Physique-chimie (spécialité) · TerminaleBac
Mouvement dans un champ de pesanteur uniforme : exercices de Tle
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Dans un champ de pesanteur uniforme, la seule force est le poids : l'accélération vaut le vecteur g, vertical vers le bas, quelle que soit la masse.
- Le mouvement se projette sur deux axes : horizontal à vitesse constante, vertical uniformément accéléré.
- Les équations horaires s'obtiennent par intégration, en utilisant les conditions initiales (position et vitesse à t = 0).
- La trajectoire est une parabole dès que la vitesse initiale n'est pas verticale ; on l'obtient en éliminant t entre x(t) et y(t).
- Flèche et portée se calculent en cherchant quand vy s'annule, puis quand y retrouve la valeur voulue.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices suivent la progression du cours : on commence par des chutes simples, puis on passe au tir horizontal et au tir oblique. Cherche chaque énoncé seul, au brouillon, avant d'ouvrir les indices. Ne regarde la correction qu'une fois ta propre réponse écrite : c'est en comparant ta méthode à la correction que tu repères où tu hésites.
Le cadre est toujours le même. On étudie un objet dans le champ de pesanteur terrestre, supposé vertical et uniforme, d'intensité 1. Dans tous les exercices, on néglige les frottements de l'air et on prend .
Les exercices
Exercice 1 Durée d'une chute libre
Une pierre est lâchée sans vitesse initiale du haut d'une falaise, à au-dessus de la mer. On néglige les frottements et on prend .
Calcule la durée de la chute.
Indice 1
Place l'origine du repère au sol, l'axe vers le haut : la pierre part de .
Indice 2
La chute se termine quand .
Voir la correction pas à pas
Bilan des forces : le poids seul. La deuxième loi de Newton donne , soit .
Intégration avec : .
Seconde intégration avec : .
La pierre touche la mer quand : .
Application numérique : .
La chute dure environ 2,02 s. La masse de la pierre n'intervient pas : une pierre plus lourde mettrait le même temps.
Exercice 2 Vitesse à l'arrivée
Dans la situation de l'exercice précédent, calcule la valeur de la vitesse de la pierre au moment où elle touche l'eau.
Indice 1
Utilise avec la durée trouvée, ou élimine le temps pour obtenir directement en fonction de .
Voir la correction pas à pas
On a , donc la valeur de la vitesse est .
En remplaçant , on obtient .
Application numérique : .
La pierre arrive à environ 19,8 m·s⁻¹, soit près de 71 km·h⁻¹. Le résultat est à connaître : il ne dépend que de la hauteur de chute.
Exercice 3 Lancer vertical vers le haut
Une balle est lancée verticalement vers le haut depuis le sol avec une vitesse initiale de valeur . On prend .
Calcule la hauteur maximale atteinte.
Indice 1
Au sommet de la trajectoire, la vitesse verticale est nulle.
Indice 2
Écris et , trouve la date du sommet, puis la hauteur à cette date.
Voir la correction pas à pas
Axe vers le haut, origine au point de lancement : , , .
Au sommet, : .
On reporte dans : .
Application numérique : .
La balle monte à environ 7,35 m. Le mouvement est rectiligne : la trajectoire est un segment de droite verticale, cas particulier où la vitesse initiale est parallèle au champ.
Exercice 4 Tir horizontal depuis un balcon
Depuis un balcon situé à de hauteur, on lance horizontalement une balle avec une vitesse initiale de valeur . On prend .
À quelle distance horizontale du pied du balcon la balle touche-t-elle le sol ?
Indice 1
Les deux mouvements, horizontal et vertical, ont la même durée.
Indice 2
Commence par la durée de chute, comme dans le premier exercice, puis reporte-la dans .
Voir la correction pas à pas
Repère : origine au sol à la verticale du lancement, horizontal, vers le haut. Conditions initiales : , , , .
Accélération : et .
Équations horaires : et .
Le sol est atteint quand : .
Distance : .
La balle retombe à environ 6,06 m du pied du balcon. Remarque : la durée de chute est la même que si la balle avait été simplement lâchée.
