Langue vivante — Italien · Première
Citoyenneté et mondes virtuels : cours d'italien de 1re
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La citoyenneté numérique est un usage positif et responsable des outils numériques, avec une participation active aux communautés en ligne 3.
- En italien, retiens le noyau lexical : la rete, i dati personali, la privacy, il cyberbullismo, le notizie false, segnalare, condividere.
- Pour exprimer un devoir : bisogna + infinitif, devo / devi, è importante che + subjonctif.
- Pour donner ton avis : penso che + congiuntivo ; pour nuancer : da un lato… dall'altro, tuttavia.
- Dans une production, annonce une idée, développe-la avec un exemple concret, puis nuance.
Introduction : de quoi parle-t-on ?
Tu passes une grande partie de ta journée dans des espaces qui n'existent que sur un écran : messageries, réseaux sociaux, jeux en ligne, plateformes de cours. Ces espaces sont appelés mondes virtuels ou espaces numériques. Tu y rencontres des gens, tu y publies des images, tu y laisses des traces. La question de ce cours est simple : comment y vivre en citoyen, et comment en parler en italien ?
Cette page s'inscrit dans la thématique « Gestes fondateurs et mondes en mouvement », issue de l'ancien programme de langues vivantes 2. Le programme d'italien de Première fixe des objectifs larges pour l'étude des littératures et des cultures : mieux comprendre le monde, s'ouvrir aux autres et consolider les valeurs de la citoyenneté européenne 1. Parler de ta vie en ligne, c'est justement un moyen concret de t'exercer à ces trois objectifs, puisque les écrans mettent en contact des personnes de cultures très différentes.
Tu vas travailler quatre choses :
- comprendre ce que veut dire « citoyenneté numérique » ;
- acquérir le vocabulaire italien du monde virtuel ;
- maîtriser les structures qui servent à exprimer un droit, un devoir, une opinion ;
- construire une production écrite ou orale claire et nuancée.
Qu'est-ce que la citoyenneté numérique ?
Cette définition dépasse largement l'idée de « savoir se servir d'un téléphone ». Être citoyen numérique, c'est à la fois agir (publier, créer, collaborer), respecter (les autres, leurs droits, leur image) et continuer d'apprendre (les outils changent vite).
En France, l'éducation à la culture et à la citoyenneté numériques s'appuie sur le Code de l'éducation : l'article L312-9 prévoit une formation à l'usage responsable des outils et ressources numériques à l'École 3. Elle constitue aussi un axe de la stratégie du numérique pour l'éducation 2023-2027 3. La Charte qui s'y rattache vise à faire découvrir aux élèves, de la maternelle au lycée, leurs droits et leurs responsabilités dans l'univers numérique 3.
L'idée est aussi relayée par des événements de sensibilisation. Le Safer Internet Day, rendez-vous mondial en faveur d'un Internet plus sûr pour les jeunes, a pris en 2025 pour thème la citoyenneté numérique à l'ère de l'IA 5.
Le vocabulaire italien du monde virtuel
Commence par un socle de mots que tu dois pouvoir employer sans hésiter. Ils sont regroupés par thème pour t'aider à les mémoriser.
| Thème | Italien | Français |
|---|---|---|
| Réseau | la rete | le réseau, la toile |
| Réseau | il social network | le réseau social |
| Vie privée | i dati personali | les données personnelles |
| Vie privée | il consenso | le consentement |
| Sécurité | una password sicura | un mot de passe sûr |
| Respect | il cyberbullismo | le cyberharcèlement |
| Information | le notizie false | les fausses informations |
| Information | la fonte | la source |
| Action | condividere | partager |
| Action | caricare | mettre en ligne |
| Action | scaricare | télécharger |
| Action | segnalare | signaler |
Droits, devoirs et protection des données
Un citoyen possède des droits, et il a des devoirs envers les autres. Le monde virtuel ne fait pas exception. Voici les grands domaines à savoir nommer en italien.
En France, la protection des données personnelles est enseignée de façon progressive. Le référentiel de la CNIL pour la formation des élèves s'organise en neuf domaines, du cycle 2 au cycle 4 5. Un kit pédagogique du citoyen numérique, conçu par la CNIL, le Défenseur des droits et l'Arcom, rassemble des outils pour aider les jeunes à construire leur citoyenneté numérique 5. Tu connais donc déjà ces notions en français : l'enjeu, en cours d'italien, est de les dire avec précision.
Citoyen numérique et citoyen européen
Le numérique relie des personnes de pays différents. C'est pourquoi la citoyenneté numérique rejoint la citoyenneté européenne. Être citoyen européen, pour un élève français, c'est une appartenance qui s'ajoute à la citoyenneté nationale, sans la remplacer 6.
