Aller au contenu

Mercatique · Terminale STMGBac

Segmentation, ciblage, positionnement : exercices de Terminale STMG

Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Segmenter, c'est découper un marché en groupes de clients qui se ressemblent, à l'aide de critères comme les critères socio-démographiques (sexe, taille du foyer, revenu, niveau d'instruction).2
  • Cibler, c'est choisir le ou les segments sur lesquels l'entreprise concentre son offre ; on évalue leur taille et leur intérêt avant de choisir.
  • Le couple produit-marché relie un produit à un marché précis ; un ciblage fin peut aller jusqu'à la personnalisation de l'offre.12
  • Positionner, c'est choisir la place que l'offre doit occuper dans l'esprit de la clientèle ciblée, face aux concurrents.
  • Dans un exercice : repérer le critère, chiffrer le segment, justifier le choix, puis formuler un positionnement cohérent avec la cible.

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices suivent la démarche qu'on attend de toi en mercatique : segmenter le marché, cibler un ou plusieurs segments, puis choisir un positionnement. Ils sont classés du plus simple au plus complet. Les premiers vérifient le vocabulaire, les suivants demandent des calculs, les derniers te font rédiger une argumentation comme à l'épreuve du bac.

Cherche toujours seul pendant quelques minutes avant d'ouvrir les indices. Écris tes calculs avec les unités (personnes, euros, pourcentage), puis compare avec la correction étape par étape.

Les exercices

Exercice 1 Reconnaître les critères de segmentation

★☆☆Environ 8 min

Une chaîne de boulangeries, « Mie Dorée », étudie sa clientèle. Voici cinq informations relevées :

  • (a) le revenu mensuel du foyer ;
  • (b) le nombre de personnes dans le foyer ;
  • (c) le niveau d'instruction ;
  • (d) la fréquence d'achat (tous les jours, une fois par semaine…) ;
  • (e) le sexe du client.
  1. Parmi ces informations, lesquelles sont des critères socio-démographiques ?
  2. Laquelle décrit plutôt un comportement d'achat ?
  3. Propose un segment de clientèle de Mie Dorée défini avec deux de ces critères.
Indice 1

Relis la liste : un critère socio-démographique décrit la personne ou son foyer, pas ce qu'elle fait en magasin.

Indice 2

Pour la question 3, associe deux critères dans une seule phrase : un segment est un groupe, pas un individu.

Voir la correction pas à pas
  1. Les critères (a), (b), (c) et (e) décrivent la personne ou son foyer : revenu, taille du foyer, niveau d'instruction et sexe sont des critères socio-démographiques.

  2. Le critère (d), la fréquence d'achat, décrit ce que le client fait : c'est un critère de comportement d'achat.

  3. On forme un segment en croisant deux critères, par exemple « les foyers de quatre personnes et plus (b) qui achètent leur pain tous les jours (d) ».

  4. On vérifie que le segment est homogène : les clients qui le composent ont des besoins proches (beaucoup de pain, achats réguliers).

Un segment se construit en croisant des critères. Un critère socio-démographique décrit la personne ; un critère de comportement décrit ses achats.

Exercice 2 Chiffrer la taille d'un segment

★☆☆Environ 10 min

Dans une ville de 48 000 habitants, une salle de sport veut cibler les 18-35 ans. Une étude de marché montre que cette tranche d'âge représente 35 % de la population.

  1. Calcule le nombre d'habitants de ce segment.
  2. La salle estime que 12 % des personnes de ce segment pourraient devenir abonnées. Combien de clients potentiels cela représente-t-il ?
Indice 1

Un pourcentage se calcule en multipliant la population par le taux écrit en fraction de 100.

Indice 2

Pour la question 2, pars du résultat de la question 1, pas de la population totale.

Voir la correction pas à pas
  1. On calcule le segment : 48 000×35100=16 80048\,000 \times \dfrac{35}{100} = 16\,800 personnes.

  2. On applique le taux d'adhésion estimé à ce segment : 16 800×12100=2 01616\,800 \times \dfrac{12}{100} = 2\,016 clients potentiels.

  3. On vérifie la cohérence : 2 016 est bien inférieur à 16 800, et très inférieur aux 48 000 habitants de la ville.

Le segment 18-35 ans compte 16 800 personnes, dont 2 016 pourraient devenir abonnées à la salle de sport.

Exercice 3 Comparer trois segments pour choisir la cible

★★☆Environ 15 min

Une marque de baskets hésite entre trois segments. Pour chacun, elle estime le nombre d'acheteurs par an et la dépense moyenne par acheteur :

Segment Acheteurs par an Dépense moyenne
A : lycéens 9 000 40 €
B : jeunes actifs 15 000 18 €
C : sportifs réguliers 4 000 95 €
  1. Calcule le chiffre d'affaires potentiel de chaque segment.
  2. Quel segment rapporte le plus ? Donne son chiffre d'affaires potentiel.
  3. Cite un autre critère, autre que le chiffre d'affaires, que la marque doit examiner avant de décider.
Indice 1

Le chiffre d'affaires potentiel d'un segment est le nombre d'acheteurs multiplié par la dépense moyenne.

