Langues, littératures et cultures étrangères — Italien (spécialité) · Première
Le lexique littéraire italien : cours de Première (spécialité)
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Pour parler d'un texte en italien, il faut quatre familles de mots : les genres et formes (romanzo, racconto, poesia), la narration (narratore, trama, personaggio), les procédés (metafora, similitudine, ironia) et les verbes d'analyse (descrivere, denunciare, suggerire).
- Le lexique ne s'apprend pas en liste : on le rattache à un texte, à une thématique, à une phrase modèle que l'on sait réutiliser à l'écrit et à l'oral.
- Attention aux faux amis et aux mots à double sens : la libreria est une librairie, la storia est l'histoire ou le récit, i parenti sont les proches, pas les parents.
- Un bon commentaire en italien suit un schéma simple : situer le passage, nommer le procédé, dire son effet, relier à la thématique étudiée.
- Le genre et l'article se retiennent avec le mot : il tema, il poeta, lo stile, l'autrice.
Pourquoi un lexique littéraire en italien
Quand tu lis un texte italien en classe de Première, tu ne cherches pas seulement à comprendre ce qui se passe : tu dois aussi en parler, avec les mots justes, en italien. Raconter un passage, nommer un procédé, expliquer un effet, comparer deux œuvres : chacune de ces tâches demande un vocabulaire précis. Ce cours te donne ce vocabulaire, organisé par usage, avec des exemples que tu pourras réemployer.
Le programme de spécialité place la langue au cœur du travail : l'enseignement vise à explorer la langue, la littérature et la culture de manière approfondie 2. Il précise que le travail sur la langue, donc le lexique, la phonologie et la grammaire, se déploie dans toutes les activités langagières 2. Autrement dit, le lexique n'est pas une matière à part : tu en as besoin pour comprendre un texte, pour en parler à l'oral, pour écrire et pour traduire.
Le programme présente aussi cet enseignement comme une façon de mieux comprendre le monde, à travers la place qu'occupent la langue, la littérature et la culture italiennes 1. Il parle de langages artistiques d'hier et d'aujourd'hui appartenant au patrimoine littéraire et culturel italien 1. Pour entrer dans ces langages, il faut des mots qui les décrivent : c'est le rôle du lexique littéraire.
Les genres et les formes : nommer ce que l'on lit
Première étape de tout commentaire : dire ce qu'est le texte. Voici les mots à connaître pour désigner un texte, son genre et sa forme.
Pour parler d'un extrait, tu disposes de plusieurs mots proches. Il brano et il passo désignent un passage choisi dans une œuvre ; l'estratto a le même sens ; il testo désigne l'ensemble. On dit Il brano che abbiamo letto (le passage que nous avons lu), et l'opera pour l'œuvre entière.
La narration et les personnages
Une fois le genre nommé, tu décris qui raconte, ce qui se passe et qui agit. Ces trois questions structurent la plupart des commentaires.
Les procédés d'écriture, les registres et l'effet produit
Repérer un procédé ne suffit pas : un bon commentaire nomme le procédé, le cite et explique son effet sur le lecteur. Le programme insiste sur la variété des formes de production écrite, parmi lesquelles l'écriture créative ou argumentative 2 ; dans les deux cas, tu auras besoin de ces mots pour justifier tes choix.
Le lexique du pouvoir et des thématiques du programme
Le programme organise les contenus culturels et littéraires en cinq thématiques 2. Parmi les axes d'étude cités figure « Incarnations du pouvoir » 1. Pour traiter une thématique, tu as besoin d'un champ lexical : un ensemble de mots qui tournent autour de la même idée. Retenir ces mots par thème est bien plus efficace que de les apprendre dans l'ordre alphabétique.
Les pièges du lexique : faux amis, genre et articles
Le français et l'italien sont proches, et cette proximité piège. Certains mots se ressemblent sans avoir le même sens ; d'autres ont un genre différent de celui que l'on attend.
