Enseignement moral et civique · Seconde
Le droit et le numérique : exercices corrigés de Seconde
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le droit à l'oubli permet de demander que des informations sur ton passé soient retirées des résultats en ligne ou rendues plus difficiles à trouver, sans écraser la liberté d'expression ni le droit de la presse.2
- L'arrêt de la Cour de justice du 13 mai 2014 reconnaît le droit de demander le déréférencement de liens associés à ton nom.2
- La loi Informatique et Libertés du 6 janvier 1978 fixe les principes de collecte, de traitement et de conservation des données personnelles.2
- Avant de publier une photo, demande-toi si elle est privée ou publique, puis obtiens l'accord de la personne photographiée.2
- Les mesures techniques de protection (DRM) chiffrent les œuvres pour contrôler leur usage ; la copie privée ne justifie pas de les contourner.3
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à raisonner en citoyen : repérer un problème de droit dans une situation numérique, nommer la règle qui s'applique, puis expliquer comment on concilie des droits qui se heurtent. En EMC, on ne te demande pas de réciter des articles de loi. On attend que tu identifies les droits en jeu, que tu les nommes avec les bons mots et que tu justifies une position.
Repères à connaître avant de commencer
« L'informatique doit être au service de chaque citoyen. »2
Pièges à éviter pendant les exercices
Les exercices
Exercice 1 Associer chaque situation à sa notion
Voici quatre situations. Pour chacune, indique la notion qui convient parmi : droit à l'oubli, protection des données personnelles, autorisation de diffuser une photo, mesure technique de protection (DRM).
a. Un film acheté en ligne ne se lit que sur l'appareil de l'acheteur, car il est chiffré.
b. Un ancien candidat à un concours demande que des liens vers un article sur son échec disparaissent des résultats quand on tape son nom.
c. Une association informe ses membres de la façon dont elle collecte, utilise et conserve leurs adresses.
d. Un élève veut publier une photo de classe où figurent des camarades.
Indice 1
Pour la situation a, cherche le mot « chiffrement ».
Indice 2
Pour la situation c, pense à la loi de 1978.
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Situation a : le film est chiffré et seul un matériel disposant de la clé peut le lire. C'est une mesure technique de protection (DRM).3
Situation b : la personne veut que des éléments de son passé deviennent difficiles à trouver en ligne. C'est le droit à l'oubli, ici par déréférencement.2
Situation c : collecte, traitement et conservation relèvent de la protection des données personnelles, que la loi du 6 janvier 1978 encadre.2
Situation d : avant de diffuser, il faut l'accord des personnes photographiées. C'est l'autorisation de diffuser une photo.2
Chaque situation se rattache à une seule notion principale. Repérer le mot-clé de la situation (chiffré, passé, collecte, photo) t'oriente vite.
Exercice 2 Combien de jours entre l'arrêt et le formulaire ?
La Cour de justice rend son arrêt sur le droit à l'oubli le 13 mai 2014.2 Le 31 mai 2014, Google publie un formulaire en ligne pour que chacun puisse faire valoir ce droit.2
Calcule le nombre de jours écoulés entre ces deux dates.
Indice 1
Les deux dates sont dans le même mois : soustrais les jours.
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Repère les deux dates : le 13 mai 2014 et le 31 mai 2014. Elles sont dans le même mois et la même année.
Soustrais les numéros de jour : .
Écris la réponse avec son unité : 18 jours.
Il s'écoule 18 jours entre l'arrêt et la mise en ligne du formulaire. Cette rapidité montre qu'une décision de justice peut changer vite les pratiques d'une plateforme.
Exercice 3 Peut-on publier la photo de Lina ?
Samir a pris une photo de sa camarade Lina au gymnase. Elle y est de face, bien reconnaissable. Il veut la poster sur un réseau social où son compte est public, pour illustrer la sortie.
Réponds aux questions :
a. Quelle question Samir doit-il se poser avant de poster ?
b. De qui doit-il obtenir l'accord ?
c. Que peut-il faire si Lina refuse ?
