Aller au contenu

Mathématiques · Seconde

Fréquences conditionnelles : exercices corrigés de Seconde

Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Une fréquence marginale se calcule en divisant par l'effectif total du tableau 2.
  • Une fréquence conditionnelle se calcule en divisant par l'effectif de la sous-population choisie comme référence.
  • Avant tout calcul, écris la phrase « parmi … » : elle désigne le dénominateur.
  • Pour comparer deux groupes, on compare la fréquence d'un même caractère calculée dans chacun des deux groupes.
  • Un tableau croisé se complète par des raisonnements sur les effectifs 4.

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices te font travailler deux gestes de Seconde : calculer des fréquences marginales et des fréquences conditionnelles à partir d'un tableau croisé, puis compléter un tableau quand il manque des données 4. Ils sont classés par difficulté : les trois premiers se font directement sur un tableau, les suivants demandent de reconstituer des effectifs, les derniers de comparer et d'interpréter.

Cherche d'abord seul, sur une feuille, en utilisant les indices si tu bloques. Ouvre la correction seulement après avoir écrit ta réponse. Compare ensuite ta démarche, pas seulement le résultat : une bonne réponse obtenue avec un mauvais dénominateur est souvent un hasard.

Les exercices

Exercice 1 Lire une fréquence marginale

★☆☆Environ 5 min

Dans un lycée, on interroge 200 élèves. Le tableau donne la répartition selon le sexe et le régime de restauration.

Demi-pensionnaires Externes Total
Filles 90 30 120
Garçons 40 40 80
Total 130 70 200

Quelle est la fréquence des demi-pensionnaires dans l'ensemble des 200 élèves ?

Indice 1

Aucune sous-population n'est précisée : quel est alors le dénominateur ?

Indice 2

Le total des demi-pensionnaires se lit en bas de la première colonne.

Voir la correction pas à pas
  1. On cherche une fréquence sur l'ensemble des élèves, donc une fréquence marginale : le dénominateur est l'effectif total, 200.

  2. Le nombre de demi-pensionnaires est 90+40=13090 + 40 = 130, ce que confirme la dernière ligne du tableau.

  3. On calcule 130200=0,65\dfrac{130}{200} = 0{,}65.

La fréquence marginale des demi-pensionnaires est de 0,650{,}65, soit 65 % des élèves interrogés.

Exercice 2 Une première fréquence conditionnelle

★☆☆Environ 5 min

On reprend le tableau de l'exercice 1. Quelle est la fréquence des demi-pensionnaires parmi les filles ?

Indice 1

La population de référence est celle des filles : quel est son effectif ?

Indice 2

Quel nombre de la ligne « Filles » correspond aux demi-pensionnaires ?

Voir la correction pas à pas
  1. Population de référence : les filles, soit 120 élèves.

  2. Parmi elles, 90 sont demi-pensionnaires.

  3. On calcule 90120=0,75\dfrac{90}{120} = 0{,}75.

Parmi les filles, la fréquence des demi-pensionnaires est de 0,750{,}75, soit 75 %. Chez les garçons, on trouverait 4080=0,5\dfrac{40}{80} = 0{,}5 : les filles sont proportionnellement plus nombreuses à manger au lycée.

Exercice 3 Changer de population de référence

★☆☆Environ 6 min

Toujours avec le tableau de l'exercice 1, quelle est la fréquence des filles parmi les demi-pensionnaires ? Arrondis au millième. Explique pourquoi ce résultat diffère de celui de l'exercice 2.

Indice 1

Cette fois, la population de référence est une colonne du tableau.

Indice 2

Compare les deux dénominateurs : 120 d'un côté, et ?

Voir la correction pas à pas
  1. Population de référence : les demi-pensionnaires, soit 130 élèves.

  2. Parmi eux, 90 sont des filles.

  3. On calcule 90130≈0,692\dfrac{90}{130} \approx 0{,}692.

  4. Dans l'exercice 2, on divisait par 120 (les filles) ; ici on divise par 130 (les demi-pensionnaires). Le numérateur est le même, 90, mais le dénominateur change.

Parmi les demi-pensionnaires, environ 69,2 % sont des filles. Le même effectif 90 donne deux fréquences différentes selon la population de référence : c'est la raison pour laquelle on précise toujours « parmi qui ».

