Les subordonnées : exercices corrigés, Grec de Seconde

Phrase a) : les verbes conjugués sont « pense » et « viendra ». La subordonnée est « que ton frère viendra demain », introduite par la conjonction de subordination « que ». Elle complète le verbe « pense » : c'est une conjonctive complétive.

Phrase b) : la subordonnée est « Si tu cours », introduite par la conjonction « si ». Elle exprime la condition : c'est une conjonctive circonstancielle de condition.

Phrase c) : la subordonnée est « que tu m'as prêté ». Ici « que » reprend le nom « livre », il est complément d'objet de « as prêté » : c'est un pronom relatif et la subordonnée est une relative qui complète « livre ».

Phrase d) : la subordonnée est « Quand la nuit tombe », introduite par la conjonction « quand ». Elle indique le moment : c'est une conjonctive circonstancielle de temps.

Phrase a) : « et » relie deux propositions qui ont chacune leur sens complet et le même rang. C'est une conjonction de coordination, il y a coordination.

Phrase b) : « parce que » place « il pleut » sous la dépendance de « restons ». C'est une conjonction de subordination de cause : la proposition introduite est un satellite du verbe, elle ne peut pas rester seule dans cette phrase sans perdre son rôle.³

Phrase c) : « que » introduit « tu réussiras », qui complète le verbe « crois ». Il y a subordination (complétive).

Phrase d) : « ou » relie deux groupes verbaux de même rang (« venir » et « rester »). C'est une coordination.

Phrase a) : « que le devoir est facile » → « Elle affirme cela » fonctionne. C'est une complétive, complément d'objet direct de « affirme ».

Phrase b) : la subordonnée « jusqu'à ce qu'il aille mieux » est introduite par la locution conjonctive de subordination « jusqu'à ce que ». On ne peut pas la remplacer par « cela » (« il restera au lit cela » est impossible) : c'est une circonstancielle de temps, complément circonstanciel du verbe « restera ».

Phrase c) : « que tu m'écoutes » → « Je veux cela » fonctionne. Complétive, complément d'objet direct de « veux ».

Phrase d) : « Comme il est tard » exprime la cause. Attention : avec « comme » de cause, la subordonnée se place en tête de phrase ; pour la mettre après la principale, on emploie « parce que » (« Nous partons parce qu'il est tard »). C'est une circonstancielle de cause, complément circonstanciel de « partons ».

a) « pour que tout le monde l'entende » : on cherche à atteindre un résultat voulu → but.

b) « Bien qu'il soit fatigué » : le fait devrait empêcher l'action, mais elle a lieu quand même → concession.

c) « qu'elle est épuisée » : résultat de l'intensité de la course (« tellement ») → conséquence.

d) « Lorsque le professeur entre » : moment de l'action → temps.

e) « Si le ciel se dégage » : l'action dépend d'un événement possible → condition.

f) « parce qu'il a beaucoup travaillé » : raison de la réussite → cause.

a) Verbes : λέγει et σιγῶσιν. Subordonnant : ὅτε (« quand »). Subordonnée : « ὅτε ὁ διδάσκαλος λέγει » ; principale : « οἱ μαθηταὶ σιγῶσιν ». Traduction : « Quand le professeur parle, les élèves se taisent. » Nature : circonstancielle de temps.

b) Verbes : ἔρχῃ et μένω. Subordonnant : εἰ (« si »). Subordonnée : « εἰ σὺ ἔρχῃ » ; principale : « ἐγὼ μένω ». Traduction : « Si tu viens, moi je reste. » Nature : circonstancielle de condition.

c) Verbes : λέγω et καθεύδει. Subordonnant : ὅτι (« que »). Principale : « λέγω » ; subordonnée : « ὅτι ὁ παῖς καθεύδει ». Traduction : « Je dis que l'enfant dort. » Nature : complétive, complément d'objet du verbe « je dis », comme dans « Je crois que… ».³

Contrôle final : dans chaque phrase, la subordonnée dépend bien d'un verbe de la principale (σιγῶσιν, μένω, λέγω) et le subordonnant se trouve tout au début de la subordonnée.

a) Propositions : « Je sais » (principale), « que tu as promis » (subordonnée 1, complétive, subordonnant « que », dépend de « sais »), « que tu viendrais » (subordonnée 2, complétive, subordonnant « que », dépend de « as promis »). On a une subordination en cascade.

b) Propositions : « il se fâchera » (principale), « Quand il rentrera » et « qu'il verra le désordre » (deux circonstancielles de temps, coordonnées par « et »). Le second « qu' » reprend la conjonction « quand » : on évite de la répéter quand deux conjonctives dépendent du même verbe.³ Elles dépendent toutes les deux de « se fâchera ».

c) Propositions : « L'élève réussit » (principale, interrompue par la relative), « qui travaille régulièrement » (relative, subordonnant « qui », complète le nom « élève »), « même s'il doute de lui » (circonstancielle, locution conjonctive « même si », exprime la concession, dépend de « réussit »).

d) Cause : « Nous annulons la sortie parce qu'il pleut. » Condition : « S'il pleut, nous annulerons la sortie. » La subordonnée est placée avant ou après la principale selon l'effet recherché.