Langue vivante — Espagnol · Première
Lexique de l'argumentation en espagnol : cours de 1re
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Argumenter (argumentar), c'est amener quelqu'un à accepter une conclusion grâce à des raisons ; en espagnol, chaque étape a ses outils : opinion, argument, exemple, cause, conséquence, opposition, conclusion.
- Pour donner ton opinion : creo que, pienso que, en mi opinión, desde mi punto de vista ; au négatif, no creo que appelle le subjonctif.
- Pour organiser : en primer lugar, además, por un lado… por otro lado, por último, en conclusión.
- Pour nuancer : sin embargo, no obstante, aunque, a pesar de que ; aunque + indicatif pour un fait réel, + subjonctif pour une hypothèse.
- Un bon texte argumenté suit un plan : thèse, deux ou trois arguments illustrés d'exemples, concession éventuelle, conclusion.
Introduction : pourquoi un lexique de l'argumentation ?
En classe de Première, on te demande très souvent de défendre un point de vue en espagnol : à l'oral, dans une expression en continu ou une interaction, et à l'écrit, dans un texte de quelques paragraphes. Dans tous les cas, ce qui fait la différence, ce n'est pas seulement le nombre de mots que tu connais. C'est ta capacité à relier tes idées avec des outils précis : donner une opinion, introduire un argument, illustrer, expliquer une cause, annoncer une conséquence, reconnaître une objection, conclure.
Ce cours rassemble ce vocabulaire, le classe par fonction et t'explique les pièges de grammaire qui l'accompagnent. Tu y trouveras surtout des phrases complètes en espagnol, que tu peux réutiliser telles quelles ou adapter à n'importe quel thème : les réseaux sociaux, l'environnement, l'école, le travail, les voyages.
Argumenter n'est pas réservé à l'école. Les avocats, les responsables politiques, les publicitaires ou les prédicateurs emploient des arguments.2 Quand tu lis une publicité ou écoutes un discours en espagnol, tu peux donc repérer les mêmes outils que ceux que tu apprends ici : c'est aussi un entraînement à la compréhension.
Donner son opinion et se positionner
La première étape d'une argumentation consiste à dire clairement ce que tu penses. En espagnol, tu disposes de plusieurs tournures. Varie-les : répéter dix fois creo que donne une impression de pauvreté lexicale.
| Espagnol | Français | Remarque |
|---|---|---|
| Creo que… | Je crois que… | Indicatif quand la phrase est affirmative |
| Pienso que… | Je pense que… | Même règle |
| Opino que… | Je suis d'avis que… | Plus soutenu |
| En mi opinión,… | À mon avis,… | Suivi d'une phrase complète |
| Desde mi punto de vista,… | De mon point de vue,… | Très utile à l'écrit |
| A mi parecer,… | Selon moi,… | Registre soutenu |
| Me parece que… | Il me semble que… | Indicatif |
| Para mí,… | Pour moi,… | Courte, à l'oral surtout |
Structurer son discours : introduire, énumérer, illustrer
Un texte argumenté se lit facilement quand on repère son plan. Les connecteurs d'organisation servent de panneaux indicateurs : ils disent au lecteur où il en est. L'argumentation est aussi un travail de mise en forme des arguments, à l'oral comme à l'écrit.2 Voici les connecteurs qu'il faut connaître, classés selon leur place dans le discours.
| Fonction | Espagnol | Français |
|---|---|---|
| Commencer | En primer lugar / Para empezar / Antes de nada | Tout d'abord / Pour commencer / Avant tout |
| Continuer | En segundo lugar / Además / Asimismo / Por otra parte | Ensuite / De plus / De même / D'autre part |
| Opposer deux aspects | Por un lado… por otro lado… | D'un côté… de l'autre… |
| Insister | Cabe destacar que… / Hay que tener en cuenta que… | Il faut souligner que… / Il faut tenir compte du fait que… |
| Terminer la liste | Por último / Finalmente | Enfin / Finalement |
Un argument seul reste souvent abstrait. Pour le rendre convaincant, tu l'illustres par un exemple, un fait ou une situation concrète. Une argumentation convaincante peut même se limiter à énoncer un fait qui permet à l'interlocuteur de le connaître.2 Voici les outils pour introduire un exemple :
Exprimer la cause et la conséquence
Argumenter, c'est établir un lien : une raison appuie une conclusion. En espagnol, la cause et la conséquence ont chacune leur famille de connecteurs, et le mode du verbe qui suit n'est pas toujours le même.
