour dimensions cm, cm et cm. Le repère est celui décrit au début de la page, d'origine .
- Donne les coordonnées de , de et de .
- Quelle est l'abscisse de , en centimètres ?
Indice 1
est sur l'arête : il ne bouge que dans la direction de l'abscisse.
Indice 2
est juste au-dessus de : il a la même abscisse que .
Voir la correction pas à pas
est à 4 cm de le long de , et il n'est ni décalé vers , ni monté : .
est à 3 cm de le long de : .
Pour atteindre , on avance de 4 cm selon puis de 3 cm selon , sans monter : .
est au-dessus de : même abscisse et même ordonnée, mais l'altitude vaut 5. On a , donc l'abscisse de est 4 cm.
Les points de la base ont une altitude nulle. Deux points situés sur une même arête verticale ont la même abscisse et la même ordonnée.
Exercice 2 Les points de la face du dessus
On garde le pavé de l'exercice précédent : cm, cm, cm.
- Donne les coordonnées de , de et de .
- Quelle est l'altitude de , en centimètres ?
Indice 1
Pour monter de la base à la face du dessus, on suit une arête verticale, de longueur .
Indice 2
est au-dessus de .
Voir la correction pas à pas
est au-dessus de , à 5 cm : .
est au-dessus de , donc il a l'abscisse de et l'altitude 5 : .
est au-dessus de : il a l'ordonnée de et l'altitude 5 : .
L'altitude de est donc 5 cm, comme celle de tous les sommets de la face .
Tous les points de la face du dessus ont la même altitude : la hauteur du pavé.
Exercice 3 Retrouver un sommet à partir de ses coordonnées
Dans le même pavé ( cm, cm, cm), un point a pour coordonnées .
Quel est ce sommet ? Explique ton raisonnement par un déplacement depuis .
Indice 1
Décompose le trajet : combien de centimètres selon , selon , puis vers le haut ?
Voir la correction pas à pas
L'abscisse vaut 4 : on avance de 4 cm selon , c'est-à-dire jusqu'à .
L'ordonnée vaut 0 : on ne bouge pas selon .
L'altitude vaut 5 : on monte de 5 cm selon la verticale, de jusqu'à .
Le point est donc le sommet .
Un sommet se repère par un trajet le long des arêtes. Chaque coordonnée est soit 0, soit la dimension complète du pavé dans cette direction.
Exercice 4 Milieu d'une diagonale
Le pavé droit a pour dimensions cm, cm et cm, avec le repère d'origine .
- Donne les coordonnées de .
- Soit le milieu du segment . Donne ses coordonnées.
- Quelle est l'altitude de , en centimètres ?
Indice 1
Pour un milieu, calcule la moyenne de chaque coordonnée séparément.
Indice 2
Les coordonnées de sont toutes nulles.
Voir la correction pas à pas
est au-dessus de , et . Donc .
L'abscisse de est la moyenne de 0 et 6 : .
L'ordonnée de est la moyenne de 0 et 4 : .
L'altitude de est la moyenne de 0 et 2 : .
On a donc , et son altitude est 1 cm.
Le milieu d'un segment se calcule coordonnée par coordonnée. Ici, est aussi le centre du pavé.
Exercice 5 Distance dans la base
Le pavé droit a pour dimensions cm, cm et cm. Un point de la base a pour coordonnées .
- Dans quel plan se trouve ? Justifie avec son altitude.
- Calcule la distance , arrondie au millième de centimètre.
Indice 1
Appelle le point de d'abscisse 2 : le triangle est rectangle en .
Indice 2
Utilise le théorème de Pythagore avec les deux côtés de l'angle droit, 2 cm et 1 cm.
Voir la correction pas à pas
L'altitude de est 0 : est dans le plan de la base .
Place sur à 2 cm de . Alors cm, et le triangle est rectangle en .
Pythagore donne .
Donc cm.
