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Ressources humaines et communication · Terminale STMGBac

Rémunération et motivation : exercices corrigés de Terminale STMG

Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Impossible d'ordonner la motivation à quelqu'un : elle naît à la fois de ressorts propres à la personne et de facteurs venus de son environnement de travail 1.
  • La rémunération, la communication interne et l'aménagement du temps de travail peuvent renforcer ou affaiblir la mobilisation des salariés 1.
  • Le programme associe la rémunération au coût du travail, aux indicateurs d'activité et à la productivité 5.
  • Pour un gestionnaire, il vaut mieux stimuler la motivation autonome que la motivation contrôlée 6.
  • Méthode de calcul : repérer la donnée, écrire la formule, calculer, puis interpréter en une phrase.

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices portent sur le thème « Des facteurs de motivation et de satisfaction : qualité de vie au travail et rémunération » 6. Ils mêlent des calculs (coût du travail, productivité, taux d'évolution) et des raisonnements de gestion : à quoi sert une rémunération, et que produit-elle sur la motivation ?

Tu as déjà travaillé le recrutement, la gestion des compétences et la formation. Ici, on regarde ce qui se passe une fois la personne en poste : pourquoi travaille-t-elle volontiers, ou non, et combien cela coûte à l'entreprise.

Les exercices sont dans la suite de la page

Les exercices

Exercice 1 Du salaire brut au coût du travail

★☆☆Environ 5 min

Une entreprise de services emploie Inès avec un salaire brut mensuel de 2 000 €. Les cotisations patronales représentent 42 % du salaire brut (taux fictif donné pour l'exercice).

  1. Calcule le montant des cotisations patronales.
  2. En déduire le coût mensuel du travail d'Inès pour l'entreprise, en euros.
Indice 1

Le coût du travail = salaire brut + cotisations patronales.

Indice 2

Une hausse de 42 % revient à multiplier par 1,42.

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  1. Cotisations patronales : 2 000×0,42=8402\,000 \times 0{,}42 = 840 €.

  2. Coût du travail : 2 000+840=2 8402\,000 + 840 = 2\,840 €.

  3. Vérification : 2 000×1,42=2 8402\,000 \times 1{,}42 = 2\,840 €, même résultat.

Le coût mensuel du travail d'Inès est de 2 840 € : l'entreprise paie bien plus que le salaire brut affiché.

Exercice 2 Calculer une productivité horaire

★☆☆Environ 5 min

Dans un atelier de conditionnement, une équipe a préparé 3 600 colis en 160 heures de travail sur le mois.

Calcule la productivité horaire de l'équipe, en colis par heure.

Indice 1

La productivité du travail compare une production à la quantité de travail utilisée.

Indice 2

Divise le nombre de colis par le nombre d'heures.

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  1. Formule : productivité horaire = production ÷ heures travaillées.

  2. Application : 3 600÷160=22,53\,600 \div 160 = 22{,}5.

  3. Interprétation : l'équipe prépare en moyenne 22,5 colis chaque heure.

La productivité horaire est de 22,5 colis par heure. C'est un indicateur de productivité : il permet de comparer des mois ou des équipes.

Exercice 3 Facteurs internes ou externes ?

★☆☆Environ 8 min

Une responsable RH recense ce qui influence la motivation des salariés d'un magasin :

  • a) le plaisir de progresser dans un métier que l'on aime ;
  • b) le niveau de la rémunération ;
  • c) la qualité des informations données par la direction aux équipes ;
  • d) la fierté d'avoir réussi un projet difficile ;
  • e) l'organisation des horaires de travail.
  1. Classe chaque élément en facteur interne ou externe à la personne.
  2. Explique en deux phrases pourquoi une entreprise ne peut pas simplement exiger la motivation.
Indice 1

Un facteur interne vient de la personne : ses envies, sa fierté, son sentiment de progresser.

Indice 2

Un facteur externe est créé par l'organisation : paie, information, horaires.

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  1. Facteurs internes : a) et d). Ils relèvent du ressenti de la personne.

  2. Facteurs externes : b), c) et e). La rémunération, la communication interne et l'aménagement du temps de travail dépendent de l'organisation et peuvent soutenir ou fragiliser la mobilisation 1.

  3. Argument : la motivation dépend en partie de facteurs internes, que personne ne maîtrise à la place du salarié, donc elle ne se décrète pas 1.

  4. L'entreprise agit sur ce qu'elle contrôle (facteurs externes) pour créer des conditions favorables.

L'entreprise peut créer des conditions favorables grâce aux facteurs externes, mais elle ne peut pas fabriquer le ressenti interne des salariés.

Exercice 4 Une prime au rendement

★★☆Environ 8 min

Un vendeur perçoit un salaire fixe de 1 800 € par mois, plus une prime de 4 € par article vendu au-delà de 300 articles. Ce mois-ci, il a vendu 372 articles.

  1. Combien d'articles donnent droit à la prime ?
  2. Calcule sa rémunération du mois, en euros.
  3. Cette prime peut-elle fragiliser la motivation ? Donne un argument.
Indice 1

Seuls les articles vendus au-delà de 300 comptent pour la prime.