Des ressources pédagogiques abordent cette idée à travers des notions concrètes : les mobilités, la diversité des langues, la diversité des cultures, la consommation responsable et les valeurs partagées par les Européens 6. Des classes de pays différents peuvent aussi travailler ensemble par le programme eTwinning, ce qui permet de pratiquer une langue étrangère et de s'ouvrir à d'autres cultures 6.
Les structures pour exprimer devoir, opinion et nuance
Le vocabulaire ne suffit pas. Il faut des structures solides pour construire de vraies phrases. En voici quatre.
Méthode : construire une production sur la citoyenneté numérique
Que ce soit pour une expression écrite ou un exposé oral, la démarche reste la même. Elle t'évite de t'éparpiller et de tomber dans la liste de généralités.
- ComprendreRepère le sujet et ce qu'on te demande
- OpinionPose une idée : penso che + subjonctif
- ExempleIllustre avec un cas concret et précis
- NuanceAjoute l'autre aspect : da un lato… dall'altro
- ConclusionTermine par quindi ou perciò
Observe la structure de ce message : une formule d'ouverture, la reprise de la question, deux aspects, un exemple personnel, une conclusion et une question finale qui relance la conversation.
Exercices corrigés
Exercice 1 Compléter des phrases sur la vie en ligne
Complète chaque phrase avec la forme correcte.
- Prima di pubblicare una foto, ___ chiedere il permesso. (obligation générale)
- Penso che i social ___ utili per restare in contatto. (verbe essere)
- Tu ___ proteggere la tua password. (verbe dovere)
- ___ sempre la fonte prima di condividere ! (verbe verificare, impératif, tu)
- ___ la rete offre molte possibilità ; dall'altro presenta dei rischi. (connecteur)
- È importante che tutti ___ le regole. (verbe rispettare, subjonctif présent)
Indice 1
Pour une règle générale sans sujet précis, un mot invariable commence par bis….
Indice 2
Après penso che, mets le verbe au congiuntivo, et pense à l'accord avec i social (pluriel).
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : la règle est générale, donc on emploie bisogna : « Prima di pubblicare una foto, bisogna chiedere il permesso. »
Phrase 2 : penso che appelle le subjonctif ; le sujet i social est au pluriel, donc siano.
Phrase 3 : dovere à la deuxième personne du singulier donne devi.
Phrase 4 : l'impératif de verificare à la forme tu est verifica.
Phrase 5 : le premier aspect est introduit par Da un lato, qui annonce dall'altro.
Phrase 6 : après è importante che, le subjonctif présent de rispettare à la troisième personne du pluriel donne rispettino.
Les réponses sont : bisogna, siano, devi, Verifica, Da un lato, rispettino. Retiens la logique : règle générale → bisogna ; opinion ou jugement → subjonctif ; deux aspects → da un lato… dall'altro….
Exercice 2 Corriger un petit texte maladroit
Voici un court texte d'élève. Il contient quatre erreurs (vocabulaire, subjonctif, accord, construction) et une tournure familière à améliorer. Repère-les et propose une version corrigée.
« Penso che i social network sono pericolosi. Ogni giorno io faccio un post e scarico delle foto sul mio profilo. Bisogna che rispettare gli altri. Le notizie falsi sono molto numerose. »
Indice 1
Une des erreurs concerne le verbe qui suit penso che.
Indice 2
Pense au sens de scaricare : que fait-on quand on met une photo en ligne ?
Voir la correction pas à pas
Après penso che, il faut le subjonctif : sono devient siano.
Fare un post est familier ; dans une production soignée, préfère pubblicare un post.
Scaricare signifie télécharger ; pour mettre des photos en ligne, on emploie caricare.
La structure bisogna che demande un verbe conjugué au subjonctif, pas un infinitif ; plus simple : bisogna rispettare gli altri.
Notizie est un nom féminin pluriel, l'adjectif s'accorde : le notizie false.
Version corrigée possible : « Penso che i social network siano pericolosi. Ogni giorno pubblico un post e carico delle foto sul mio profilo. Bisogna rispettare gli altri. Le notizie false sono molto numerose. » Les erreurs relevées touchent le mode du verbe, un faux ami, une construction et un accord ; la tournure familière fare un post devient pubblicare un post. Ce sont des pièges fréquents.
Exercice 3 Rédiger un paragraphe nuancé
Une amie italienne t'écrit : « Secondo te, bisogna limitare l'uso dei social network ai minorenni ? » Rédige une réponse de 8 à 10 lignes en italien. Ton texte doit contenir : une opinion avec le subjonctif, le couple da un lato… dall'altro…, un exemple concret, un conseil à l'impératif et une conclusion introduite par quindi ou perciò.