Indice 2

Pense à ce qui rend un segment plus ou moins facile à conquérir : concurrence, accessibilité, coût pour le convaincre.

Voir la correction pas à pas
  1. Segment A : 9 000×40=360 0009\,000 \times 40 = 360\,000 €.

  2. Segment B : 15 000×18=270 00015\,000 \times 18 = 270\,000 €.

  3. Segment C : 4 000×95=380 0004\,000 \times 95 = 380\,000 €.

  4. On compare : 380 000 > 360 000 > 270 000. Le segment C offre le plus fort chiffre d'affaires potentiel, alors qu'il est le moins nombreux.

  5. Le chiffre d'affaires ne suffit pas : la marque doit aussi regarder l'intensité de la concurrence sur chaque segment, la facilité à toucher ces clients et le coût de la communication nécessaire.

Le segment C, celui des sportifs réguliers, offre le plus fort chiffre d'affaires potentiel (380 000 €), malgré sa petite taille. Un grand segment n'est pas forcément le plus intéressant.

Exercice 4 Du segment aux ventes visées

★★☆Environ 15 min

Reprends la salle de sport de l'exercice 2 : le segment des 18-35 ans compte 16 800 personnes. La salle se fixe pour objectif de convaincre 12 % de ce segment. Un abonnement annuel coûte 150 €.

  1. Combien de clients la salle vise-t-elle ?
  2. Quel chiffre d'affaires annuel cela représente-t-il ?
  3. Si la salle devait seulement convaincre 10 % du segment, quel serait le manque à gagner par rapport à l'objectif de 12 % ?
Indice 1

Commence par le nombre de clients, puis multiplie par le prix de l'abonnement.

Indice 2

Pour la question 3, calcule le chiffre d'affaires à 10 % puis fais la différence.

Voir la correction pas à pas
  1. Nombre de clients visés : 16 800×12100=2 01616\,800 \times \dfrac{12}{100} = 2\,016 clients.

  2. Chiffre d'affaires annuel : 2 016×150=302 4002\,016 \times 150 = 302\,400 €.

  3. À 10 % : 16 800×10100=1 68016\,800 \times \dfrac{10}{100} = 1\,680 clients, soit 1 680×150=252 0001\,680 \times 150 = 252\,000 €.

  4. Manque à gagner : 302 400−252 000=50 400302\,400 - 252\,000 = 50\,400 €.

L'objectif de 12 % représente 302 400 € par an. Deux points de moins sur le segment coûtent 50 400 € : le ciblage doit s'accompagner d'actions pour convaincre réellement ces clients.

Exercice 5 Formuler un positionnement cohérent

★★☆Environ 15 min

Une entreprise lance « Petit Pot », une gamme de repas frais pour bébés. Elle cible les parents de moins de 35 ans, actifs, vivant en ville, qui manquent de temps mais veulent des produits sains.

  1. Rédige en une phrase le positionnement que l'entreprise peut choisir.
  2. Donne deux décisions de mercatique (produit, prix, distribution ou communication) cohérentes avec ce positionnement.
  3. Relève une décision qui serait incohérente avec ce choix et explique pourquoi.
Indice 1

Un positionnement associe une cible, un bénéfice principal et une différence avec les concurrents.

Indice 2

Pour la question 3, imagine une action qui irait à l'inverse de l'image « sain et pratique ».

Voir la correction pas à pas
  1. Positionnement possible : « Petit Pot est la solution fraîche et rapide qui permet aux parents pressés de donner à leur bébé des repas sains sans cuisiner. » La phrase nomme la cible, le bénéfice et la différence avec un petit pot industriel classique.

  2. Décision cohérente 1 (produit) : une recette courte, sans additifs, avec une liste d'ingrédients lisible sur l'emballage.

  3. Décision cohérente 2 (distribution) : une vente en livraison à domicile et en supérettes urbaines, là où les parents pressés font leurs courses.

  4. Décision incohérente : vendre la gamme dans des magasins de très grande surface éloignés du centre-ville avec un emballage bas de gamme. Cela contredit la promesse de praticité et de qualité faite à la cible.

Un positionnement n'est crédible que si le produit, le prix, la distribution et la communication racontent la même chose à la cible choisie.

Exercice 6 Segmentation fine et personnalisation

★★★Environ 20 min

Une librairie en ligne envoie les mêmes promotions à ses 20 000 clients. Elle hésite entre trois stratégies :

  • Stratégie 1 : continuer à envoyer la même promotion à tous.
  • Stratégie 2 : créer quatre segments selon l'âge et le genre littéraire préféré, avec une promotion par segment.
  • Stratégie 3 : proposer à chaque client des suggestions fondées sur ses achats précédents.
  1. Classe ces trois stratégies de la moins fine à la plus fine.
  2. Quelle stratégie correspond à une personnalisation de l'offre ? Pourquoi ?
  3. Donne un avantage et une limite de la stratégie 3 pour l'entreprise.
Indice 1

Plus le groupe visé est petit et bien décrit, plus le ciblage est fin.