Indice 2

Rémunération = fixe + prime.

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  1. Articles primés : 372−300=72372 - 300 = 72.

  2. Prime : 72×4=28872 \times 4 = 288 €.

  3. Rémunération : 1 800+288=2 0881\,800 + 288 = 2\,088 €.

  4. Argument : une prime liée à un objectif chiffré peut pousser le vendeur à agir uniquement pour le chiffre. On parle alors d'une motivation contrôlée, moins souhaitable pour un gestionnaire que la motivation autonome 6.

Le vendeur gagne 2 088 € ce mois-ci. La prime stimule l'effort, mais elle gagne à s'accompagner d'autres leviers (autonomie, reconnaissance) pour soutenir la motivation durablement.

Exercice 5 Mesurer une augmentation

★★☆Environ 6 min

Le salaire brut mensuel de Karim passe de 2 100 € à 2 184 €.

  1. Calcule le taux d'augmentation, en pourcentage.
  2. Si l'inflation sur la période est de 5 %, son pouvoir d'achat a-t-il progressé ? Justifie.
Indice 1

Taux d'évolution = (valeur finale − valeur initiale) ÷ valeur initiale.

Indice 2

Compare le taux obtenu à celui de l'inflation.

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  1. Variation : 2 184−2 100=842\,184 - 2\,100 = 84 €.

  2. Taux : 84÷2 100=0,0484 \div 2\,100 = 0{,}04, soit 4 %.

  3. Comparaison : 4 % est inférieur à 5 %, donc les prix ont augmenté plus vite que le salaire.

  4. Conclusion : le pouvoir d'achat de Karim a reculé, malgré l'augmentation affichée.

L'augmentation est de 4 %, mais elle est inférieure à l'inflation : une hausse de salaire peut être perçue comme insuffisante, ce qui peut affaiblir la mobilisation.

Exercice 6 Le coût d'un jobbeur via une plateforme

★★☆Environ 8 min

Une plateforme fictive, JobFlash, met en relation des entreprises et des travailleurs indépendants pour des missions ponctuelles. Elle facture à l'entreprise une commission égale à 25 % de la rémunération horaire demandée par le travailleur. Un jobbeur demande 14 € de l'heure.

  1. Calcule la commission par heure.
  2. En déduire le coût horaire payé par l'entreprise, en euros.
Indice 1

La commission se calcule sur la rémunération du travailleur, pas sur le total.

Indice 2

Coût pour l'entreprise = rémunération + commission.

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  1. Commission : 14×0,25=3,514 \times 0{,}25 = 3{,}5 € par heure.

  2. Coût horaire pour l'entreprise : 14+3,5=17,514 + 3{,}5 = 17{,}5 €.

  3. Contrôle : 14×1,25=17,514 \times 1{,}25 = 17{,}5 €.

L'entreprise paie 17,50 € de l'heure pour une rémunération de 14 € versée au jobbeur : l'intermédiaire a un coût à intégrer dans le calcul du coût du travail.

Exercice 7 Taux horaire effectif d'un travail à la mission

★★★Environ 10 min

Léa hésite entre deux offres de travail hebdomadaire.

  • Offre A : un emploi salarié payé 11 € de l'heure pendant 35 heures.
  • Offre B : des missions payées 16 € de l'heure, mais seules 20 heures sont facturées par semaine ; elle consacre en plus 10 heures non payées à chercher des missions et à se déplacer.
  1. Calcule la rémunération hebdomadaire de chaque offre.
  2. Calcule le taux horaire effectif de l'offre B, en tenant compte des 30 heures consacrées au total.
  3. Quelle offre est la plus avantageuse financièrement ? Quel autre critère peut intervenir dans le choix ?
Indice 1

Taux horaire effectif = rémunération perçue ÷ temps total consacré.

Indice 2

Pense à la liberté d'organisation et à la sécurité de l'emploi.

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  1. Offre A : 11×35=38511 \times 35 = 385 € par semaine.

  2. Offre B : 16×20=32016 \times 20 = 320 € par semaine.

  3. Temps total de l'offre B : 20+10=3020 + 10 = 30 heures, donc taux effectif 320÷30≈10,67320 \div 30 \approx 10{,}67 € de l'heure.

  4. Comparaison : 10,67 € est inférieur à 11 €, et 320 € est inférieur à 385 €, donc l'offre A est plus avantageuse financièrement.

  5. Autre critère : l'offre B donne de la liberté dans l'organisation du temps, ce qui compte pour la qualité de vie au travail 6.

Le taux horaire effectif de l'offre B est d'environ 10,67 €. Un tarif affiché élevé ne suffit pas : il faut le rapporter à tout le temps réellement consacré.

Exercice 8 Prime collective et coût du travail par unité

★★★Environ 12 min

Une PME emploie 12 salariés, dont le coût du travail moyen est de 3 000 € par mois. Elle produit 9 000 unités par mois. La direction verse ensuite une prime collective de 150 € par salarié et par mois. Après quelques mois, la production atteint 10 200 unités par mois.

