Les pronoms combinés en italien : cours de Première

Quand tu parles italien, tu évites de répéter les mêmes noms à chaque phrase. Pour cela, tu as déjà rencontré les pronoms compléments faibles : mi, ti, lo, la, ci, gli… Ces pronoms figurent parmi les points travaillés au cycle 4 en langue vivante italienne, comme le rappellent les repères de progressivité d'Éduscol ¹. Ils y apparaissent d'ailleurs à plusieurs reprises, signe qu'on les revoit d'année en année ¹. Les verbes pronominaux courants font partie des mêmes repères ¹. En classe de Première, on franchit une étape : une même phrase peut contenir deux de ces pronoms à la fois, et il faut alors les assembler dans le bon ordre et sous la bonne forme.

Prends une phrase très courante : Mi presti una penna ? Cette formule apparaît dans les échanges de politesse du quotidien proposés dans les repères d'Éduscol ¹. Si le stylo (la penna) a déjà été mentionné, tu n'as plus besoin de le nommer : Me la presti ? Le « mi » (à moi) et le « la » (la penna) se sont réunis en un seul bloc, me la. C'est cela, un pronom combiné.

La fabrication est régulière. Tu pars de deux listes.

• Premier pronom (indirect) : mi, ti, gli, le, Le, ci, vi, si.
• Second pronom (direct) : lo, la, li, le — et le pronom ne.

Quand les deux se rencontrent, le premier pronom change de voyelle : le -i devient -e. Ainsi mi + lo donne me lo, ti + la donne te la, ci + li donne ce li, vi + le donne ve le, et si + lo donne se lo. On appelle cela un changement d'euphonie : la suite mi lo serait moins agréable à prononcer.

Le dernier pronom de la liste, ne, représente une quantité, ou un complément introduit par di (« en », « de cela »). Il se combine de la même façon :

• Mi dai due mele ? → Me ne dai due ? (Tu m'en donnes deux ?)
• Parlo di quel film a Sara. → Gliene parlo. (Je lui en parle.)
• Ci racconti della gita ? → Ce ne racconti ? (Tu nous en racontes ?)

Retiens que ne ne change jamais : c'est le premier pronom qui se transforme, comme avec lo ou la.

Le pronom combiné se comporte comme un bloc indivisible. Tu ne peux pas glisser un autre mot entre ses deux éléments. Dans une phrase négative, non se place avant le bloc : Non me lo dai (tu ne me le donnes pas). Dans une question, le bloc reste devant le verbe : Ce li porti domani ?

Comme les pronoms simples, les pronoms combinés ne se placent pas toujours au même endroit. Tout dépend de la forme du verbe.

À l'impératif (forme affirmative), le bloc se colle au verbe : Dammi il quaderno devient Dammelo. Tu remarques deux choses.

• Avec les impératifs monosyllabiques da' (dare), di' (dire), fa' (fare), sta' (stare) et va' (andare), la consonne du pronom qui suit se double pour mi, ti, ci, si : da' + mi + lo → dammelo ; di' + mi + la → dimmela ; da' + ci + lo → daccelo.
• Devant gli, il n'y a pas de doublement : di' + glielo → diglielo.

Avec les verbes réguliers, on soude simplement : Mostra + mi + le → Mostramele ; Portate + mi + li → Portatemeli.

Au passato prossimo, au trapassato prossimo et aux autres temps composés, le pronom combiné se place avant l'auxiliaire : Me lo ha dato (il me l'a donné), Te le avevo mandate (je te les avais envoyées).

Les verbes pronominaux utilisent eux aussi des pronoms combinés. Ces verbes, dans leurs emplois courants, sont au programme dès le cycle 4 ¹. Des exemples comme chiamarsi y sont cités explicitement ¹. Le pronom réfléchi (mi, ti, si, ci, vi, si) joue le rôle du pronom indirect : il se transforme en me, te, se, ce, ve, se devant lo, la, li, le, ne.

Le pronom ci devant lo, la, li, le, ne. Le pronom ci a deux emplois : « à nous » ou « y ». Le combiné ce lo, ce la, ce li, ce le, ce ne est fréquent : Ce lo porti ? (Tu nous le portes ?). Dans l'expression Ce n'è (il y en a), ci est le pronom de lieu et ne garde son sens de quantité. Tu retrouves ainsi la même forme avec des sens différents ; seul le contexte te guide.

Les pronoms forts. Les repères d'Éduscol distinguent les pronoms compléments faibles et les pronoms compléments forts de première et de deuxième personne ¹ (a me, a te). Ces pronoms forts servent à insister, et ne se combinent pas avec lo ou la : on dit Lo do a te, non a lui, pas te lo a te. N'oublie pas cette distinction : un pronom fort se place après le verbe, souvent après une préposition (a te), alors qu'un pronom faible est collé au verbe, comme les programmes de cycle 4 le rappellent en les traitant à part ¹.

Le pronom ci devant lo, la, li, le, ne. Le pronom ci a deux emplois : « à nous » ou « y ». Le combiné ce lo, ce la, ce li, ce le, ce ne est fréquent : Ce lo porti ? (Tu nous le portes ?). Dans l'expression Ce n'è (il y en a), ci est le pronom de lieu et ne garde son sens de quantité. Tu retrouves ainsi la même forme avec des sens différents ; seul le contexte te guide.

Les pronoms forts. Les repères d'Éduscol distinguent les pronoms compléments faibles et les pronoms compléments forts de première et de deuxième personne ¹ (a me, a te). Ces pronoms forts servent à insister, et ne se combinent pas avec lo ou la : on dit Lo do a te, non a lui, pas te lo a te. N'oublie pas cette distinction : un pronom fort se place après le verbe, souvent après une préposition (a te), alors qu'un pronom faible est collé au verbe.