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Mathématiques (enseignement scientifique, tronc commun) · PremièreÉpreuve anticipée de mathématiques

Suites arithmétiques : exercices corrigés de Première

Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Une suite est arithmétique quand on passe d'un terme au suivant en ajoutant toujours le même nombre, la raison 4.
  • Raison positive : la suite croît ; raison négative : elle décroît ; raison nulle : elle est constante 4.
  • Ce modèle décrit les phénomènes dont la variation est constante, comme un compte à intérêts simples 4.
  • Pour vérifier qu'une suite est arithmétique, on calcule la différence entre deux termes consécutifs et on regarde si elle ne dépend pas de n.

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices te font manipuler les suites arithmétiques, c'est-à-dire la croissance linéaire en version discrète. Cherche d'abord seul(e), sur une feuille, sans regarder les indices. Si tu bloques, ouvre un indice, puis reprends. Ne lis la correction qu'une fois ta propre réponse écrite : comparer deux démarches t'apprend bien plus que recopier une solution.

Les exercices sont classés par difficulté croissante. Les premiers vérifient que tu reconnais une suite arithmétique et que tu sais calculer un terme. Les suivants te demandent de modéliser une situation concrète, puis de résoudre une inéquation pour savoir à partir de quel rang un seuil est franchi.

Rappel sur la croissance linéaire

Une suite arithmétique est le pendant discret d'une fonction affine : elle décrit les phénomènes dont la variation est constante au cours du temps 4. L'évolution d'un compte bancaire à intérêts simples en est un exemple classique 4. Sur un graphique, les points (n ;un)(n\,;u_n) sont alignés, et la raison joue le rôle du coefficient directeur de la droite.

Dans les exercices de modélisation ci-dessous, la démarche est toujours la même : repérer la valeur de départ, repérer ce qui est ajouté (ou retiré) à chaque période, écrire un=u0+n×ru_n=u_0+n\times r, puis répondre à la question posée.

Les exercices

Exercice 1 Calculer un terme éloigné

★☆☆Environ 5 min

Soit (un)(u_n) la suite arithmétique de premier terme u0=5u_0=5 et de raison r=3r=3.

  1. Écris les quatre premiers termes de la suite.
  2. Calcule u10u_{10}.
Indice 1

Pour passer de u0u_0 à u1u_1, on ajoute la raison. Recommence.

Indice 2

De u0u_0 à u10u_{10}, combien de fois ajoute-t-on la raison ?

Voir la correction pas à pas
  1. On applique la relation un+1=un+3u_{n+1}=u_n+3 3 : u0=5u_0=5, u1=5+3=8u_1=5+3=8, u2=8+3=11u_2=8+3=11, u3=11+3=14u_3=11+3=14.

  2. Pour aller de u0u_0 à u10u_{10}, on ajoute dix fois la raison, car il y a dix pas.

  3. On calcule : u10=5+10×3=5+30=35u_{10}=5+10\times 3=5+30=35.

  4. Vérification rapide : les quatre premiers termes augmentent de 3 chacun, ce qui est cohérent avec une raison positive, donc une suite croissante 4.

Retiens la formule un=u0+n×ru_n=u_0+n\times r : elle évite d'écrire tous les termes intermédiaires. Ici u10=35u_{10}=35.

Exercice 2 Reconnaître une suite arithmétique

★☆☆Environ 8 min

On considère quatre suites données par leurs premiers termes :

  • (A) 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; …7\,;\ 11\,;\ 15\,;\ 19\,;\ \dots
  • (B) 20 ; 17 ; 14 ; 11 ; …20\,;\ 17\,;\ 14\,;\ 11\,;\ \dots
  • (C) 2 ; 4 ; 8 ; 16 ; …2\,;\ 4\,;\ 8\,;\ 16\,;\ \dots
  • (D) 5 ; 5 ; 5 ; 5 ; …5\,;\ 5\,;\ 5\,;\ 5\,;\ \dots
  1. Lesquelles semblent arithmétiques ? Donne alors la raison.
  2. Quelle est la raison de la suite (A) ?
Indice 1

Calcule la différence entre chaque terme et le précédent.