| Fonction | Espagnol | Mode après le connecteur |
|---|---|---|
| Cause | porque | Indicatif |
| Cause | ya que / puesto que / dado que | Indicatif |
| Cause (nom ou groupe nominal) | debido a / a causa de / gracias a | Nom, pas de verbe conjugué |
| Conséquence | por eso / por lo tanto / así que | Indicatif |
| Conséquence | en consecuencia / por consiguiente | Indicatif |
| Conséquence tirée d'une idée déjà énoncée | de ahí que | Subjonctif |
Nuancer : concession et opposition
Un point de vue qui ne tient jamais compte de l'objection paraît fragile. Les meilleurs textes argumentés reconnaissent l'idée adverse avant de la dépasser : c'est la concession. Elle montre au lecteur que tu as réfléchi aux deux côtés de la question, et elle renforce ta propre thèse. Rappelle-toi que l'argumentation vise à être comprise de tous : une objection honnêtement reconnue rend ton raisonnement plus crédible.2
| Sens | Espagnol | Français |
|---|---|---|
| Opposition simple | pero | mais |
| Opposition soutenue | sin embargo / no obstante | cependant / néanmoins |
| Contraste | en cambio / por el contrario | en revanche / au contraire |
| Concession | aunque / a pesar de que / si bien | bien que / malgré le fait que / s'il est vrai que |
| Concession devant un nom | a pesar de / pese a | malgré |
Conclure et construire un texte argumenté complet
La conclusion résume ta pensée et répond à la question posée. Elle ne répète pas tes phrases : elle leur donne une unité. Les expressions suivantes servent à l'annoncer.
- ThèseCreo que… / En mi opinión…
- ArgumentsEn primer lugar… Además… por ejemplo…
- ConcessionEs cierto que… Sin embargo…
- ConséquencePor lo tanto… / De ahí que…
- ConclusionEn definitiva… / Para concluir…
Les mots et les verbes de l'argumentation
Pour parler de l'argumentation (et pas seulement pour argumenter), tu dois aussi connaître les noms et les verbes qui décrivent un débat. Ils reviennent dans les consignes d'examen : Defiende tu punto de vista, Expón tus argumentos, Da tu opinión.
| Noms | Verbes |
|---|---|
| el argumento : l'argument | argumentar : argumenter |
| la tesis : la thèse | defender : défendre |
| la opinión, el punto de vista | sostener, afirmar : soutenir, affirmer |
| la prueba : la preuve | demostrar : démontrer |
| el debate : le débat | convencer : convaincre |
| la postura : la position | rechazar : rejeter |
| la objeción : l'objection | criticar, denunciar : critiquer, dénoncer |
| la conclusión | concluir : conclure |
Les erreurs fréquentes et comment les éviter
Exercices corrigés
Exercice 1 Compléter un texte avec les bons connecteurs
Complète le texte avec les connecteurs de la liste : En primer lugar, porque, Sin embargo, Por último, Por lo tanto, por ejemplo.
Creo que hay que reducir el uso del coche en las ciudades. ______, el tráfico produce mucho ruido. Además, contamina el aire, ______ los motores emiten gases dañinos. ______, algunas personas necesitan el coche para trabajar. ______, hay que ofrecer transporte público de calidad. ______, las ciudades serán más agradables. En Madrid, ______, algunas calles centrales están reservadas a los peatones.
Indice 1
Cherche d'abord le connecteur qui ouvre la liste d'arguments.
Indice 2
Repère le seul connecteur qui exprime une opposition.
Voir la correction pas à pas
Première lacune : l'argument ouvre la liste, on place En primer lugar.
Deuxième lacune : on explique une cause de la contamination (les moteurs émettent des gaz nocifs), donc porque.
Troisième lacune : la phrase contredit en partie l'idée précédente (certains ont besoin d'une voiture), donc Sin embargo.
Quatrième lacune : on tire une conséquence de ce constat, donc Por lo tanto.
Cinquième lacune : on termine l'énumération, donc Por último.
Sixième lacune : on introduit l'exemple de Madrid, donc por ejemplo.
Le texte final se lit ainsi : En primer lugar… porque… Sin embargo… Por lo tanto… Por último… por ejemplo. L'ordre Por último… Por lo tanto… est aussi accepté : offrir des transports publics de qualité devient alors le dernier argument, et des villes plus agréables en sont la conséquence. Chaque connecteur correspond à une fonction précise : ouvrir, justifier, nuancer, conclure, illustrer.
Exercice 2 Choisir le bon mode après le connecteur
Pour chaque phrase, écris la forme correcte du verbe entre parenthèses (indicatif ou subjonctif présent).
- Creo que Marta (tener) ______ razón.
- No creo que Marta (tener) ______ razón.
- Aunque (hacer) ______ mucho calor hoy, voy a salir. (Il fait vraiment très chaud.)
- Aunque (hacer) ______ calor mañana, saldremos. (Hypothèse.)
- Es necesario que todos (participar) ______ en el debate.
- Es verdad que el planeta (necesitar) ______ nuestra ayuda.
Indice 1
Demande-toi si la phrase affirme un fait ou si elle nie, juge ou suppose.
Indice 2
Pour aunque, vérifie si le fait est réel ou seulement possible.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : creo que affirme, donc indicatif : tiene.
Phrase 2 : no creo que nie, donc subjonctif : tenga.
Phrase 3 : le fait est réel, donc aunque + indicatif : hace.
