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Bac pro Métiers du commerce et de la vente (MCV) · Bac proBac pro

Gestion des réclamations : exercices corrigés de Bac pro MCV

Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Une réclamation est l'expression d'une insatisfaction par un client, qui demande qu'elle soit traitée et ne se reproduise pas 5.
  • Gérer les réclamations poursuit deux buts : satisfaire et fidéliser le client, et améliorer les produits et les procédures 4.
  • Chaque réclamation s'enregistre dans un système prévu par l'entreprise, base d'une gestion moderne 4.
  • Une réclamation mal réglée peut devenir un litige 5.
  • Les calculs à maîtriser : un taux, une part en pourcentage, une moyenne de délais et le coût d'un geste commercial.

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices s'adressent à toi si tu prépares le bloc « Suivre les ventes » du Bac pro Métiers du commerce et de la vente. Le référentiel y rattache le traitement des retours et des réclamations du client 2. Les exercices avancent par difficulté : d'abord reconnaître et enregistrer, ensuite calculer, enfin analyser et rédiger.

Tu as déjà vu le suivi de commande, la livraison, le service après-vente et la fidélisation. Ici, on les réunit : une réclamation naît souvent d'une livraison en retard ou d'un produit défectueux, passe par le service après-vente, et son issue pèse sur la fidélité du client.

Les exercices

Exercice 1 Réclamation ou simple question ?

★☆☆Environ 8 min

Tu travailles en magasin d'électroménager. Quatre clients se présentent à l'accueil :

  • Client A : « Pouvez-vous me dire si ce lave-linge existe en 9 kg ? »
  • Client B : « Mon aspirateur, livré il y a trois jours, ne démarre pas. Je veux qu'on s'en occupe. »
  • Client C : « Je n'ai pas compris la facture : on m'a compté deux fois la livraison. Je demande qu'on corrige. »
  • Client D : « À quelle heure fermez-vous le samedi ? »
  1. Indique, pour chaque client, s'il s'agit d'une réclamation ou non, en justifiant avec la définition.
  2. Pour les réclamations, précise ce que le client attend.
Indice 1

Une réclamation exprime une insatisfaction et demande un traitement 5.

Indice 2

Cherche dans chaque phrase le problème rencontré et la demande d'action.

Voir la correction pas à pas
  1. Rappeler le critère : une réclamation exprime une insatisfaction attribuée à l'entreprise, avec une demande de traitement 5.

  2. Client A : il pose une question sur un produit, sans insatisfaction. Ce n'est pas une réclamation, c'est une demande d'information.

  3. Client B : l'appareil ne fonctionne pas, le client est mécontent et demande une prise en charge. C'est une réclamation. Il attend une réparation, un échange ou un remboursement.

  4. Client C : l'erreur de facturation provoque un désaccord et le client demande une correction. C'est une réclamation. Il attend une facture rectifiée.

  5. Client D : simple question d'horaires, aucune insatisfaction. Ce n'est pas une réclamation.

Deux réclamations (B et C) et deux demandes d'information (A et D). Le critère décisif est la présence d'une insatisfaction accompagnée d'une demande de traitement 5.

Exercice 2 Lire un baromètre de réclamations

★☆☆Environ 8 min

En 2018, la DGCCRF a mesuré ce qui pousse les consommateurs à se plaindre. Trois motifs arrivaient en tête : les pratiques commerciales trompeuses (20 % des réclamations), les litiges nés d'un démarchage, à domicile ou par téléphone (6 %), et les contestations de prix ou de montant de facture (5 %) 5.

  1. Calcule la part cumulée de ces trois motifs.
  2. Quel motif revient le plus souvent ?
  3. Ces trois motifs regroupent-ils la majorité des réclamations ? Justifie.
Indice 1

Additionne les trois pourcentages.

Indice 2

Compare le résultat à 50 %.

Voir la correction pas à pas
  1. Additionner les trois parts : 20+6+5=3120 + 6 + 5 = 31.

  2. Exprimer le résultat avec son unité : 31 % des réclamations.

  3. Repérer le pourcentage le plus élevé : 20 %, celui des pratiques commerciales trompeuses 5.

  4. Comparer à la moitié : 31<5031 < 50, donc ces trois motifs ne forment pas la majorité.

Ensemble, ces trois motifs pèsent 31 % des réclamations, soit moins de la moitié. Le plus fréquent est la pratique commerciale trompeuse, à 20 % 5.

Exercice 3 Compléter une fiche d'enregistrement

★☆☆Environ 10 min

Une entreprise prévoit un système pour enregistrer chaque réclamation 4. Mme Roux a acheté un manteau en ligne : il est arrivé avec une fermeture éclair cassée, six jours après la date promise. Elle écrit à ton magasin pour demander un échange.

Propose les rubriques d'une fiche de réclamation et remplis-les avec les informations de la situation.

Indice 1

Pense à : qui, quoi, quand, quel produit, quelle demande, quelle suite.

Indice 2

Une information que tu ne connais pas se note « à compléter ».

Voir la correction pas à pas
  1. Choisir les rubriques utiles : identité du client, date de réception, canal, produit concerné, motif, demande du client, solution proposée, date de clôture.

