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CAP Pâtissier · CAPCAP

La chaîne du froid : exercices corrigés de CAP Pâtissier

Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • La chaîne du froid regroupe les opérations de transport, de manutention et de stockage qui gardent les denrées à basse température.2
  • Plus la température monte, plus les microbes se multiplient : une hausse accélère leur croissance.2
  • Chaque produit a sa propre plage : le poisson frais se garde entre 0 et 2 °C, beaucoup d'autres denrées fraîches entre 2 et 8 °C, et les produits congelés à −18 °C ou moins.4 En laboratoire de pâtisserie, crèmes et pâtisseries se conservent entre 0 et 3 °C.3
  • Une rupture (dégel puis regel) laisse les bactéries se développer ; on contrôle donc les températures en continu.43
  • À la cuisson, c'est la chaîne du chaud : les aliments doivent atteindre vite 63 °C et s'y maintenir.3

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices t'entraînent à raisonner comme un professionnel en laboratoire de pâtisserie : lire un relevé de température, repérer une anomalie, mesurer ses conséquences et décider quoi faire. Avant de commencer, fais l'exercice sur ton cahier, puis ouvre les indices si tu bloques, et enfin compare ta réponse à la correction étape par étape.

Les exercices

Exercice 1 Relevés dans la chambre des produits frais

★☆☆Environ 5 min

Dans une chambre froide réservée aux produits frais (plage de 2 à 8 °C pour de nombreux produits frais4), le pâtissier relève cinq températures successives : 11 °C, 44 °C, 77 °C, 99 °C et 1212 °C.

Combien de relevés sont conformes à la plage de 2 à 8 °C ?

Indice 1

Un relevé est conforme s'il est supérieur ou égal à 2 °C et inférieur ou égal à 8 °C.

Indice 2

Examine les relevés un par un, sans les additionner.

Voir la correction pas à pas
  1. On rappelle la plage : de 2 °C à 8 °C, bornes comprises.

  2. 11 °C est en dessous de 2 °C : non conforme.

  3. 44 °C et 77 °C sont dans la plage : conformes.

  4. 99 °C et 1212 °C dépassent 8 °C : non conformes.

  5. Il y a donc 2 relevés conformes sur 5.

2 relevés sont conformes. Remarque que le relevé à 1 °C sort aussi de la plage fixée pour cette chambre : il est à signaler. Les trois relevés hors plage sont à signaler et à corriger.

Exercice 2 Le congélateur qui se réchauffe

★☆☆Environ 5 min

Les produits congelés doivent être maintenus à −18 °C ou plus froid.4 Un matin, le thermomètre du congélateur indique −12-12 °C.

De combien de degrés la température relevée dépasse-t-elle la limite de −18 °C ?

Indice 1

Un écart se calcule en soustrayant la limite à la valeur relevée.

Indice 2

Attention aux signes : soustraire un nombre négatif revient à ajouter son opposé.

Voir la correction pas à pas
  1. On repère la valeur relevée : −12-12 °C, et la limite : −18-18 °C.

  2. On calcule l'écart : −12−(−18)=−12+18-12 - (-18) = -12 + 18.

  3. On obtient 66 °C d'écart, vers le chaud.

Le congélateur est 6 °C trop chaud. Une température qui monte accélère la croissance microbienne.2 Il faut donc alerter, vérifier le matériel et décider du sort des produits selon les consignes de l'établissement.

Exercice 3 Les beurres restés sur le plan de travail

★★☆Environ 8 min

Un apprenti sort des plaques de beurre de la chambre froide à 88 h 2020 pour lamer une pâte. Il les y remet à 1010 h 0505, après avoir été interrompu.

Calcule la durée pendant laquelle le beurre est resté hors du froid, en minutes. Pourquoi ce temps compte-t-il pour la chaîne du froid ?

Indice 1

Convertis chaque heure en minutes depuis minuit, puis soustrais.

Indice 2

Pense à ce que provoque une hausse de température sur les microbes.

Voir la correction pas à pas
  1. On convertit la sortie : 8×60+20=5008 \times 60 + 20 = 500 minutes depuis minuit.

  2. On convertit la remise : 10×60+5=60510 \times 60 + 5 = 605 minutes depuis minuit.

  3. On soustrait : 605−500=105605 - 500 = 105 minutes, soit 1 h 45.

  4. On interprète : pendant ce temps, le beurre se réchauffe, ce qui favorise la multiplication des microbes.2

Le beurre est resté 105 minutes hors du froid. Plus cette durée est longue, plus le risque grandit. Le bon réflexe : ne sortir que la quantité nécessaire, et remettre au froid dès que le travail s'interrompt.

Exercice 4 Moyenne conforme, chaîne rompue ?

★★☆Environ 8 min

Les relevés d'une chambre froide de produits frais (plage de 2 à 8 °C4) sont les suivants sur la journée : 22 °C, 33 °C, 55 °C, 66 °C et 99 °C.

Calcule la moyenne de ces températures. Un collègue affirme : « la moyenne est dans la plage, tout va bien ». A-t-il raison ?

Indice 1

Moyenne = somme des valeurs divisée par le nombre de valeurs.