Indice 2

Une suite arithmétique a la même différence partout. Une raison peut être négative ou nulle.

Voir la correction pas à pas
  1. Suite (A) : 11−7=411-7=4, 15−11=415-11=4, 19−15=419-15=4. La différence est constante, la suite semble arithmétique de raison 4.

  2. Suite (B) : 17−20=−317-20=-3, 14−17=−314-17=-3, 11−14=−311-14=-3. Elle semble arithmétique de raison −3-3 ; la raison est négative, donc la suite est décroissante 4.

  3. Suite (C) : 4−2=24-2=2, 8−4=48-4=4, 16−8=816-8=8. Les écarts successifs ne sont pas égaux, donc le passage d'un terme au suivant ne se fait pas par une addition constante : (C) n'est pas arithmétique 3. Ici, chaque terme est le double du précédent, ce qui relève d'un autre modèle, étudié ensuite.

  4. Suite (D) : toutes les différences valent 0. La suite est arithmétique de raison 0, elle est constante 4.

  5. Réponse à la question 2 : la raison de (A) est 11−7=411-7=4.

Ces quatre suites couvrent les cas à connaître : raison positive, négative ou nulle, et un contre-exemple. Une liste de nombres qui augmente n'est pas forcément arithmétique : seule compte la constance de la différence.

Exercice 3 Un abonnement à la salle de sport

★★☆Environ 12 min

Une salle de sport demande 40 € de frais d'inscription, puis 12 € par mois. On note unu_n la somme totale payée après nn mois d'abonnement, avec u0=40u_0=40.

  1. Justifie que (un)(u_n) est arithmétique et donne sa raison.
  2. Exprime unu_n en fonction de nn.
  3. Au bout de combien de mois a-t-on payé strictement plus de 200 € au total ?
Indice 1

Que se passe-t-il sur la somme totale quand un mois de plus s'écoule ?

Indice 2

Pour la question 3, écris l'inéquation 40+12n>20040+12n>200 et isole nn.

Indice 3

Le résultat de la division n'est pas entier : choisis le plus petit entier qui dépasse.

Voir la correction pas à pas
  1. Chaque mois, la somme totale augmente de 12 € : un+1=un+12u_{n+1}=u_n+12. On ajoute toujours la même valeur, donc la suite est arithmétique de raison 12 3.

  2. On applique la formule : un=40+12nu_n=40+12n.

  3. On résout 40+12n>20040+12n>200, soit 12n>16012n>160, donc n>16012≈13,33n>\dfrac{160}{12}\approx 13{,}33.

  4. nn est un entier : le plus petit qui convient est n=14n=14.

  5. Contrôle : u13=40+156=196u_{13}=40+156=196, qui est inférieur à 200 ; u14=40+168=208u_{14}=40+168=208, qui dépasse 200. La réponse est bien 14 mois.

Quand on cherche un rang à partir d'un seuil, on résout l'inéquation, puis on arrondit dans le bon sens : ici vers le haut, car il faut dépasser le seuil. La croissance est linéaire : la même somme est ajoutée chaque mois 4.

Exercice 4 Retrouver le premier terme

★★☆Environ 12 min

Soit (un)(u_n) une suite arithmétique telle que u3=17u_3=17 et u7=33u_7=33.

  1. Calcule la raison rr.
  2. Calcule u0u_0.
Indice 1

Entre le rang 3 et le rang 7, combien de fois ajoute-t-on la raison ?

Indice 2

Une fois rr connue, remonte de u3u_3 à u0u_0 en retirant trois fois la raison.

Voir la correction pas à pas
  1. De u3u_3 à u7u_7, on ajoute la raison 7−3=47-3=4 fois. Donc u7=u3+4ru_7=u_3+4r.

  2. On écrit 33=17+4r33=17+4r, d'où 4r=164r=16 et r=4r=4.

  3. Pour remonter de u3u_3 à u0u_0, on retire trois fois la raison : u0=u3−3r=17−3×4=17−12=5u_0=u_3-3r=17-3\times 4=17-12=5.