  2. Remplir ce que l'énoncé donne : client Mme Roux ; canal écrit ; produit : manteau acheté en ligne ; motif : fermeture éclair cassée et livraison avec six jours de retard ; demande : échange.

  3. Noter ce qui reste à établir : numéro de commande, date de réception du courrier, solution proposée, date de clôture.

  4. Vérifier que deux problèmes distincts figurent bien : le défaut du produit et le retard de livraison, car ils n'ont pas la même cause.

Une fiche complète permet de traiter le cas, puis de repérer plus tard les causes qui reviennent. C'est la raison d'être d'un système d'enregistrement des réclamations 4.

Exercice 4 Calculer un taux de réclamations

★★☆Environ 10 min

Sur un trimestre, une boutique en ligne a expédié 1 250 commandes et enregistré 38 réclamations.

  1. Calcule le taux de réclamations en pourcentage.
  2. Le trimestre suivant, le taux est de 2,4 %. Le résultat s'améliore-t-il ? Explique.
Indice 1

Taux =reˊclamationscommandes×100= \dfrac{\text{réclamations}}{\text{commandes}} \times 100.

Indice 2

Un bon résultat correspond à un taux plus faible.

Voir la correction pas à pas
  1. Poser le calcul : 381250×100\dfrac{38}{1250} \times 100.

  2. Calculer la fraction : 381250=0,0304\dfrac{38}{1250} = 0{,}0304.

  3. Convertir en pourcentage : 0,0304×100=3,040{,}0304 \times 100 = 3{,}04 %.

  4. Comparer : 2,4<3,042{,}4 < 3{,}04, donc le taux a baissé.

Le taux est de 3,04 % ; il passe à 2,4 % le trimestre suivant, ce qui est une amélioration. Un taux en baisse suggère que les causes ont été en partie corrigées, ce qui correspond au second objectif de la gestion des réclamations : améliorer produits et procédures 4.

Exercice 5 Mesurer le délai moyen de traitement

★★☆Environ 10 min

Un service client a traité cinq réclamations en un mois. Les délais entre la réception et la réponse définitive ont été de 1 jour, 2 jours, 4 jours, 3 jours et 5 jours.

  1. Calcule le délai moyen de traitement.
  2. L'entreprise s'est engagée à répondre en 4 jours au plus. Combien de réclamations ont dépassé cet engagement ?
  3. Que peut faire le responsable pour réduire les délais ?
Indice 1

La moyenne est la somme des délais divisée par leur nombre.

Indice 2

Compte les délais strictement supérieurs à 4.

Voir la correction pas à pas
  1. Additionner les délais : 1+2+4+3+5=151 + 2 + 4 + 3 + 5 = 15 jours.

  2. Diviser par le nombre de réclamations : 15÷5=315 \div 5 = 3 jours.

  3. Comparer chaque délai à 4 jours : seul le délai de 5 jours dépasse l'engagement, soit 1 réclamation.

  4. Proposer une piste : analyser pourquoi ce dossier a duré, par exemple une attente de pièce ou un transfert entre services, puis corriger la procédure.

Le délai moyen est de 3 jours, sous l'engagement de 4 jours, mais une réclamation l'a dépassé. Une moyenne correcte peut masquer un cas en retard : regarde toujours aussi les valeurs une à une.

Exercice 6 Appliquer une part en pourcentage

★★☆Environ 10 min

Imagine un service client qui reçoit 2 000 réclamations dans l'année. On suppose que la répartition suit celle du baromètre de la DGCCRF de 2018 : 20 % concernent une pratique commerciale trompeuse, 5 % la contestation d'un prix ou d'une facture 5.

  1. Combien de réclamations concernent une pratique commerciale trompeuse ?
  2. Combien concernent un prix ou une facture contestés ?
  3. Quel écart y a-t-il entre les deux ?
Indice 1

Calculer pp % d'un total, c'est multiplier par p100\dfrac{p}{100}.

Indice 2

Fais le premier calcul, puis le deuxième, puis soustrais.

Voir la correction pas à pas
  1. Pratique trompeuse : 20100×2000=400\dfrac{20}{100} \times 2000 = 400 réclamations.

  2. Prix ou facture : 5100×2000=100\dfrac{5}{100} \times 2000 = 100 réclamations.

  3. Écart : 400−100=300400 - 100 = 300 réclamations.

  4. Vérifier la cohérence : 20 % est quatre fois plus grand que 5 %, et 400 vaut quatre fois 100.

400 réclamations concernent une pratique trompeuse, 100 un prix ou une facture contestés, soit 300 de différence. Les pourcentages du baromètre sont ici appliqués à un total fictif pour s'entraîner.

Exercice 7 Choisir le geste commercial le plus rentable

★★★Environ 15 min

Un client reçoit une lampe à 80 € TTC arrivée cassée. Le prix d'achat de la lampe pour le magasin est de 48 €. Deux solutions sont possibles :

  • Solution 1 : remplacer la lampe et offrir un bon d'achat de 10 % du prix de vente.
  • Solution 2 : rembourser seulement les 80 €, sans geste commercial, au risque de perdre le client. (La loi interdit de refuser : un produit livré cassé est de la responsabilité du vendeur.)