Exercice 4 Compléter un tableau croisé

★★☆Environ 10 min

Lors d'un sondage, 500 personnes sont interrogées : 300 femmes et 200 hommes. Au total, 140 personnes déclarent aller au travail à vélo. Parmi les femmes, 20 % vont au travail à vélo.

Quelle est la fréquence des hommes allant à vélo parmi les hommes ?

Indice 1

Commence par transformer le pourcentage en effectif de femmes à vélo.

Indice 2

Les effectifs d'une même colonne s'additionnent pour donner le total de la colonne.

Voir la correction pas à pas
  1. Effectif de femmes à vélo : 20 %×300=6020\,\% \times 300 = 60.

  2. Effectif d'hommes à vélo : 140−60=80140 - 60 = 80, car le total à vélo est la somme des deux.

  3. Les hommes sont au nombre de 500−300=200500 - 300 = 200.

  4. Fréquence conditionnelle : 80200=0,4\dfrac{80}{200} = 0{,}4.

Parmi les hommes, 40 % vont à vélo, contre 20 % des femmes. Le tableau complet est : femmes 60 à vélo et 240 autrement ; hommes 80 à vélo et 120 autrement.

Exercice 5 Passer des fréquences conditionnelles à la fréquence marginale

★★☆Environ 10 min

Une association compte 240 adhérents, dont 60 % de femmes. Parmi les femmes, 25 % pratiquent le yoga ; parmi les hommes, 50 % le pratiquent.

Quelle est la fréquence des pratiquants de yoga dans l'ensemble de l'association ?

Indice 1

Calcule d'abord les effectifs de femmes et d'hommes.

Indice 2

Une fréquence marginale se calcule sur l'effectif total : il faut donc des effectifs, pas des pourcentages à additionner.

Voir la correction pas à pas
  1. Nombre de femmes : 0,6×240=1440{,}6 \times 240 = 144 ; nombre d'hommes : 240−144=96240 - 144 = 96.

  2. Femmes pratiquant le yoga : 0,25×144=360{,}25 \times 144 = 36.

  3. Hommes pratiquant le yoga : 0,5×96=480{,}5 \times 96 = 48.

  4. Total de pratiquants : 36+48=8436 + 48 = 84.

  5. Fréquence marginale : 84240=0,35\dfrac{84}{240} = 0{,}35.

La fréquence de pratique du yoga dans l'association est de 35 %. Remarque : elle n'est pas la moyenne simple de 25 % et 50 % (qui donnerait 37,5 %), car les deux groupes n'ont pas le même effectif.

Exercice 6 Comparer deux groupes

★★☆Environ 8 min

Dans un essai, deux traitements sont comparés. Le traitement A est donné à 150 patients et 120 guérissent. Le traitement B est donné à 50 patients et 45 guérissent.

Calcule l'écart entre la fréquence de guérison avec B et celle avec A.

Indice 1

Il faut deux fréquences conditionnelles, une par traitement.

Indice 2

Quelle est la population de référence pour chacune ?

Voir la correction pas à pas
  1. Pour A : 120150=0,8\dfrac{120}{150} = 0{,}8.

  2. Pour B : 4550=0,9\dfrac{45}{50} = 0{,}9.

  3. Écart : 0,9−0,8=0,10{,}9 - 0{,}8 = 0{,}1.

La fréquence de guérison est de 90 % avec B et de 80 % avec A : un écart de 0,1, soit 10 points de pourcentage. Comparer les effectifs bruts (120 contre 45) aurait donné une conclusion fausse, puisque les groupes n'ont pas la même taille.

Exercice 7 Reconstituer un tableau à partir de fréquences

★★★Environ 12 min

Dans un groupe de 400 personnes, 250 possèdent le caractère A. La fréquence marginale du caractère B est de 0,4. Parmi les personnes ayant A, la fréquence de B est de 0,3.

Quelle est la fréquence de B parmi les personnes qui n'ont pas A ? Arrondis au dix-millième.

Indice 1

Traduis chaque fréquence en effectif : 0,4×4000{,}4 \times 400 et 0,3×2500{,}3 \times 250.

Indice 2

Le nombre de personnes sans A est 400−250400 - 250.

Voir la correction pas à pas
  1. Effectif total de B : 0,4×400=1600{,}4 \times 400 = 160.

