Langues, littératures et cultures étrangères — Anglais (spécialité) · Première
Analyse stylistique en anglais : quiz de Première LLCE
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La stylistique étudie les particularités d'écriture d'un texte ; elle vient de la rhétorique et de la linguistique 5.
- Le style peut se voir comme un écart par rapport à la norme, qui cherche à produire un effet sur le lecteur 5.
- Les figures de style (antithèse, apostrophe, gradation, hyperbole, litote, périphrase, prétérition, prosopopée…) servent d'instrument d'analyse des œuvres littéraires 4.
- Un bon commentaire suit trois gestes : repérer le procédé, le nommer, expliquer son effet dans le passage.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur la lecture stylistique d'un texte anglais, telle qu'on la pratique en spécialité LLCE Anglais. Tu y rencontreras des phrases courtes en anglais, écrites pour s'entraîner, dont il faut reconnaître le procédé et dire l'effet. D'autres questions portent sur l'idée même de stylistique et sur la manière de rédiger un commentaire.
Une partie de la stylistique s'intéresse plus précisément au style d'un auteur. On y regarde l'écart que le texte creuse par rapport à la norme de la langue, et l'effet que cet écart cherche à produire chez celui qui lit ou écoute 5. Les figures de style fournissent un vocabulaire pour décrire ces écarts : elles servent d'instrument d'analyse des œuvres littéraires 4.
Quiz
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La stylistique observe comment un texte est écrit : ses choix de mots, de tournures et de procédés. Elle est née de la rhétorique et de la linguistique 5. Elle ne se réduit pas à la grammaire, qui fixe des règles de correction, ni à un classement chronologique des œuvres.
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C'est faux. Les figures sont un instrument d'analyse : elles aident à décrire un texte, elles n'en sont pas la conclusion 4. Le style vise un effet sur le lecteur 5, donc un commentaire complet doit toujours dire quel est cet effet. Une simple liste de noms de figures reste de la description, sans interprétation.
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« A million times » grossit volontairement la réalité pour montrer l'agacement du locuteur : c'est une hyperbole, qui figure dans la liste des figures de pensée 4. La litote fait l'inverse, en disant moins pour suggérer plus. Il n'y a pas de prétérition, car le locuteur ne prétend pas se taire, ni d'apostrophe, car il n'interpelle pas solennellement un être absent ou une chose : il parle simplement à son interlocuteur.
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Le locuteur choisit des mots modestes (« not a bad ») pour laisser entendre une forte admiration : c'est une litote 4. On pourrait confondre avec l'hyperbole, mais elle va dans le sens contraire : elle amplifie au lieu d'atténuer. Il n'y a ni progression en plusieurs étapes (gradation) ni objet qui parle (prosopopée).
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Deux idées opposées, l'espoir qui éclaire et la peur qui assombrit, sont placées face à face dans la même phrase : c'est une antithèse 4. L'effet est de souligner le contraste entre deux atmosphères. Une gradation demanderait une montée par paliers, ce qui n'apparaît pas ici.
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Les verbes se succèdent en intensité croissante, de la marche au vol : c'est une gradation 4. Elle donne au lecteur l'impression d'une accélération. Rien ne s'oppose dans la phrase, donc ce n'est pas une antithèse, et personne n'est interpellé, donc pas d'apostrophe.
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Le locuteur interpelle le vent comme s'il pouvait l'entendre : c'est l'apostrophe, présente dans la liste de Larousse 4. L'adresse à un être ou à une chose absente donne au texte un ton lyrique et intense. Les autres réponses décrivent d'autres figures de la même liste, mais aucun de ces mécanismes n'est à l'œuvre ici.
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La maison prend la parole : elle soupire et chuchote ses secrets, comme une personne. Faire parler une chose, c'est une prosopopée, terme qui figure parmi les figures de pensée 4. L'effet est de rendre le lieu vivant, presque inquiétant. Le texte n'exagère pas de façon chiffrée ni n'oppose deux idées : les autres réponses sont donc à écarter.
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Le locuteur annonce qu'il ne parlera pas de certaines choses, et pourtant il les énumère : c'est une prétérition 4. L'effet est d'accuser tout en feignant la discrétion. La litote joue sur l'atténuation, la périphrase sur la désignation détournée : rien de tel dans cette phrase.
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Le nom de la ville est remplacé par une expression qui la décrit (« the city on the Thames ») : c'est une périphrase 4. Elle sert à varier l'expression ou à mettre en avant un trait du lieu. Aucune exagération, aucune opposition ni progression n'intervient ici.
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L'antithèse et la litote font partie des figures citées, avec l'apostrophe, la gradation, l'hyperbole, la périphrase, la prétérition ou la prosopopée 4. La conjugaison relève de la grammaire et la ponctuation de l'écriture : ce sont des outils de la langue, pas des figures de cette liste.
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Une bonne analyse associe le procédé à son effet : on nomme l'hyperbole, on cite l'expression et on dit ce qu'elle produit chez le lecteur 5. La première réponse s'arrête à l'étiquette, la troisième ne dit rien du style et la dernière invente une intention sans rapport avec le texte.
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La stylistique littéraire regarde les particularités du style d'un auteur, et l'une de ses conceptions voit dans le style un écart par rapport à la norme linguistique, un écart qui vise un effet sur le lecteur ou l'auditeur 5. Respecter strictement la norme ne crée pas de style particulier, et des éléments purement matériels n'entrent pas dans l'analyse du langage.
Les questions qu'on se pose
Faut-il connaître le nom français ou le nom anglais des figures de style ?
Pour t'entraîner en LLCE, retiens les deux. Les termes français de cette page (antithèse, gradation, litote…) t'aident à réviser avec les ressources en français 4. En anglais, le terme est souvent très proche, par exemple hyperbole, antithesis ou personification pour la prosopopée. Utilise dans ton commentaire la langue demandée par l'épreuve et reste cohérent d'un bout à l'autre.
Que faire si je repère une figure mais que je ne sais pas son nom ?
Décris le mécanisme avec tes mots avant de chercher l'étiquette : qu'est-ce qui est exagéré, opposé, atténué, personnifié ? Une description précise vaut mieux qu'un nom mal choisi. Ensuite, explique l'effet sur le lecteur, car c'est lui qui montre que tu fais de l'analyse et pas seulement du repérage 5.
Sources
Programme visé : Langues, littératures et cultures étrangères – Anglais (spécialité), classe de Première · Éduscol / Ministère de l'Éducation Nationale
- Langues, littératures et cultures étrangères – Anglais (spécialité), classe de Première, Éduscol / Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Programme LLCE Anglais - Ressources Éduscol, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Accompagnement pédagogique - Spécialité LLCE Anglais, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Figure de style, Larousse. Consulté le 7 novembre 2026.
- Stylistique, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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