Ce client dépense en moyenne 210 € par an dans le magasin.

  1. Calcule le coût de la solution 1 pour le magasin (coût d'achat de la lampe de remplacement + valeur du bon).
  2. Compare ce coût à la dépense annuelle du client.
  3. Quelle solution recommandes-tu, et pourquoi ?

Précision : la gestion réussie d'une réclamation renforce la relation et la rétention du client 4.

Indice 1

Le bon d'achat vaut 10 % de 80 €.

Indice 2

Compare un coût ponctuel à un chiffre d'affaires annuel perdu.

Voir la correction pas à pas
  1. Valeur du bon d'achat : 10100×80=8\dfrac{10}{100} \times 80 = 8 €.

  2. Coût total de la solution 1 : 48+8=5648 + 8 = 56 €.

  3. Comparer : 5656 € est inférieur aux 210 € que le client dépense chaque année.

  4. Conclure : la solution 2 fait sortir 80 € de la caisse, soit plus que les 56 € de la solution 1, et elle fait courir le risque de perdre 210 € par an, voire davantage si le client était resté fidèle plusieurs années. La solution 1 est donc la plus intéressante.

Le coût de la solution 1 est de 56 €. Elle est recommandée : une gestion réussie augmente la satisfaction et renforce la relation avec le client 4. Dans la réalité, on tient aussi compte de la possibilité de faire jouer la garantie du fournisseur pour réduire ce coût.

Exercice 8 Analyser les causes et prévenir la récidive

★★★Environ 15 min

Un magasin a enregistré 60 réclamations en un mois, réparties ainsi :

Cause Nombre
Retard de livraison 24
Produit défectueux 18
Erreur de facturation 12
Autres 6
  1. Vérifie que le total est cohérent.
  2. Calcule la part de la cause la plus fréquente.
  3. Propose une action curative et une action préventive pour cette cause.
  4. Explique pourquoi l'enregistrement a rendu cette analyse possible.
Indice 1

Une action curative répare le cas présent ; une action préventive évite qu'il se reproduise 4.

Indice 2

La cause la plus fréquente est celle qui a le plus grand effectif.

Voir la correction pas à pas
  1. Additionner : 24+18+12+6=6024 + 18 + 12 + 6 = 60. Le total est cohérent avec l'énoncé.

  2. Identifier la cause principale : le retard de livraison, avec 24 réclamations.

  3. Calculer sa part : 2460×100=40\dfrac{24}{60} \times 100 = 40 %.

  4. Action curative : contacter les clients concernés, s'excuser, proposer un geste (frais de port remboursés par exemple).

  5. Action préventive : revoir avec le transporteur les délais annoncés, afficher des délais réalistes sur le site, et suivre chaque colis pour alerter le client dès un retard.

  6. Expliquer le rôle de l'enregistrement : sans fiche pour chaque réclamation, on n'aurait pas pu classer les causes ni voir que 40 % viennent des livraisons 4.

Le retard de livraison pèse 40 % des réclamations du mois. Les actions curatives et préventives sont les deux volets d'une gestion qui améliore les procédures de l'organisation 4.

Les questions qu'on se pose

Quelle différence entre une réclamation et un litige ?

La réclamation est la première expression de l'insatisfaction : le client demande un traitement. Si elle n'aboutit pas à sa satisfaction, elle peut se transformer en litige 5. Traiter vite et bien une réclamation sert donc à éviter cette étape.

Pourquoi enregistrer chaque réclamation, même quand elle est réglée tout de suite ?

Parce que l'enregistrement est un repère de base d'une gestion moderne des réclamations 4. Il permet de compter, de classer les causes et de repérer celles qui reviennent, comme dans l'exercice sur les 60 réclamations. Sans trace, tu règles des cas isolés sans jamais corriger l'origine du problème.

Existe-t-il des outils numériques pour déposer ou suivre une réclamation ?

Oui. Des plateformes permettent une résolution rapide et numérique des réclamations, comme SignalConso, proposée par la DGCCRF, ou un service sectoriel pour les télécoms 5. Elles servent aussi à mesurer la qualité de service des entreprises 5. En tant que vendeur, tu dois savoir qu'un client peut y signaler un problème, d'où l'intérêt de traiter ses réclamations avant.

Sources

Programme visé : Baccalauréat professionnel Métiers du commerce et de la vente (MCV) — Bloc de compétences 2 : Suivre les ventes / Gestion des réclamations · Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse

  1. Baccalauréat professionnel Métiers du commerce et de la vente (MCV) — Bloc de compétences 2 : Suivre les ventes / Gestion des réclamations, Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse. Consulté le 9 novembre 2026.
  2. Référentiel complet Bac Pro MCV (PDF), Éduscol — Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse. Consulté le 9 novembre 2026.
  3. Vademecum — Ressources pédagogiques pour la classe de seconde professionnelle, Famille des métiers de la relation client, Éduscol — Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse. Consulté le 9 novembre 2026.
  4. Gestion des réclamations, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
  5. Réclamation client, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.

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