Français · 5e
Discours direct et indirect : fiche de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Rapporter des paroles, c'est les faire entendre dans un récit : au discours direct, au discours indirect ou au discours indirect libre 1.
- Le direct garde les paroles telles quelles, avec deux-points, guillemets et tirets ; l'indirect les intègre dans une subordonnée, sans signes de dialogue.
- En passant de l'un à l'autre, ce sont les pronoms, les temps verbaux, les repères de temps et de lieu et la ponctuation qui changent.
- Une question rapportée devient une interrogation indirecte 3 : plus de point d'interrogation.
- Le discours indirect libre se repère à l'absence de verbe introducteur et à la voix du personnage qui se mêle à celle du narrateur ; le programme demande de l'identifier et d'en sentir les effets 4.
Les trois façons de rapporter des paroles
Passer du direct à l'indirect
Rapporter une question ou un ordre
Quand on rapporte une question, on obtient une interrogation indirecte : le programme la range parmi les notions de la phrase complexe 3. Dans une phrase au discours indirect, on apprend à repérer la proposition subordonnée interrogative 5.
| Discours direct | Discours indirect |
|---|---|
| Elle demande : « As-tu fini ? » | Elle demande si j'ai fini. |
| Il demande : « Où vas-tu ? » | Il demande où je vais. |
| Le maître dit : « Sortez ! » | Le maître nous ordonne de sortir (l'ordre devient un infinitif). |
| Tom crie : « Quelle belle journée ! » | Tom s'exclame que c'est une belle journée. |
Repérer et utiliser les paroles rapportées
Le choix du discours a un effet sur le lecteur. Le direct rend la scène vivante et donne l'impression d'entendre le personnage. L'indirect résume et garde le rythme du récit. Le programme attend aussi que tu saches insérer dans un texte des paroles au discours direct 4, puis alterner discours indirect et discours direct dans un même récit 4.
Questions flash
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La phrase « Marie dit qu'elle est fatiguée » intègre les paroles dans une subordonnée introduite par que, sans marque de dialogue. Les trois autres gardent les paroles telles quelles avec deux-points, guillemets ou tiret : c'est du discours direct.
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On obtient une interrogation indirecte : le pronom tu devient je, l'ordre sujet-verbe est normal et il n'y a pas de point d'interrogation. La première réponse garde l'inversion et le point d'interrogation du direct, ce qui est faux à l'indirect.
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Il faut accorder les pronoms et les repères de temps au point de vue de celui qui raconte : je devient il, demain devient le lendemain, et le futur passe au conditionnel. Supprimer seulement les guillemets laisserait un « je » incohérent.
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C'est exact : dans le discours indirect libre, la voix du personnage se mêle au récit sans verbe de parole ni mot de liaison, ce qui le distingue du direct et de l'indirect classique.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si c'est du discours direct ou indirect ?
Cherche les signes de dialogue : deux-points, guillemets, tirets. S'ils sont là, c'est du discours direct. Si les paroles sont dans une subordonnée après un verbe comme dire que ou demander si, c'est du discours indirect. Si aucun de ces indices n'apparaît mais que le personnage semble penser tout haut dans le récit, pense au discours indirect libre.
Pourquoi les temps des verbes changent-ils en passant à l'indirect ?
Quand le verbe qui introduit la parole est au passé, les paroles rapportées se placent elles aussi dans ce passé. Une phrase au présent devient donc à l'imparfait, et une phrase au futur passe au conditionnel. Relis la phrase pour vérifier qu'elle reste logique.
Faut-il garder le point d'exclamation ou d'interrogation à l'indirect ?
Non. La phrase rapportée devient une subordonnée et la phrase entière se termine par un point. L'exclamation ou la question se traduit par le choix du verbe (s'exclamer, demander) et par le mot de liaison.
Sources
Programme visé : Programme du cycle 4 - Français (en vigueur à la rentrée 2020) · Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale
- Programme du cycle 4 - Français (en vigueur à la rentrée 2020), Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Repères annuels de progression Cycle 4 - Français, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Programme d'enseignement du cycle 4 - Annexe 3, Bulletin officiel - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Programme de français pour le cycle 4 - Annexe 1, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- 4e Français - ATTENDUS de fin d'année, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Ressources pédagogiques Éduscol - Discours direct et indirect, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
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