Langues, littératures et cultures étrangères — Anglais (spécialité) · TerminaleBac
Lexique littéraire anglais : fiche de révision de Terminale
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Analyser le lexique d'un texte, c'est relever les mots qui comptent, les regrouper en familles et dire quel effet ils produisent.
- Une étude du vocabulaire peut s'appuyer à la fois sur la critique littéraire et sur la linguistique 3.
- En approfondissement culturel et linguistique (baccalauréat français international), le programme littéraire limitatif mêle œuvres complètes, mouvements ou thèmes littéraires et pièces de Shakespeare 2.
- Méthode en trois temps : repérer, regrouper, interpréter, toujours avec une citation courte du texte.
- Piège principal : lister des procédés sans dire leur effet sur le sens.
Ce que recouvre le lexique littéraire
Quand on parle de lexique littéraire, on pense à deux choses à la fois : les mots que tu utilises pour commenter un texte (le métalangage de l'analyse), et les mots que l'auteur a choisis dans son texte (son vocabulaire). Au bac, les deux comptent : tu dois nommer précisément ce que tu observes, en anglais, et montrer ce que ces mots font au lecteur.
Étudier le vocabulaire d'une œuvre n'est pas une idée nouvelle : un article de 1965 rappelle que l'analyse du lexique littéraire peut profiter des orientations nouvelles de la critique, d'un côté, et de la linguistique, de l'autre 3. Autrement dit, tu peux lire un texte en lecteur sensible aux images, mais aussi en observateur attentif de la langue.
Le cadre du programme
Le programme de Terminale rappelle aussi que l'enseignement de langues, littératures et cultures étrangères en anglais fait découvrir aux élèves une grande diversité de cultures 1. Ton vocabulaire d'analyse doit donc rester souple : un même procédé n'a pas le même effet selon l'époque ou le genre.
Méthode : analyser le lexique d'un extrait
Pièges et réflexes
Questions flash
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On commence par repérer les mots, puis on les regroupe par thèmes, enfin on interprète. Interpréter avant d'avoir relevé et regroupé conduit à des remarques vagues ; traduire n'est pas une étape d'analyse.
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Le programme réunit des œuvres entières, des mouvements ou thèmes littéraires et des pièces de Shakespeare 2. Le limiter aux romans ou à Shakespeare seul est une erreur : la liste est plus variée.
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C'est faux : un relevé n'est qu'un début. Il faut nommer le regroupement (absence de vie) et dire l'effet produit sur le lecteur. Le piège est de croire que citer des mots équivaut à les analyser.
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L'article indique que cette analyse peut profiter des courants nouveaux de la critique et de ceux de la linguistique 3. Le nombre de pages et la biographie ne sont pas mentionnés comme appuis.
Les questions qu'on se pose
Dois-je apprendre une liste de mots par cœur ?
Apprends surtout un petit stock de verbes d'effet (suggest, emphasise, reveal, create) et de tournures d'analyse, puis le vocabulaire propre aux œuvres de ton programme. Une liste générale sans lien avec tes textes sert peu.
Comment savoir quelles œuvres sont concernées pour mon parcours ?
La règle des parcours bilingue ou trilingue/quadrilingue 2 ne concerne que le baccalauréat français international, pas la spécialité LLCER. Dans tous les cas, demande à ton professeur la liste exacte des œuvres de ta session.
Faut-il analyser le lexique en anglais ou en français ?
Suis la consigne de l'épreuve : en cours d'anglais, l'analyse se rédige en anglais. Entraîne-toi donc avec des phrases-types comme The writer uses a lexical field of… to suggest….
Sources
Programme visé : Programme de langues, littératures et cultures étrangères et régionales — Anglais de Terminale générale · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
- Programme de langues, littératures et cultures étrangères et régionales — Anglais de Terminale générale, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 7 novembre 2026.
- Programme littéraire limitatif pour l'enseignement d'approfondissement culturel et linguistique en anglais, Bulletin officiel — Ministère de l'Éducation. Consulté le 7 novembre 2026.
- L'analyse du lexique littéraire. Perspectives et problèmes, Persée. Consulté le 7 novembre 2026.
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