Exercice 5 Équation de la trajectoire d'un tir horizontal
Reprends le tir horizontal d'une balle lancée à la vitesse depuis l'origine du repère, l'axe étant dirigé vers le haut.
- Établis les équations horaires et .
- Élimine le temps pour obtenir l'équation de la trajectoire.
- Quelle est la nature de cette courbe ?
Indice 1
Exprime en fonction de grâce à la première équation, puis remplace dans la seconde.
Voir la correction pas à pas
Conditions initiales : , , . Accélération : , .
Après intégration : et .
De la première équation, .
On reporte : .
C'est une fonction polynôme du second degré en sans terme en ni constante : la courbe est une parabole de sommet l'origine, tournée vers le bas.
La trajectoire est un arc de parabole, en accord avec le fait qu'un objet dans un champ de pesanteur uniforme décrit une parabole dirigée vers le bas 4. Plus est grande, plus la parabole est « ouverte » (le coefficient diminue).
Exercice 6 Flèche d'un tir oblique
Un ballon est lancé depuis le sol avec une vitesse initiale de valeur , faisant un angle avec l'horizontale. On prend .
Calcule l'altitude maximale (la flèche) atteinte par le ballon.
Indice 1
Seule la composante verticale du mouvement détermine la hauteur maximale.
Indice 2
Au sommet, ; ne confonds pas avec : la composante horizontale subsiste.
Voir la correction pas à pas
Équations : et .
Sommet : donc .
On reporte : .
Application numérique : .
Le ballon monte à environ 1,28 m. À cet instant sa vitesse n'est pas nulle : elle vaut , horizontale.
Exercice 7 Portée d'un tir oblique
Avec les données de l'exercice précédent (, , lancement au niveau du sol), calcule la portée du tir, c'est-à-dire la distance horizontale entre le point de lancement et le point de retombée.
Indice 1
La retombée a lieu quand avec .
Indice 2
Factorise par pour trouver la seconde solution.
Voir la correction pas à pas
admet deux solutions : (le lancement) et .
Portée : , avec .
Application numérique : .
Le ballon retombe à environ 8,84 m. La durée du vol est , le double de la date du sommet : la montée et la descente sont symétriques quand le point d'arrivée est au même niveau que le départ.
Exercice 8 Quel angle pour atteindre une cible ?
Un joueur lance un ballon depuis le sol avec une vitesse initiale de valeur . Il veut que le ballon retombe sur le sol à de lui. On prend et on cherche l'angle de tir le plus petit possible (tir tendu).
Calcule cet angle, en degrés.
Indice 1
Utilise la formule de la portée et isole .
Indice 2
L'équation a deux solutions entre et pour : garde la plus petite.
Voir la correction pas à pas
On isole : .
Avec la fonction arc sinus : , donc .
L'autre solution est , soit (tir en cloche).
On retient la plus petite valeur : .
L'angle de tir tendu est d'environ 25,8° ; le tir en cloche à 64,2° atteindrait la même cible. Les deux angles sont complémentaires, ce qui vient de la symétrie de autour de , angle qui donne la portée maximale pour une vitesse donnée.
Les questions qu'on se pose
Pourquoi la masse n'apparaît-elle jamais dans les résultats ?
Le poids vaut 4 et la deuxième loi de Newton s'écrit . La masse figure des deux côtés et se simplifie : . Deux objets de masses différentes lancés avec les mêmes conditions initiales ont donc la même trajectoire. Cela suppose de négliger les frottements, ce que les énoncés précisent.
Comment savoir si je dois chercher la durée ou la portée en premier ?
Dans presque tous les problèmes, le temps sert de lien entre les deux axes. Cherche d'abord la date d'un événement repéré sur l'axe vertical (sommet : ; arrivée au sol : ), puis reporte cette date dans pour obtenir une distance. Si l'énoncé demande une équation de trajectoire, élimine plutôt entre et .
Sources
- Dynamique de la chute libre, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Force et vitesse - Terminale, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Cinématique et chute libre - Mécanique, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Équation du mouvement, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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