  4. Vérification : u0=5u_0=5, u1=9u_1=9, u2=13u_2=13, u3=17u_3=17 ; en continuant, u4=21u_4=21, u5=25u_5=25, u6=29u_6=29, u7=33u_7=33. Tout concorde.

Comme une suite arithmétique est entièrement déterminée par un terme et sa raison 4, deux valeurs connues suffisent pour la reconstruire. Le nombre de pas entre deux rangs est la différence de ces rangs.

Exercice 5 Un réservoir qui se vide

★★☆Environ 15 min

Un réservoir contient 500 litres d'eau. Une fuite lui fait perdre 15 litres par jour. On note vnv_n le volume, en litres, après nn jours, avec v0=500v_0=500.

  1. Montre que (vn)(v_n) est arithmétique. Quelle est sa raison ? Que dit-elle du sens de variation ?
  2. Calcule le volume restant au bout de 20 jours.
  3. À partir de quel jour le volume devient-il strictement inférieur à 50 litres ?
Indice 1

Une perte correspond à une raison négative.

Indice 2

Pour la question 3, écris 500−15n<50500-15n<50. Attention : en divisant par un nombre négatif, le sens de l'inégalité change.

Indice 3

Isole plutôt 15n15n : 15n>45015n>450.

Voir la correction pas à pas
  1. Chaque jour, on retire 15 litres : vn+1=vn−15v_{n+1}=v_n-15. La suite est arithmétique de raison −15-15 3. La raison est négative, donc la suite est décroissante 4.

  2. On a vn=500−15nv_n=500-15n. Pour n=20n=20 : v20=500−15×20=500−300=200v_{20}=500-15\times 20=500-300=200 litres.

  3. On résout 500−15n<50500-15n<50, soit −15n<−450-15n<-450, soit 15n>45015n>450 (le sens change quand on multiplie par −1-1), donc n>30n>30.

  4. Le plus petit entier strictement supérieur à 30 est 31. Contrôle : v30=500−450=50v_{30}=500-450=50, qui n'est pas strictement inférieur à 50 ; v31=35v_{31}=35, qui l'est.

  5. Le volume devient strictement inférieur à 50 litres au bout de 31 jours.

Une suite arithmétique décroissante modélise une décroissance linéaire : on retire la même quantité à chaque période. Le piège classique est l'égalité : à n=30n=30 on tombe exactement sur le seuil, qui ne satisfait pas une inégalité stricte.

Exercice 6 Intérêts simples sur un placement

★★★Environ 15 min

On place 2 000 € sur un compte à intérêts simples : chaque année, les intérêts sont égaux à 3 % du capital initial, soit 60 €, et ils s'ajoutent au compte sans produire eux-mêmes d'intérêts. On note cnc_n le capital après nn années.

  1. Explique pourquoi (cn)(c_n) est une suite arithmétique et précise ses éléments.
  2. Exprime cnc_n en fonction de nn.
  3. Au bout de combien d'années le capital atteint-il au moins 3 000 € ?
Indice 1

Les intérêts sont calculés sur le capital initial, pas sur le capital courant : sont-ils les mêmes chaque année ?

Indice 2

Pour « atteindre au moins », l'inégalité est large : cn≥3000c_n\geq 3000.

Indice 3

Divise 1 000 par 60 et réfléchis à l'arrondi.

Voir la correction pas à pas
  1. Les intérêts valent toujours 60 €, quelle que soit l'année : cn+1=cn+60c_{n+1}=c_n+60. C'est bien une suite arithmétique, de premier terme c0=2000c_0=2000 et de raison 60 3. Ce comportement est typique d'un compte à intérêts simples 4.

  2. On en déduit cn=2000+60nc_n=2000+60n.

  3. On résout 2000+60n≥30002000+60n\geq 3000, soit 60n≥100060n\geq 1000, donc n≥100060≈16,67n\geq \dfrac{1000}{60}\approx 16{,}67.

  4. Le plus petit entier convenable est 17.

  5. Contrôle : c16=2000+960=2960c_{16}=2000+960=2960, qui reste en dessous de 3 000 ; c17=2000+1020=3020c_{17}=2000+1020=3020, qui dépasse. Il faut donc 17 ans.

