Mercatique · Terminale STMGBac
Données clients et éthique : exercices corrigés de Terminale STMG
Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une donnée client peut poser problème par la façon dont on la recueille, par le but de son exploitation et par la manière de l'utiliser.3
- Une communication marketing peut chercher à influencer les valeurs ou les comportements : la question de la limite à ne pas franchir se pose.2
- Un engagement éthique de façade, sans lien avec les valeurs de l'entreprise, est inefficace et risqué, car les clients savent faire le tri.3
- Des preuves concrètes, visibles par le client, rendent le discours éthique d'une enseigne crédible.3
- Pour répondre à un cas : repère la donnée, analyse recueil, but et usage, propose une décision justifiée.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler la notion de données clients et éthique en mercatique. Ils vont du repérage simple à l'argumentation d'un cas complet, comme à l'épreuve. Cherche d'abord seul, avec ta feuille, puis regarde les indices, et enfin la correction.
Les exercices
Exercice 1 Trois situations, trois problèmes
Une enseigne de vêtements, Moda+, hésite sur trois pratiques :
- A. Elle suit la navigation des visiteurs de son site sans les en informer.
- B. Elle utilise les adresses e-mail d'une enquête de satisfaction pour envoyer chaque jour des offres, alors que l'enquête annonçait un simple suivi de la qualité.
- C. Elle garde un fichier de clients pendant des années sans jamais l'utiliser.
Question : pour les situations A et B, indique si le problème éthique vient plutôt du recueil, du but ou de l'usage. Justifie en une phrase chacune.
Indice 1
Relis la grille : recueil, but, usage.
Indice 2
Dans B, compare ce que l'enquête annonçait et ce que l'enseigne en fait.
Voir la correction pas à pas
Pour A, on regarde comment la donnée est obtenue : le visiteur n'est pas informé du suivi. Le problème vient du recueil.
Pour B, la donnée a été obtenue dans un cadre précis (la qualité du service), mais elle sert à un autre objectif : l'envoi de promotions. Le problème vient du but de l'exploitation, et aussi de l'usage avec un envoi quotidien.
Les données de navigation et celles d'enquêtes font bien partie des données dont la collecte et l'exploitation peuvent poser problème.3
La situation C pose aussi question : garder des données pendant des années sans but précis n'est pas neutre. La réglementation (RGPD) demande que leur durée de conservation soit limitée et justifiée par un objectif. Il faut donc trier ou supprimer ce fichier.
Retiens la grille : un même fichier peut être bien recueilli et mal utilisé. Analyse toujours les trois points séparément.
Exercice 2 Taux d'accord des clients
Moda+ interroge 5 000 clients de sa base. Parmi eux, 1 840 cochent la case qui autorise l'enseigne à utiliser leurs coordonnées pour des offres personnalisées.
Question : calcule le pourcentage de clients qui ont donné leur accord. Donne le résultat en %.
Indice 1
Pourcentage = effectif concerné divisé par effectif total, multiplié par 100.
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On identifie l'effectif concerné : 1 840 clients.
On identifie l'effectif total : 5 000 clients.
On calcule : .
On conclut : 36,8 % des clients ont donné leur accord.
Plus de six clients sur dix n'ont pas coché la case : l'enseigne ne peut pas considérer que tout le monde est d'accord.
Exercice 3 Nettoyer un fichier
Le fichier de Moda+ contient 12 500 contacts. Une vérification montre que 28 % d'entre eux n'ont jamais donné leur accord pour recevoir des offres. La direction décide de ne pas les utiliser.
Questions :
- Combien de contacts sont écartés ?
- Combien de contacts restent exploitables ?
Donne le nombre de contacts restants.
Indice 1
Calcule d'abord 28 % de 12 500.
Indice 2
Soustrais ensuite du total.
Voir la correction pas à pas
On calcule les contacts écartés : contacts.
On calcule les contacts restants : contacts.
On vérifie : 72 % de 12 500 donnent bien .
Réponse : 3 500 contacts écartés, 9 000 contacts exploitables.
Le fichier est plus petit, mais il contient des clients qui acceptent d'être sollicités. La relation de confiance en sort renforcée.
Exercice 4 Jusqu'où aller dans la persuasion ?
Une application de vente de chaussures affiche, sur chaque fiche produit, le message « Plus que 2 paires ! » même quand le stock est important. Elle choisit aussi d'envoyer ces messages aux clients qui, d'après leurs données de navigation, hésitent longtemps avant d'acheter.
Questions :
- Explique en quoi cette pratique peut manipuler les comportements.
- Indique à quel moment la communication marketing reste acceptable.
- Propose une modification de la pratique.
Indice 1
Une communication normale informe sur les produits et la façon de les obtenir.
Indice 2
Compare l'information annoncée avec la réalité du stock.
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Le message est faux : il ne renseigne pas le client, il le pousse à décider vite. Il joue sur le comportement d'achat plutôt que sur le besoin.
Une communication marketing qui va au-delà de présenter des produits adaptés aux besoins et de donner des informations utiles peut chercher à manipuler les valeurs ou comportements. La société l'accepte en partie, d'où la question de la limite éthique à ne pas franchir.2
La communication reste acceptable quand elle présente le produit, ses caractéristiques et ses conditions d'achat de façon exacte.