Employer le lexique à l'écrit et à l'oral
Exercices corrigés
Exercice 1 Associer les termes italiens et leur sens
Associe chaque terme italien de la colonne de gauche à sa traduction française.
| Italien | Français |
|---|---|
| 1. il narratore | A. le dénouement |
| 2. lo scioglimento | B. la comparaison |
| 3. la similitudine | C. la librairie |
| 4. la libreria | D. le narrateur |
| 5. la strofa | E. la strophe |
| 6. i genitori | F. les parents (père et mère) |
Indice 1
Cherche d'abord les mots transparents, puis traite les plus difficiles à la fin.
Indice 2
Attention à la ressemblance entre libreria et un mot français : lis le tableau de la section sur les faux amis.
Voir la correction pas à pas
Repérer les mots transparents. Il narratore correspond à « le narrateur » : 1 → D. La strofa correspond à « la strophe » : 5 → E.
Traiter les termes de narration. Lo scioglimento est la fin de l'intrigue, quand les nœuds se défont : 2 → A.
Traiter les figures de style. La similitudine est le rapprochement entre deux éléments avec un mot de comparaison (come) : 3 → B.
Traiter les faux amis. La libreria est le magasin où l'on achète des livres : 4 → C. I genitori sont le père et la mère : 6 → F.
Réponse : 1-D, 2-A, 3-B, 4-C, 5-E, 6-F. Les deux pièges de la série sont libreria (ne pas écrire « bibliothèque ») et genitori (ne pas chercher un mot proche de « parents » en italien).
Exercice 2 Compléter un mini-commentaire
Complète chaque blanc avec un mot de la banque. Chaque mot sert une seule fois.
Banque : narratore, metafora, tono, protagonista, brano, suggerisce.
Il (1) ______ è tratto da un racconto. Il (2) ______ racconta in prima persona. La (3) ______ è una giovane donna che torna nel suo paese. L'espressione « il paese è una gabbia » è una (4) ______. Questa immagine (5) ______ un senso di chiusura. Il (6) ______ è malinconico.
Indice 1
Commence par le blanc 1 : quel mot désigne un extrait tiré d'une œuvre ?
Indice 2
Le blanc 5 est un verbe conjugué à la troisième personne du singulier.
Voir la correction pas à pas
Blanc 1 : on situe l'extrait, donc brano (le passage).
Blanc 2 : celui qui raconte à la première personne est il narratore. L'article il le confirme.
Blanc 3 : le personnage central est la protagonista. L'article la indique un mot féminin, cohérent avec « une jeune femme ».
Blanc 4 : « le pays est une cage » est une identification directe, sans mot de comparaison : c'est une metafora.
Blanc 5 : le verbe qui exprime ce qu'une image fait ressentir est suggerisce (accord avec questa immagine, singulier).
Blanc 6 : le ton général du texte se dit il tono, et malinconico est un adjectif de ton.
Réponse : 1 brano, 2 narratore, 3 protagonista, 4 metafora, 5 suggerisce, 6 tono. Observe que les articles (il, la) aident à trouver le bon mot : c'est une raison de toujours apprendre le nom avec son article.
Exercice 3 Rédiger un commentaire court en italien
Lis ce texte original :
Il vecchio sovrano guarda il popolo dalla finestra del palazzo. Nessuno parla. « Obbedite », dice con voce fredda. La folla china la testa, ma nei suoi occhi c'è la paura.
Écris en italien un commentaire de quatre à cinq phrases qui : (a) situe le passage, (b) décrit la narration, (c) nomme un procédé ou un effet, (d) relie le texte au thème du pouvoir. Utilise au moins quatre termes du cours.
Indice 1
Pars du schéma situer, décrire, analyser, relier au thème, une phrase par étape.
Indice 2
Pour le champ lexical du pouvoir, reprends des mots comme sovrano, popolo, obbedire, comandare avec un verbe d'analyse (sottolinea, contrappone, rivela).
Voir la correction pas à pas
Situer : Il brano mette in scena un sovrano e il suo popolo.
Décrire la narration : Il narratore racconta in terza persona e dà la parola al sovrano con il discorso diretto.
Nommer le procédé et l'effet : L'ordine « Obbedite » e il silenzio della folla contrappongono l'autorità e la paura.