Phrase 4 : le fait est hypothétique, donc aunque + subjonctif : haga.
Phrase 5 : es necesario que exprime un jugement, donc subjonctif : participen.
Phrase 6 : es verdad que affirme, donc indicatif : necesita.
Résultat : 1. tiene ; 2. tenga ; 3. hace ; 4. haga ; 5. participen ; 6. necesita. Retiens la règle : l'affirmation prend l'indicatif, le doute, la négation, le jugement et l'hypothèse prennent le subjonctif.
Exercice 3 Rédiger un paragraphe argumenté
Rédige en espagnol un paragraphe de six à huit phrases pour répondre à la question : ¿Deberían prohibirse los móviles en el instituto? Ton texte doit contenir : une opinion, deux arguments illustrés d'un exemple, une concession, une conclusion. Utilise au moins un connecteur de cause et un de conséquence.
Indice 1
Commence par choisir ta thèse (pour ou contre) avant d'écrire.
Indice 2
Prépare deux arguments et un exemple concret pour chacun.
Voir la correction pas à pas
Pose la thèse : En mi opinión, no deberían prohibirse totalmente los móviles en el instituto.
Premier argument : En primer lugar, son útiles para buscar información, por ejemplo cuando el profesor pide un dato rápido.
Deuxième argument : Además, permiten avisar a la familia en caso de urgencia, ya que algunos alumnos viven lejos.
Concession : Es cierto que pueden distraer a los alumnos. Sin embargo, el problema no es el aparato, sino su mal uso.
Conséquence : Por lo tanto, lo mejor es fijar reglas claras.
Conclusion : En definitiva, hay que enseñar a usar el móvil en vez de prohibirlo.
Voici un modèle possible : ta version peut défendre l'opinion contraire, tant que chaque idée est reliée par un connecteur adapté et que les modes sont justes. Vérifie en particulier sino après une négation, et le subjonctif après no creo que.
Quiz
6 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Sin embargo signifie « cependant » : il introduit une idée qui s'oppose à la précédente. Por lo tanto annonce une conséquence, además ajoute un argument dans le même sens, en primer lugar ouvre une énumération. La confusion fréquente avec por lo tanto vient du fait qu'il est aussi placé en début de phrase.
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Après no creo que, qui exprime un doute ou un refus, on emploie le subjonctif présent : tenga. Tiene serait correct après creo que sans négation, c'est justement l'erreur tentante. Le futur tendrá et l'imparfait tenía ne conviennent pas ici.
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Puesto que équivaut à « puisque » ou « étant donné que » : il donne la raison de ce qui est dit. Le confondre avec une conséquence (por eso, así que) est fréquent, mais puesto que introduit la raison, et non le résultat.
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Un fait réel et connu s'exprime avec aunque + indicatif : hace. Le subjonctif haga présenterait le froid comme une simple possibilité ou une idée sans importance. Les autres propositions mélangent les temps sans raison.
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Vrai. De ahí que introduit une conséquence présentée comme tirée de ce qui précède, et le verbe qui suit est au subjonctif : de ahí que prefiera el tren. Répondre faux reviendrait à le confondre avec por lo tanto ou así que, qui prennent l'indicatif.
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Après une phrase négative, on emploie sino pour proposer la correction : « je ne veux pas du café, mais du thé ». Pero, sin embargo et aunque ne peuvent pas introduire directement l'élément qui remplace ce que l'on vient de refuser.
Les questions qu'on se pose
Combien de connecteurs faut-il utiliser dans un texte argumenté ?
Il n'y a pas de nombre magique. L'important est de varier et de relier réellement tes idées. Un connecteur par phrase ou par paragraphe suffit largement. Mieux vaut cinq connecteurs justes qu'une dizaine placés au hasard.
Comment savoir si je dois utiliser l'indicatif ou le subjonctif ?
Pose-toi la question : est-ce que j'affirme un fait (indicatif) ou est-ce que je doute, nie, juge ou suppose (subjonctif) ? Creo que + indicatif, no creo que + subjonctif ; es verdad que + indicatif, es necesario que + subjonctif ; aunque + indicatif pour le fait réel, + subjonctif pour l'hypothèse.
À quoi sert vraiment le lexique de l'argumentation à l'examen ?
Il sert à structurer tes productions écrites et orales : donner ton opinion, enchaîner tes arguments, nuancer, conclure. Il est utile partout où l'on te demande de défendre un point de vue, et il aide aussi à repérer la logique d'un texte ou d'un discours lors des épreuves de compréhension.
Quelle est la différence entre argumenter et donner son opinion ?
Donner son opinion, c'est dire ce que tu penses. Argumenter, c'est aller plus loin : tu appuies cette opinion par des raisons qui doivent amener l'autre à l'accepter.2 En espagnol, Creo que… ne suffit donc pas : il faut ajouter porque…, por ejemplo…, por lo tanto….
Sources
- Langues vivantes — Informer et accompagner les professionnels de l'éducation, Eduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Argumentation, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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