  2. Effectif de B parmi A : 0,3×250=750{,}3 \times 250 = 75.

  3. Effectif de B parmi non-A : 160−75=85160 - 75 = 85.

  4. Effectif de non-A : 400−250=150400 - 250 = 150.

  5. Fréquence conditionnelle : 85150≈0,5667\dfrac{85}{150} \approx 0{,}5667.

Parmi les personnes sans A, environ 56,7 % ont B, contre 30 % chez celles qui ont A. Le caractère B est donc nettement plus fréquent en l'absence de A.

Exercice 8 Quand le global contredit le détail

★★★Environ 15 min

Une école recrute dans deux filières. Voici les résultats des candidatures.

Filière X : candidats Filière X : admis Filière Y : candidats Filière Y : admis
Hommes 80 48 20 4
Femmes 20 14 80 24
  1. Calcule, dans chaque filière, la fréquence d'admission des hommes et celle des femmes.
  2. Calcule la fréquence d'admission globale des hommes et celle des femmes.
  3. Donne l'écart entre les deux fréquences globales (hommes moins femmes).
Indice 1

Les fréquences par filière sont des fréquences conditionnelles : la population est « les hommes de la filière X », etc.

Indice 2

Pour le global, additionne d'abord candidats et admis des deux filières.

Voir la correction pas à pas
  1. Filière X : hommes 4880=0,6\dfrac{48}{80} = 0{,}6 ; femmes 1420=0,7\dfrac{14}{20} = 0{,}7.

  2. Filière Y : hommes 420=0,2\dfrac{4}{20} = 0{,}2 ; femmes 2480=0,3\dfrac{24}{80} = 0{,}3.

  3. Global : hommes 100100 candidats et 48+4=5248 + 4 = 52 admis, soit 0,520{,}52 ; femmes 100100 candidats et 14+24=3814 + 24 = 38 admis, soit 0,380{,}38.

  4. Écart global : 0,52−0,38=0,140{,}52 - 0{,}38 = 0{,}14.

Les femmes sont mieux admises que les hommes dans chaque filière (0,7 contre 0,6, puis 0,3 contre 0,2), et pourtant moins bien admises globalement (0,38 contre 0,52), soit un écart de 0,14. L'explication : les hommes candidatent surtout dans la filière X, où l'on est plus souvent admis, et les femmes dans la filière Y. Une fréquence globale mélange des populations de compositions différentes ; il faut regarder les fréquences conditionnelles avant de conclure.

Les questions qu'on se pose

Comment savoir par quel nombre diviser ?

Cherche dans l'énoncé la population annoncée par « parmi », « chez les » ou « dans le groupe des ». Son effectif est le dénominateur, et la fréquence est alors conditionnelle. Si rien n'est précisé et qu'on parle de l'ensemble, on divise par l'effectif total : c'est une fréquence marginale 2.

Pourquoi ne peut-on pas additionner ou faire la moyenne simple de deux fréquences conditionnelles ?

Parce que chaque fréquence est calculée sur une population de taille différente. Pour retrouver la fréquence de l'ensemble, repasse par les effectifs : multiplie chaque fréquence par son effectif, additionne, puis divise par l'effectif total, comme dans l'exercice sur l'association de yoga.

Faut-il donner le résultat en fraction, en décimal ou en pourcentage ?

Cela dépend de la consigne. Si elle ne dit rien, une valeur décimale ou un pourcentage accompagné d'une phrase de conclusion convient. Respecte l'arrondi demandé et écris toujours la population de référence dans ta phrase.

Sources

Programme visé : Fréquences conditionnelles — Seconde Mathématiques · Ministère de l'Éducation nationale — Bulletin officiel

  1. Fréquences conditionnelles — Seconde Mathématiques, Ministère de l'Éducation nationale — Bulletin officiel. Consulté le 9 novembre 2026.
  2. Ressources pédagogiques Seconde, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
  3. Enseignement statistique et probabilités, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
  4. Ressources Statistiques et probabilités, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
  5. Organisation et gestion de données, fonctions, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
  6. Exemples d'activités Seconde — Fréquences, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.

Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.

Signaler une erreur sur cette page

Je suis en…

Primaire

  • CP Bientôt
  • CE1 Bientôt
  • CE2
  • CM1
  • CM2 Bientôt

Collège

Lycée

Supérieur

  • BTS Bientôt
  • BUT Bientôt
  • Licence Bientôt
  • Prépas Bientôt

Sur cette page