Relier au thème : Il testo rivela così come il potere si impone con il timore.
Relire : vérifie les accords (la folla china, il sovrano guarda) et l'article de chaque nom.
Une réponse correcte contient les quatre étapes et des termes précis du cours (narratore, discorso diretto, contrapporre, potere…). Il n'existe pas une seule bonne rédaction : l'essentiel est que chaque affirmation s'appuie sur le texte.
Quiz
7 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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La libreria est la librairie, le magasin où l'on achète des livres. L'erreur tentante est « bibliothèque », à cause de la ressemblance avec library en anglais ; en italien, la bibliothèque se dit la biblioteca.
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I parenti désigne les proches (oncles, cousins, etc.). L'erreur tentante est « les parents », mais le père et la mère se disent i genitori.
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La metafora, l'ossimoro et la similitudine sont des figures de style. L'incipit est le début d'un texte : c'est une partie du texte, pas un procédé. On le confond parfois parce que c'est un mot technique.
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Il narratore est la voix qui raconte. Il protagonista est le personnage central, qui peut être le narrateur mais ne l'est pas toujours. Il lettore est celui qui lit.
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Vrai : il poeta (pluriel i poeti) est masculin, comme il tema ou il dramma. L'erreur tentante est de croire que tout nom en -a est féminin.
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Devant un nom masculin qui commence par s suivi d'une consonne, on emploie lo : lo stile, lo scrittore. L'erreur tentante est il, qui convient devant la plupart des autres consonnes (il tema).
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Faux : la storia peut signifier l'histoire (passé) ou le récit, ce qui est raconté. Dans un commentaire de roman, on l'emploie souvent au second sens ; le contexte tranche.
Les questions qu'on se pose
Combien de mots dois-je connaître ?
Il n'existe pas de nombre officiel à viser. Vise plutôt une base solide : les genres, la narration, les figures courantes, les verbes d'analyse et un champ lexical par thématique étudiée. Cette base te permet de commenter n'importe quel extrait. Le programme situe le lexique dans toutes les activités langagières 2 : l'important est de l'utiliser, pas de l'empiler.
Comment éviter les faux amis ?
Prends l'habitude de vérifier les mots qui te paraissent trop faciles, surtout s'ils ressemblent au français. Garde une fiche personnelle des faux amis rencontrés (libreria, parenti, storia…) et relis-la avant chaque traduction. Lis toujours la phrase entière pour confirmer le sens dans le contexte.
Faut-il apprendre le lexique par cœur ou le comprendre en contexte ?
Les deux se complètent. Le contexte fixe le sens et l'usage ; la mémorisation rend le mot disponible quand tu parles. Une méthode efficace : note le mot avec une phrase tirée d'un texte étudié, puis écris une phrase à toi. Relis-la à voix haute.
À quoi sert ce lexique pour l'oral ?
À parler d'un texte avec précision et à réagir à ce que dit un interlocuteur. Le programme accorde une attention particulière à l'interaction 2. Les tournures de la dernière section (secondo me, da un lato… dall'altro) te donnent des appuis pour échanger sans rester bloqué.
Quelle différence entre un commentaire en français et en italien ?
La démarche est la même : situer, décrire, analyser, conclure. Ce qui change, c'est la langue : tu dois mobiliser les verbes et les tournures italiennes (suggerire, sottolineare, mettere in luce) au lieu de traduire mot à mot des expressions françaises. Garde des phrases courtes et sûres plutôt que des phrases longues et fautives.
Sources
Programme visé : Programme d'enseignement de spécialité - Langues, littératures et cultures étrangères : italien - Classe de Première générale · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
- Programme d'enseignement de spécialité - Langues, littératures et cultures étrangères : italien - Classe de Première générale, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 7 novembre 2026.
- Italien, enseignement de spécialité - Langues, littératures et cultures (fiche descriptive), Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 7 novembre 2026.
- Accompagnement pédagogique - Langues vivantes italien (déclinaison culturelle), Éduscol (Ministère de l'Éducation). Consulté le 7 novembre 2026.
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