Indice 1
Un compte public est ouvert à tous les internautes, pas seulement aux amis.
Indice 2
Relis les repères : deux personnes sont concernées par une photo.
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Avant de poster, Samir doit se demander si l'image relève de la vie privée ou si n'importe quel internaute pourra la voir.2 Son compte est public : la photo sera visible par tous.
L'accord doit venir de la personne photographiée, donc de Lina.2 Le photographe, lui, est Samir : c'est lui l'auteur, il n'a donc pas de droits d'auteur à verser à quelqu'un d'autre ici.
Si Lina refuse, Samir ne publie pas la photo, ou il choisit une autre image où elle n'apparaît pas. Il peut aussi lui proposer une version où elle n'est pas identifiable, mais seulement avec son accord.
Avant de diffuser, on vérifie qui pourra voir l'image et on demande l'accord de la personne représentée. Un refus se respecte.
Exercice 4 Depuis combien d'années la loi de 1978 existe-t-elle avant sa modification ?
La loi « Informatique et Libertés » date du 6 janvier 1978. Elle a été modifiée par la loi du 6 août 2004.2
Calcule le nombre d'années entières écoulées entre la loi d'origine et sa modification. Explique pourquoi on peut simplement soustraire les années.
Indice 1
Compare les jours et mois : le 6 août arrive-t-il après le 6 janvier ?
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Repère les années : 1978 et 2004.
Vérifie la date anniversaire : le 6 août vient après le 6 janvier. Au 6 août 2004, l'anniversaire de la loi est donc déjà passé.
Soustrais : .
Conclus : 26 années entières, auxquelles s'ajoutent 7 mois.
La loi a été modifiée 26 ans après sa création. Un texte de 1978 a donc été adapté pour suivre l'évolution des usages des données.
Exercice 5 Le film acheté ne se lit pas à l'étranger
Inès achète un film en ligne. Une fois en vacances, elle constate qu'il refuse de se lancer sur son ordinateur. Son frère lui propose d'installer un logiciel qui supprime la protection pour qu'elle en fasse une copie « pour elle seule ».
Réponds aux questions :
a. Pourquoi le film peut-il se bloquer selon l'endroit ou l'appareil ?
b. Comment fonctionne en principe la protection ?
c. La copie privée justifie-t-elle de contourner la protection ? Appuie-toi sur la position de la Cour de cassation, la plus haute juridiction judiciaire française.
Indice 1
Les restrictions peuvent concerner une zone géographique ou un matériel précis.
Indice 2
Cherche le rôle de la clé de déchiffrement.
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Les dispositifs de gestion des droits numériques appliquent des restrictions d'usage. Certaines limitent la lecture à des zones géographiques définies ou à un matériel particulier.3 Le blocage d'Inès peut venir d'une telle restriction.
Le principe repose sur le chiffrement de l'œuvre : seul un matériel qui possède la clé de déchiffrement peut la consulter.3
Sur la copie privée, la Cour de cassation ne reconnaît pas qu'on puisse contourner une mesure technique pour reproduire une œuvre protégée à ce titre.3 Le logiciel proposé par le frère ne se justifie donc pas par la copie privée.
Conseil à donner : contacter le vendeur pour savoir si l'usage à l'étranger est possible, plutôt que de supprimer la protection.
Une protection technique limite l'usage d'une œuvre, mais l'argument de la copie privée ne suffit pas à la contourner.
Exercice 6 Une ancienne affaire et un moteur de recherche
Un ancien artisan, Malik, a été condamné il y a longtemps pour une faute professionnelle qu'il a réparée. Un article de presse sur cette affaire apparaît toujours en premier quand on tape son nom dans un moteur de recherche. Il demande le retrait de ce lien. Le journal, de son côté, rappelle que l'article est exact et relève du droit de la presse.