Indice 1
Prépare d'abord un plan en quatre mots : opinion, aspect positif, aspect négatif, conclusion.
Indice 2
Pour le conseil, choisis un verbe simple comme verificare, proteggere ou chiedere.
Voir la correction pas à pas
Écris une phrase d'ouverture qui reprend la question : « Mi chiedi se bisogna limitare l'uso dei social ai minorenni. »
Donne ton opinion avec le subjonctif : « Credo che sia utile avere alcune regole. »
Développe les deux aspects : « Da un lato, i social permettono di comunicare e di imparare. Dall'altro, espongono i giovani a insulti e notizie false. »
Ajoute un exemple personnel : « Per esempio, un compagno ha subito commenti offensivi e ha dovuto segnalarli. »
Glisse un conseil à l'impératif : « Parla con un adulto se qualcuno ti offende. »
Conclus : « Perciò penso che l'importante sia educare i giovani all'uso responsabile della rete. »
Un paragraphe réussi suit toujours le même chemin : opinion, deux aspects, exemple, conseil, conclusion. Relis-toi pour vérifier les accords et les subjonctifs après credo che, penso che et l'importante è che.
Quiz
5 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Segnalare veut dire signaler, c'est-à-dire prévenir les responsables d'une plateforme qu'un contenu pose problème. On ne le confond pas avec « signer » (firmare), avec « supprimer » (eliminare) ni avec « traduire » (tradurre), qui sont d'autres verbes.
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Après penso che, on emploie le subjonctif, et le sujet Internet est singulier : sia. Sono n'est pas à la bonne personne pour ce sujet, siamo correspond à « nous », et essere est un infinitif qui ne se conjugue pas ici.
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Caricare signifie mettre en ligne (envoyer un fichier vers un site). L'erreur tentante est « télécharger », mais c'est scaricare, qui désigne l'action inverse : récupérer un fichier depuis Internet.
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C'est faux. La définition proposée par le Conseil de l'Europe associe l'usage efficace des technologies à une participation responsable aux communautés, à un apprentissage tout au long de la vie et à la défense de la dignité humaine 3. Se limiter à la technique serait donc une vision trop étroite.
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Tuttavia signifie « cependant » et oppose deux idées. Inoltre ajoute une idée (« de plus »), perciò exprime une conséquence (« donc ») et siccome donne une cause (« puisque »). Ces connecteurs sont souvent confondus parce qu'ils relient tous deux phrases.
Les questions qu'on se pose
Quel vocabulaire dois-je absolument retenir ?
Retiens d'abord un noyau d'une vingtaine de mots : la rete, i dati personali, la privacy, il consenso, il cyberbullismo, le notizie false, la fonte, condividere, pubblicare, caricare, scaricare, segnalare, bloccare, ainsi que i diritti, i doveri, il rispetto, la responsabilità. Ensuite, apprends-les dans des phrases, pas isolément : tu les retiendras mieux et tu sauras les employer.
Faut-il connaître des lois ou des organismes précis pour réussir sur ce thème ?
Non, pas pour la langue. Ce qui compte, c'est de savoir parler de droits, de devoirs et de protection des données avec des mots et des structures justes. Savoir que des organismes comme la CNIL travaillent sur la protection des données personnelles peut enrichir un exemple 5, mais une idée bien dite en italien vaut davantage qu'un nom propre mal intégré.
Comment éviter de faire une liste de banalités sur les réseaux sociaux ?
Choisis un exemple précis (une photo publiée sans accord, une fausse nouvelle partagée) et explique-le. Puis nuance avec da un lato… dall'altro…. Un exemple concret, même simple, rend ta production personnelle et crédible.
Quel lien entre ce thème et la citoyenneté européenne ?
Le numérique permet à des élèves de pays différents d'échanger et de travailler ensemble, par exemple grâce à des projets eTwinning 6. Cela illustre une idée du programme : s'ouvrir aux autres et consolider les valeurs de la citoyenneté européenne 1. Tu peux le dire en italien : La rete avvicina i giovani europei, ma bisogna rispettare tutti.
Sources
Programme visé : Programme d'italien pour les classes de lycée général et technologique — Première · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
- Programme d'italien pour les classes de lycée général et technologique — Première, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 7 novembre 2026.
- Programmes et ressources en langues vivantes — voie générale et technologique, Éduscol / Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- L'éducation à la citoyenneté numérique, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Livret d'accompagnement pour l'enseignement de l'italien (6e-5e-4e-3e), Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Safer Internet Day — Ressources pour la citoyenneté numérique, Réseau Canopé. Consulté le 7 novembre 2026.
- Éduquer à la citoyenneté européenne : un enjeu dès l'école primaire, Réseau Canopé. Consulté le 7 novembre 2026.
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