Indice 2

Compare ensuite chaque relevé, pas seulement la moyenne, à la plage.

Voir la correction pas à pas
  1. On additionne : 2+3+5+6+9=252 + 3 + 5 + 6 + 9 = 25.

  2. On divise par le nombre de relevés : 25÷5=525 \div 5 = 5 °C.

  3. La moyenne de 5 °C est bien comprise entre 2 et 8 °C.

  4. Mais le relevé de 99 °C dépasse 8 °C : c'est une anomalie isolée que la moyenne masque.

  5. Le collègue a donc tort de conclure que tout va bien.

La moyenne vaut 5 °C, mais le relevé à 9 °C révèle un dépassement. C'est pour cela que les températures se contrôlent en permanence3 et que l'on s'intéresse aux relevés un par un, voire à leur durée avec un enregistreur.4

Exercice 5 La crème qui se réchauffe sur le plan de travail

★★★Environ 12 min

Une crème pâtissière refroidie est sortie de la chambre froide à 11 °C. Dans le laboratoire, on suppose (donnée d'entraînement) que sa température augmente de 1,51{,}5 °C toutes les 1010 minutes, de façon régulière.

Le seuil à ne pas dépasser pour cette crème est 33 °C, limite haute de la conservation entre 0 et 3 °C.3 Au bout de combien de minutes la crème atteint-elle ce seuil ? Arrondis au dixième.

Indice 1

Calcule d'abord de combien de degrés la crème peut encore monter.

Indice 2

Détermine combien de fois 1,5 °C tient dans cette hausse, puis multiplie par 10 minutes.

Voir la correction pas à pas
  1. Hausse possible avant le seuil : 3−1=23 - 1 = 2 °C.

  2. Nombre de paliers de 1,51{,}5 °C : 2÷1,5=432 \div 1{,}5 = \dfrac{4}{3}.

  3. Chaque palier dure 1010 minutes : 43×10=403\dfrac{4}{3} \times 10 = \dfrac{40}{3} minutes.

  4. On arrondit au dixième : environ 13,313{,}3 minutes.

La crème atteint 3 °C au bout d'environ 13,3 minutes, soit moins d'un quart d'heure. Le temps de travail hors froid doit rester très court, et la crème rapidement remise au frais.

Exercice 6 Chaîne du froid, puis chaîne du chaud

★★★Environ 12 min

Une préparation à base d'œufs, sortie de la chambre froide, est à 2020 °C après une courte remise en température. On la cuit : les aliments doivent atteindre rapidement 6363 °C pendant la cuisson, et cette température doit rester stable.3 Suppose (donnée d'entraînement) que la température monte de 4,34{,}3 °C par minute.

  1. Combien de minutes faut-il pour atteindre 6363 °C ?
  2. Que se passe-t-il du côté des microbes si la préparation reste longtemps entre le froid et le chaud ?
Indice 1

La hausse totale à obtenir est la différence entre 63 °C et la température de départ.

Indice 2

Pour la question 2, rappelle-toi ce que dit la chaîne du froid de l'effet de la température sur la croissance microbienne.

Voir la correction pas à pas
  1. Hausse à obtenir : 63−20=4363 - 20 = 43 °C.

  2. Durée : 43÷4,3=1043 \div 4{,}3 = 10 minutes.

  3. Pour la question 2 : une température qui monte accélère la croissance microbienne.2

  4. Une préparation qui traîne dans la zone intermédiaire reste donc exposée à ce risque : la cuisson doit atteindre vite le seuil et s'y maintenir.3

Il faut 10 minutes pour atteindre 63 °C avec cette vitesse de chauffe. Le froid ralentit fortement le développement des microbes, la cuisson à bonne température les maîtrise : le danger se trouve entre les deux, d'où l'intérêt d'aller vite d'un état maîtrisé à l'autre.

Les questions qu'on se pose

Pourquoi une moyenne de températures ne suffit-elle pas à prouver que la chaîne du froid est respectée ?

Parce qu'une moyenne compense les écarts : un relevé trop chaud peut être masqué par des relevés corrects. Ce qui compte, c'est que chaque relevé reste dans la plage prévue pour le produit, et que les températures soient contrôlées en permanence.3 Un enregistreur de température permet de suivre l'évolution dans le temps.4

Que se passe-t-il quand un produit dégèle puis regèle ?

En cas de rupture, les aliments dégèlent puis regèlent, ce qui laisse aux bactéries l'occasion de se développer.4 Un produit regelé n'est donc pas équivalent à un produit resté congelé : on le signale et on suit la consigne de l'établissement plutôt que de le remettre simplement en vente ou en fabrication.

Sources

Programme visé : Référentiel CAP Pâtissier - Hygiène et sécurité alimentaire · Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale)

  1. Référentiel CAP Pâtissier - Hygiène et sécurité alimentaire, Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale). Consulté le 10 novembre 2026.
  2. La chaîne du froid : comment ne pas la rompre, Ministère de l'Économie. Consulté le 10 novembre 2026.
  3. Règles d'hygiène dans la restauration et les commerces alimentaires, Service-public.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
  4. Chaîne du froid, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.

Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.

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