Indice 2

La personnalisation s'adresse à chaque client individuellement.

Voir la correction pas à pas
  1. Ordre du moins fin au plus fin : stratégie 1 (aucune segmentation), stratégie 2 (quatre segments), stratégie 3 (un message par client).

  2. La stratégie 3 est une personnalisation : l'offre est adaptée à chaque client, au lieu de l'être à un groupe.1

  3. Avantage : des offres plus proches des attentes de chacun, donc plus de chances que le client achète et reste fidèle.

  4. Limite : cette stratégie demande de collecter et d'analyser beaucoup de données sur les clients, ce qui coûte du temps, des outils et impose de protéger la vie privée.

Entre l'offre identique pour tous et la personnalisation, la segmentation fine se place au milieu. L'entreprise choisit le niveau de finesse selon ce qu'il lui rapporte et ce qu'il lui coûte.

Exercice 7 Cas complet type bac

★★★Environ 25 min

« Fraîcheur Verte » est une entreprise qui vend des plantes d'intérieur. Elle dispose des informations suivantes sur son marché local :

  • Segment 1 : les étudiants (10 000 personnes, dépense annuelle moyenne de 20 €, achats faits surtout en ligne).
  • Segment 2 : les jeunes couples propriétaires (3 500 foyers, dépense annuelle moyenne de 85 €, sensibles à la décoration).
  • Segment 3 : les retraités (6 000 personnes, dépense annuelle moyenne de 45 €, achats en magasin).
  1. Calcule le chiffre d'affaires potentiel de chaque segment.
  2. Quel segment l'entreprise doit-elle cibler en priorité ? Justifie ta réponse avec les chiffres et un argument qualitatif.
  3. Propose un positionnement adapté et une action de communication cohérente.
Indice 1

Applique la même formule que dans l'exercice 3 : effectif multiplié par dépense moyenne.

Indice 2

Ta justification doit citer au moins un chiffre et une caractéristique du segment qui n'est pas un chiffre.

Indice 3

Le positionnement doit parler à la cible choisie, pas à tout le monde.

Voir la correction pas à pas
  1. Segment 1 : 10 000×20=200 00010\,000 \times 20 = 200\,000 €.

  2. Segment 2 : 3 500×85=297 5003\,500 \times 85 = 297\,500 €.

  3. Segment 3 : 6 000×45=270 0006\,000 \times 45 = 270\,000 €.

  4. Le segment 2 arrive en tête avec 297 500 €, alors qu'il est le moins nombreux. Il est aussi sensible à la décoration, ce qui correspond bien à une offre de plantes d'intérieur soignées : on le cible en priorité.

  5. Positionnement possible : « Fraîcheur Verte est la boutique qui apporte du style à ton intérieur, avec des plantes sélectionnées et des conseils de décoration. »

  6. Action cohérente : des photos d'intérieurs réalisés avec les plantes sur les réseaux sociaux et des conseils d'aménagement, plutôt qu'une promotion sur les prix, qui ne correspond pas à l'image choisie.

Au bac, une bonne réponse enchaîne trois éléments : un calcul exact, un choix justifié par des chiffres et une caractéristique du segment, puis un positionnement cohérent avec la cible.

Les questions qu'on se pose

Comment savoir si je dois parler de segmentation, de ciblage ou de positionnement ?

Pose-toi la question de l'action. Si tu découpes le marché en groupes, c'est la segmentation. Si tu choisis un ou plusieurs groupes, c'est le ciblage. Si tu décides de l'image que l'offre doit avoir chez ces clients, c'est le positionnement. Dans un cas pratique, les trois s'enchaînent presque toujours dans cet ordre.

Que faut-il écrire pour justifier le choix d'un segment à l'examen ?

Appuie-toi sur au moins un chiffre tiré du document (taille du segment, dépense moyenne, chiffre d'affaires potentiel) et sur une caractéristique qualitative du segment (habitudes d'achat, sensibilité à un argument, accessibilité). Termine en reliant ce choix au positionnement de l'offre : la cible choisie doit pouvoir se reconnaître dans la promesse faite.

Sources

  1. STMG Mercatique - Document académique Guadeloupe, Académie de Guadeloupe. Consulté le 10 novembre 2026.
  2. Segmentation (marketing), Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.

Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.

Signaler une erreur sur cette page

Je suis en…

Primaire

  • CP Bientôt
  • CE1 Bientôt
  • CE2
  • CM1
  • CM2 Bientôt

Collège

Lycée

Supérieur

  • BTS Bientôt
  • BUT Bientôt
  • Licence Bientôt
  • Prépas Bientôt

Sur cette page