Dans un plan de coordonnées, une distance depuis l'origine se calcule avec le théorème de Pythagore appliqué aux deux coordonnées.
Exercice 6 Longueur de la grande diagonale
Le pavé droit a pour dimensions cm, cm et cm. On veut la longueur de la diagonale .
- Calcule dans le rectangle .
- Justifie que le triangle est rectangle en .
- Calcule , arrondie au millième de centimètre.
Indice 1
est une arête verticale : que peux-tu dire de l'angle entre et le plan de la base ?
Indice 2
Utilise deux fois le théorème de Pythagore.
Voir la correction pas à pas
Dans le rectangle , le triangle est rectangle en : , donc cm.
L'arête est perpendiculaire à la base ; elle est donc perpendiculaire à , qui est dans cette base. Le triangle est rectangle en .
Pythagore dans : .
Donc cm.
On a trouvé : le carré de la grande diagonale est la somme des carrés des trois dimensions. Ces trois dimensions sont justement les coordonnées de .
Exercice 7 Un point sur une arête de la face du dessus
Le pavé droit a pour dimensions cm, cm et cm. Le point est sur l'arête , à 1 cm de .
- Donne les coordonnées de et de .
- Quelle est l'ordonnée de , en centimètres ?
- Donne les trois coordonnées de .
Indice 1
Sur l'arête , seule l'ordonnée change : l'abscisse et l'altitude restent constantes.
Indice 2
Pars de et recule de 1 cm en direction de .
Voir la correction pas à pas
est au-dessus de : . est au-dessus de : .
Le long de , l'abscisse reste 6 et l'altitude reste 3. Seule l'ordonnée varie, de 0 à 4.
est à 1 cm de , donc son ordonnée est cm.
On a donc .
Sur une arête, deux coordonnées sont constantes et une seule varie. Repérer laquelle varie permet de placer un point rapidement.
Exercice 8 Retrouver le pavé à partir d'un sommet
Un pavé droit est placé dans le repère d'origine décrit au début de la page. Le sommet a pour coordonnées .
- Donne les longueurs , et .
- Calcule le volume du pavé, en cm.
Indice 1
est le sommet opposé à : ses coordonnées sont les trois dimensions du pavé.
Indice 2
Le volume d'un pavé droit est le produit de ses trois dimensions.
Voir la correction pas à pas
Le sommet s'obtient depuis en parcourant toute la longueur , puis toute la largeur , puis toute la hauteur .
Donc cm, cm et cm.
Le volume vaut cm.
Les coordonnées du sommet opposé à l'origine donnent directement les trois dimensions du pavé, donc son volume.
Les questions qu'on se pose
Pourquoi faut-il trois nombres pour repérer un point dans un pavé droit ?
Un pavé droit a trois directions, celles de sa longueur, de sa largeur et de sa hauteur. Il faut un nombre pour chacune : l'abscisse pour la première, l'ordonnée pour la deuxième, l'altitude pour la troisième. Dans un plan, deux nombres suffisent ; dans un solide, il en faut un de plus.
Le dessin en perspective cavalière me donne-t-il les vraies longueurs ?
Pas toutes. Certaines faces sont dessinées en vraie grandeur, mais les arêtes qui partent en fuite sont raccourcies. Le programme de cycle 4 te demande de reconnaître un pavé dessiné en perspective cavalière 1 ; pour calculer, utilise toujours les dimensions données dans l'énoncé, jamais des mesures prises sur le croquis.
Sources
Programme visé : Programme de mathématiques pour le cycle 4 (4e) - Espace et repérage · education.gouv.fr
- Programme de mathématiques pour le cycle 4 (4e) - Espace et repérage, education.gouv.fr. Consulté le 12 novembre 2026.
- Repères annuels de progression - Mathématiques Cycle 4, eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 12 novembre 2026.
- Sesamath Manuel Cycle 4 - Chapitre Espace (6G4), sesamath.net. Consulté le 12 novembre 2026.
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