Ressources humaines et communication · Terminale STMGBac
Diversité et égalité professionnelle : fiche de Terminale STMG
Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- L'égalité professionnelle entre femmes et hommes est un objectif porté par les pouvoirs publics, y compris au sein de l'administration.1
- Des outils concrets existent : parité dans les jurys de recrutement et de promotion, labels Égalité et Diversité délivrés par l'AFNOR.12
- L'action commence dès l'école : former les professionnels et créer des réseaux dès la scolarité aide à diversifier les parcours.2
- Au bac, on raisonne en trois temps : constat, outil mobilisé, effet attendu pour l'organisation et pour les salariés.
Les repères à connaître
Ce chapitre s'inscrit dans l'organisation du travail, juste après la qualité de vie au travail, le télétravail et la santé-sécurité. Il pose une question simple : chaque salarié a-t-il les mêmes chances d'être recruté, formé et promu, quelle que soit sa situation ? Pour une organisation, c'est un enjeu humain, mais aussi de gestion des ressources humaines et d'image.
Les leviers d'action d'une organisation
Pour répondre à une question de bac, il faut savoir classer les actions possibles. Voici une grille utile, construite à partir des repères ci-dessus.
| Outil | Moment concerné | Effet attendu |
|---|---|---|
| Jury à parité | Recrutement, promotion | Décisions croisant plusieurs regards |
| Label Égalité et Diversité | Image de l'employeur | Engagement reconnu et visible |
| Réseaux dès la scolarité | Orientation, premiers emplois | Parcours plus variés |
| Formation des professionnels | Toute la carrière | Pratiques plus égalitaires |
Agir en amont : école et formation
L'égalité professionnelle se prépare avant l'entrée dans l'entreprise. Les ressources de l'éducation nationale prévoient de former les professionnels à l'égalité, avec des enjeux pédagogiques, éducatifs et de pilotage.2 Le thème « égalité, diversité et discriminations » est aussi travaillé en enseignement moral et civique, aux cycles 2, 3 et 4.3
Le lien avec ton programme est direct : un employeur qui recrute dans un vivier peu diversifié aura du mal à composer des équipes variées. Agir sur l'orientation et sur les réseaux professionnels dès l'école, c'est donc aussi agir sur les futurs recrutements.2
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Ce sont les actions en faveur d'une égalité professionnelle réelle qui ont permis cette parité.1 Le télétravail concerne l'organisation du travail, pas la composition des jurys, et supprimer les jurys ne ferait pas progresser la parité.
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C'est l'AFNOR qui a attribué ces labels au ministère de la Culture.2 Les autres organismes ne les délivrent pas ici ; Canopé, par exemple, produit des ressources pédagogiques.
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C'est vrai : ces réseaux soutiennent la diversification des parcours.2 Croire que l'égalité professionnelle ne se prépare qu'après l'embauche est donc une erreur : l'école et l'orientation comptent aussi.
Les questions qu'on se pose
Quelle différence entre diversité et égalité professionnelle ?
La diversité désigne la variété des profils présents dans une organisation. L'égalité professionnelle vise l'équité des chances et du traitement dans le recrutement, la formation et la promotion. Les deux se complètent : l'AFNOR délivre d'ailleurs un label Égalité et un label Diversité.2
Sources
- Feuille de route 2016 pour l'égalité entre les femmes et les hommes, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Convention interministérielle pour l'égalité entre les femmes et les hommes, les filles et les garçons, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Enseignement moral et civique - Égalité, diversité et discrimination, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Outils pour l'égalité entre les filles et les garçons à l'école, Réseau Canopé. Consulté le 11 novembre 2026.
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