Rédige une réponse argumentée en quelques lignes :
a. Quel droit Malik invoque-t-il, et que peut-il demander précisément ?
b. Quels droits ou principes s'opposent à sa demande ?
c. Quels éléments faut-il examiner pour trancher ?
Indice 1
Le droit à l'oubli vaut même pour une information exacte.
Indice 2
Pense à l'intérêt du public à connaître certaines informations.
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Malik invoque le droit à l'oubli : des éléments du passé, même exacts, peuvent être retirés ou rendus difficiles d'accès.2 Il peut demander le déréférencement du lien dans les recherches faites à partir de son nom.2 Il ne demande pas la suppression de l'article lui-même.
Face à lui se trouvent la liberté d'expression, le droit de la presse et le devoir de mémoire : le droit à l'oubli doit s'exercer en les respectant.2
Il faut aussi tenir compte de l'intérêt du public à avoir accès à l'information.2 On examine donc si l'information garde un intérêt (métier exercé aujourd'hui, gravité des faits, ancienneté, lien avec une fonction publique).
Conclusion possible : si l'information est ancienne, sans lien avec une activité actuelle qui touche le public, la demande de Malik est solide. Si elle reste utile aux clients actuels, l'intérêt du public peut l'emporter. L'important est de justifier le choix par cet équilibre.
Il n'existe pas de réponse automatique : le droit à l'oubli est pesé contre la liberté d'expression et l'information du public. Une bonne copie montre cette pesée.
Exercice 7 Du débat public à la décision de justice
En mai 2013, la CNIL lance une consultation publique sur le droit à l'oubli.2 La Cour de justice rend son arrêt en mai 2014.2
a. Calcule le nombre de mois entre mai 2013 et mai 2014.
b. À l'époque, la CNIL jugeait ce premier pas insuffisant tant que la force juridique contraignante de ces principes n'était pas définie.2 Explique en une phrase en quoi l'arrêt de 2014 répond à cette limite.
Indice 1
De mai à mai, une année complète s'écoule.
Indice 2
Un arrêt de justice crée une règle que l'on peut faire appliquer.
Voir la correction pas à pas
Écart des années : an, donc mois.
L'arrêt du 13 mai 2014 accorde aux individus le droit de demander le déréférencement de liens associés à leur nom.2 Il donne ainsi une portée juridique à une idée qui n'était alors qu'une proposition discutée.
Rédige la phrase : « La consultation de 2013 posait des principes sans force contraignante ; l'arrêt de 2014 reconnaît un droit que les personnes peuvent invoquer. »
Douze mois séparent le débat public de la décision de justice. On y voit le passage d'une réflexion collective à un droit utilisable.
Les questions qu'on se pose
Le droit à l'oubli permet-il de faire supprimer n'importe quelle information sur moi ?
Non. Il concerne des éléments de ton passé, exacts, inexacts ou dépassés, que l'on peut retirer ou rendre difficiles d'accès.2 Mais il doit s'exercer en respectant la liberté d'expression, le droit de la presse et le devoir de mémoire, et il tient compte de l'intérêt du public à accéder à l'information.2 Chaque demande est donc examinée au cas par cas.
Que dois-je écrire à l'examen ou en contrôle face à une situation numérique ?
Nomme le droit en jeu, repère le droit qui s'y oppose, puis conclus avec un « parce que ». Une réponse qui cite les deux côtés et choisit en justifiant vaut mieux qu'un simple « oui » ou « non ».
Pourquoi une photo privée peut-elle poser problème même si je l'ai prise moi-même ?
Parce que la personne photographiée a son mot à dire. Avant de diffuser une photo, il faut son accord.2 Si la photo a été prise par quelqu'un d'autre, il faut en plus l'autorisation du photographe, qui en détient les droits d'auteur. Se demander si le contenu est privé ou lisible par tout Internet est le bon réflexe avant de poster.2
Sources
- Développer la culture du droit et la connaissance des institutions, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Identité numérique, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
- Gestion des droits numériques, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
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