Un capital à intérêts simples croît de façon linéaire 4 : les points (n ;cn)(n\,;c_n) sont alignés. Avec des intérêts composés, les intérêts rapporteraient eux-mêmes des intérêts et le modèle ne serait plus arithmétique : c'est l'objet du chapitre sur les suites géométriques.

Exercice 7 Trois termes consécutifs inconnus

★★★Environ 18 min

Pour quelle valeur du réel xx les trois nombres 2x+12x+1, 5x−45x-4 et 4x+94x+9 sont-ils, dans cet ordre, trois termes consécutifs d'une suite arithmétique ?

Donne la valeur de xx, puis la raison de la suite obtenue.

Indice 1

Dans une suite arithmétique, la différence entre deux termes consécutifs est toujours la même.

Indice 2

Écris que (5x−4)−(2x+1)(5x-4)-(2x+1) est égal à (4x+9)−(5x−4)(4x+9)-(5x-4).

Indice 3

Une fois xx trouvé, remplace-le dans les trois expressions pour contrôler.

Voir la correction pas à pas
  1. Si les trois nombres sont consécutifs dans une suite arithmétique, la même raison s'ajoute du premier au deuxième, puis du deuxième au troisième 3. On écrit donc l'égalité des deux différences : (5x−4)−(2x+1)=(4x+9)−(5x−4)(5x-4)-(2x+1)=(4x+9)-(5x-4).

  2. On développe chaque membre : à gauche 3x−53x-5 ; à droite −x+13-x+13.

  3. On résout 3x−5=−x+133x-5=-x+13, soit 4x=184x=18, donc x=184=4,5x=\dfrac{18}{4}=4{,}5.

  4. On remplace : 2x+1=102x+1=10, 5x−4=18,55x-4=18{,}5, 4x+9=274x+9=27.

  5. On contrôle les différences : 18,5−10=8,518{,}5-10=8{,}5 et 27−18,5=8,527-18{,}5=8{,}5. Les deux sont égales, la raison vaut 8,58{,}5.

Quand trois nombres sont consécutifs dans une suite arithmétique, l'égalité des deux différences produit une équation. Ce réflexe, qui découle directement de la définition, sert aussi à démontrer qu'une suite est arithmétique ou à chercher un paramètre.

Les questions qu'on se pose

Comment savoir rapidement si une suite est arithmétique ?

Calcule la différence entre un terme et le précédent. Si tu obtiens toujours le même nombre, la suite est arithmétique et ce nombre est la raison 3. Si ces différences changent, comme pour 2 ;4 ;8 ;162\,;4\,;8\,;16 où elles valent 2, 4 puis 8, la suite n'est pas arithmétique : on n'additionne pas une constante d'un terme au suivant 3. Avec une formule du type un=3n+2u_n=3n+2, calcule un+1−unu_{n+1}-u_n en toutes lettres : si les nn disparaissent et qu'il reste un nombre, c'est gagné.

Pourquoi parle-t-on de croissance linéaire, et à quoi cela sert-il ?

On parle de croissance linéaire parce qu'on ajoute la même quantité à chaque période : la variation est constante, et les points (n ;un)(n\,;u_n) sont alignés, comme ceux d'une fonction affine 4. Ce modèle convient à un compte à intérêts simples 4, à un abonnement avec tarif fixe, à un réservoir qui se vide à débit constant. Il sert à prévoir une valeur future ou à trouver à partir de quand un seuil est franchi. Pour une évolution par pourcentage répété, on utilisera plutôt le modèle suivant, celui des suites géométriques.

Sources

Programme visé : Document ressources Éduscol — Suites et modélisations discrètes · Éduscol (Ministère de l'Éducation Nationale)

  1. Document ressources Éduscol — Suites et modélisations discrètes, Éduscol (Ministère de l'Éducation Nationale). Consulté le 6 novembre 2026.
  2. Document ressources Éduscol — Modélisations discrètes et croissance, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
  3. Cours variation linéaire — Suites arithmétiques et croissance, CNRS. Consulté le 6 novembre 2026.
  4. Suite arithmétique, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
  5. Suite géométrique, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.

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