Modification possible : afficher le stock réel, et réserver les messages de rareté aux situations vraies. Le client garde sa liberté de choix, et l'enseigne garde sa crédibilité.
Dans une réponse écrite, appuie-toi sur un fait précis du cas (ici le faux message) pour justifier le caractère manipulateur.
Exercice 5 Effet de la transparence sur les désabonnements
Avant de changer sa pratique, Moda+ envoie une campagne de 40 000 e-mails et enregistre 600 désabonnements. Après avoir expliqué clairement à quoi servent les données et simplifié le choix des clients, elle envoie une nouvelle campagne de 40 000 e-mails et enregistre 320 désabonnements.
Question : calcule la baisse du taux de désabonnement, en points de pourcentage.
Indice 1
Calcule chaque taux séparément.
Indice 2
Fais la différence des deux taux : cela s'exprime en points.
Voir la correction pas à pas
Taux avant : .
Taux après : .
Différence : .
La baisse est de 0,7 point de pourcentage.
Attention au vocabulaire : on parle de points quand on compare deux pourcentages. Ici, la baisse en valeur relative serait différente.
Exercice 6 Un engagement de façade
Une enseigne de grande distribution publie une campagne : « Nous respectons vos données ». En magasin, rien ne le montre : aucune affiche, aucune explication à la caisse, et la carte de fidélité demande beaucoup d'informations sans dire pourquoi.
Questions :
- Pourquoi ce discours risque-t-il d'être inefficace ?
- Quelles preuves concrètes l'enseigne pourrait-elle apporter dans ses magasins ?
- Quel avantage l'enseigne peut-elle en tirer ?
Indice 1
Pense à ce que les clients voient réellement dans le magasin.
Indice 2
Un discours éthique doit être lié aux valeurs de l'entreprise.
Voir la correction pas à pas
Le discours ne s'appuie sur aucun fait visible. Un engagement éthique factice ou sans rapport avec les valeurs de l'entreprise est inefficace, voire dangereux, car les clients sont en contact permanent avec l'enseigne et savent décoder sa personnalité.3
Preuves possibles : affiches claires sur l'usage des données à l'entrée du magasin, explication à la caisse, formulaire de carte de fidélité qui précise le but de chaque question.
Le contact direct avec les clients permet d'apporter des preuves concrètes, ce qui crédibilise le discours éthique en interne comme en externe.3
Avantage : un client qui constate la cohérence entre le discours et les actes fait davantage confiance, ce qui sert la fidélisation.
Dans une question de synthèse, associe toujours une critique (le problème), une preuve (le fait) et une conséquence (l'effet sur le client ou l'entreprise).
Exercice 7 Cas de synthèse : un fichier à réutiliser
Le service mercatique d'une chaîne de salles de sport a collecté des e-mails lors d'une enquête sur la qualité des cours. Le directeur propose de les utiliser pour envoyer des publicités de partenaires extérieurs, en échange d'une rémunération.
Questions :
- Identifie les points de la collecte et de l'exploitation qui posent question.
- Indique le risque pour l'entreprise.
- Rédige une recommandation argumentée de 5 lignes environ.
Indice 1
Utilise la grille : recueil, but, usage.
Indice 2
Pense à l'objectif annoncé aux participants de l'enquête.
Voir la correction pas à pas
Recueil : les adresses ont été obtenues pour mesurer la qualité des cours. Le but annoncé n'est pas celui que propose le directeur.
But : vendre l'accès au fichier à des partenaires, soit un autre objectif que celui de l'enquête. Les problèmes éthiques de la collecte et de l'exploitation peuvent venir du but et du mode d'utilisation.3
Usage : des publicités extérieures arrivant dans la boîte des adhérents peuvent les surprendre et les décevoir.
Risque : perte de confiance, désabonnements, image dégradée. Un engagement éthique qui ne se vérifie pas dans les actes est dangereux.3
Recommandation type : « Je recommande de ne pas transmettre le fichier. L'enquête avait pour but d'améliorer les cours ; l'utiliser autrement trahirait la confiance des adhérents. Si l'entreprise souhaite proposer des offres partenaires, elle doit d'abord demander clairement l'accord de chaque adhérent. Elle gardera ainsi un fichier fiable et une relation durable. »
Une bonne recommandation prend une décision claire, la justifie par des faits du cas et envisage une alternative qui protège à la fois le client et l'entreprise.
Les questions qu'on se pose
Comment rédiger une réponse sur l'éthique des données le jour de l'examen ?
Appuie-toi sur le cas : nomme la donnée, puis analyse le recueil, le but et l'usage. Ces trois points sont les sources de problèmes éthiques dans la collecte et l'exploitation des données.3 Termine par une décision justifiée, avec un argument pour le client et un pour l'entreprise.
Une pratique rentable peut-elle être contraire à l'éthique ?
Oui. Une communication peut influencer les comportements au-delà de la simple information sur les produits, et la question de la limite à ne pas franchir se pose alors.2 Dans un cas, montre le gain à court terme, puis le risque de perte de confiance à moyen terme.
Sources
- Enjeux d'éthique des usages des données numériques d'éducation, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
- Éthique des affaires, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.
- Éthique du marketing, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.
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