  1. Calcule le coût du travail par unité avant la prime.
  2. Calcule le coût du travail par unité après la prime.
  3. Calcule la variation en pourcentage de ce coût par unité (arrondie au centième).
  4. La prime est-elle rentable pour l'entreprise ? Que peut-on dire de son effet sur la motivation ?
Indice 1

Coût du travail total = nombre de salariés × coût moyen.

Indice 2

Coût par unité = coût total ÷ production.

Voir la correction pas à pas
  1. Avant : 12×3 000=36 00012 \times 3\,000 = 36\,000 €, puis 36 000÷9 000=436\,000 \div 9\,000 = 4 € par unité.

  2. Après : coût moyen 3 000+150=3 1503\,000 + 150 = 3\,150 €, total 12×3 150=37 80012 \times 3\,150 = 37\,800 €, puis 37 800÷10 200≈3,7137\,800 \div 10\,200 \approx 3{,}71 € par unité.

  3. Variation : 3,7059−44≈−0,0735\dfrac{3{,}7059 - 4}{4} \approx -0{,}0735, soit environ −7,35-7{,}35 %.

  4. Interprétation : le coût du travail total augmente, mais il se répartit sur davantage d'unités, donc le coût par unité baisse : si la hausse de production vient bien de la prime, celle-ci est rentable.

  5. Limite : la hausse de production ne prouve pas à elle seule que la motivation a progressé. D'autres facteurs ont pu jouer, comme l'organisation, la communication ou le climat 1.

Le coût du travail par unité baisse d'environ 7,35 %. Un indicateur de productivité éclaire la décision, mais il doit être lu avec prudence quand on parle de motivation.

Exercice 9 Construire un argumentaire RH

★★★Environ 15 min

Dans une entreprise de logistique, le dirigeant veut régler une baisse d'implication des salariés par une seule mesure : augmenter tous les salaires. Tu es chargé(e) de le conseiller.

  1. Donne deux raisons pour lesquelles la rémunération seule risque de ne pas suffire.
  2. Propose deux autres leviers, en précisant à quel type de facteur ils se rattachent.
  3. Rédige une recommandation de quatre phrases au maximum.
Indice 1

Rappelle-toi que plusieurs facteurs externes agissent en même temps que la rémunération.

Indice 2

Pense à la différence entre motivation autonome et motivation contrôlée.

Voir la correction pas à pas
  1. Raison 1 : la motivation dépend de facteurs internes et externes, et la paie n'en est qu'une partie 1.

  2. Raison 2 : la rémunération, la communication interne et l'aménagement du temps de travail peuvent renforcer ou affaiblir la mobilisation, donc agir sur un seul levier laisse les autres jouer contre lui 1.

  3. Leviers possibles : améliorer la communication interne et aménager les horaires. Ce sont des facteurs externes, créés par l'organisation 1.

  4. Visée : stimuler la motivation autonome plutôt que de seulement contrôler les comportements 6.

  5. Recommandation type : « Une hausse de salaire est utile mais insuffisante. Elle doit s'accompagner d'une meilleure communication interne et d'horaires mieux aménagés. L'objectif est que les salariés s'impliquent parce que leur travail a du sens pour eux. Un suivi de la productivité et du climat social permettra de mesurer les effets. »

Une bonne réponse combine plusieurs leviers et relie chaque mesure à un facteur de motivation. Ce raisonnement est celui attendu à l'écrit de gestion.

Les questions qu'on se pose

Quelle différence entre salaire brut et coût du travail ?

Le salaire brut est la rémunération avant prélèvements sur le salarié. Le coût du travail est la dépense totale supportée par l'entreprise : il ajoute au salaire brut les cotisations patronales. Le programme rattache la rémunération à ce coût du travail 5. Dans un exercice, vérifie toujours quelle grandeur on te demande.

Une meilleure rémunération suffit-elle à motiver les salariés ?

Non. Personne ne peut imposer la motivation : elle vient de ressorts propres à la personne et de facteurs liés à son environnement 1. La paie est un levier externe parmi d'autres, aux côtés de la communication interne et de l'aménagement du temps de travail 1. À l'écrit, appuie-toi sur plusieurs leviers et distingue la motivation autonome, que le gestionnaire cherche à stimuler, de la motivation contrôlée 6.

Sources

Programme visé : Sciences de gestion - classe terminale - spécialité : Ressources humaines et communication (STMG) · Ministère de l'Éducation nationale - Bulletin officiel

  1. Sciences de gestion - classe terminale - spécialité : Ressources humaines et communication (STMG), Ministère de l'Éducation nationale - Bulletin officiel. Consulté le 11 novembre 2026.
  2. Thème 2 : Des facteurs de motivation et de satisfaction - Rémunération et qualité de vie au travail, Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
  3. Ressources pédagogiques Terminale STMG - Gestion des ressources humaines, Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
  4. Programme de management, sciences de gestion et numérique - Terminale STMG, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
  5. Bulletin officiel n°12 du 22 mars 2012 - Programmes sciences de gestion Terminale, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
  6. Ressources pour enseigner - Rémunération et motivation, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.

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