Langues, littératures et cultures étrangères — Espagnol (spécialité) · TerminaleBac
Lexique littéraire espagnol : cours de Terminale LLCE
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Pour analyser une œuvre en espagnol, il faut un vocabulaire précis : el narrador, el personaje, la trama, el tema, el tono, el registro.
- Les figures de style se disent presque comme en français (la metáfora, la hipérbole, la ironía) mais s'accompagnent de verbes d'analyse : destaca, refleja, subraya.
- Les trois genres : narrativo, lírico, dramático ; le film a son propre lexique (el plano, el encuadre, la banda sonora).
- Attention aux faux amis : el argumento (l'intrigue, aussi l'argument), la lectura, el cuento (le conte ou la nouvelle), la obra (l'œuvre).
- Le programme de LLCE impose trois œuvres complètes, dont un film : le lexique doit donc couvrir texte et image.
À quoi sert ce lexique en Terminale LLCE
En spécialité LLCE espagnol, tu ne te contentes pas de comprendre une œuvre : tu l'analyses en espagnol. Pour cela, il te faut des mots précis. Dire « le narrateur nous fait sentir la peur » ne suffit pas ; il faut écrire el narrador nos transmite el miedo mediante una descripción sombría. Ce cours rassemble le vocabulaire utile et t'apprend à l'employer dans des phrases d'analyse.
Le programme officiel impose de travailler trois œuvres complètes au cours de l'année de terminale, chacune rattachée à une thématique différente. Deux de ces œuvres sont littéraires ; en langues vivantes, la troisième est obligatoirement un film.1 Ton lexique doit donc fonctionner pour un roman, un poème ou une pièce, mais aussi pour un film.
L'enseignement de spécialité aborde l'Espagne et l'Amérique hispanique essentiellement à travers le prisme de leurs littératures.2 Plus tu maîtrises les mots de l'analyse, plus tu peux comparer des textes de pays et d'époques différents.
Les éléments d'une œuvre : narrateur, personnages, intrigue
Commence toujours par situer l'œuvre. Le vocabulaire de base te permet de la présenter en quelques lignes, ce qui constitue l'introduction de n'importe quel commentaire.
| Espagnol | Français | Exemple d'emploi |
|---|---|---|
| la trama / el argumento | l'intrigue | La trama gira en torno a un viaje. |
| el tema | le thème | El tema central es la soledad. |
| el desenlace | le dénouement | El desenlace es inesperado. |
| el escenario / el marco | le cadre | El marco es una aldea rural. |
| la voz narrativa | la voix narrative | La voz narrativa es irónica. |
| el punto de vista | le point de vue | Adopta el punto de vista de un niño. |
| el relato | le récit | El relato está en primera persona. |
Les genres littéraires et leurs mots
Un extrait ne s'analyse pas de la même façon selon son genre. Savoir le nommer est le premier réflexe d'un bon commentaire.
| Espagnol | Français |
|---|---|
| la novela | le roman |
| el cuento | le conte, la nouvelle |
| el capítulo | le chapitre |
| el párrafo | le paragraphe |
| la obra de teatro | la pièce de théâtre |
| el acto | l'acte |
| la escena | la scène |
| el diálogo | le dialogue |
| el monólogo | le monologue |
| la acotación | la didascalie |
Le Siècle d'or espagnol désigne une période d'éclat culturel pour la monarchie catholique espagnole, du XVIe au XVIIe siècle.4 Le théâtre y tient une grande place : Lope de Vega, le dramaturge le plus fécond d'Espagne, aurait composé plus d'un millier de pièces, dont environ quatre cents nous sont restées.4 Ce contexte explique pourquoi le vocabulaire du théâtre est si présent dans les analyses de textes classiques.
Les figures de style et les procédés d'écriture
Les figures de style sont les outils de l'écrivain pour produire un effet. En espagnol, elles ressemblent beaucoup au français, ce qui te facilite la tâche. Le plus difficile n'est pas de les repérer, mais d'expliquer leur effet.
| Figure | Français | Idée |
|---|---|---|
| la metáfora | la métaphore | identification sans mot de comparaison |
| la comparación / el símil | la comparaison | rapprochement avec como |
| la personificación | la personnification | un objet agit comme un être humain |
| la hipérbole | l'hyperbole | exagération |
| la antítesis | l'antithèse | opposition de deux idées |
| la ironía | l'ironie | dire le contraire de ce qu'on pense |
| la enumeración | l'énumération | liste d'éléments |
| la anáfora | l'anaphore | répétition en début de phrase |
| el oxímoron | l'oxymore | alliance de mots contraires |
Le lexique du film
Comme le programme impose une œuvre filmique,1 tu dois savoir analyser une image comme tu analyses un texte. Le film a ses propres mots, et c'est souvent là que les élèves manquent de précision.
| Espagnol | Français |
|---|---|
| la película / el filme | le film |
| el director / la directora | le réalisateur, la réalisatrice |
| el guion | le scénario |
| el plano | le plan |
| el primer plano | le gros plan |
| el plano general | le plan d'ensemble |
| el encuadre | le cadrage |
| el montaje | le montage |
| la banda sonora | la bande-son |
| la iluminación | l'éclairage |
| el sonido | le son |
| el fotograma | le photogramme, l'image |
| el decorado | le décor |
| el reparto | la distribution |
Les faux amis et les pièges de traduction
Le programme de ta spécialité s'appuie sur ton travail de traduction espagnol-français. Beaucoup de mots littéraires se ressemblent d'une langue à l'autre, mais certains ne recouvrent pas le même sens. Voici les pièges à connaître.
| Espagnol | Piège | Sens à retenir |
|---|---|---|
| el argumento | pas seulement « argument » | l'intrigue, le sujet d'une œuvre |
| el cuento | pas « compte » | le conte, la nouvelle |
| la obra | pas « ouvrage » seulement | l'œuvre, la pièce |
| la lectura | pas seulement « lecture » | la lecture, mais aussi le texte à lire |
| el personaje | masculin en espagnol | le personnage |
| el lector | désigne la personne | le lecteur |
| la novela | pas « nouvelle » | le roman |
| el ensayo | pas « essai » seulement | l'essai (genre littéraire) |
Construire un commentaire avec ce lexique
Le lexique ne sert qu'à construire des phrases. Voici des modèles à réutiliser pour structurer un commentaire d'extrait en espagnol.
| Étape | Phrase modèle |
|---|---|
| Présenter | Este fragmento pertenece a la novela... de... |
| Situer | El extracto aparece al comienzo / al final de la obra. |
| Annoncer | Analizaremos primero... y después... |
| Observer | El narrador emplea una enumeración para... |
| Interpréter | Esto refleja / sugiere / subraya... |
| Conclure | Así pues, el autor logra transmitir... |
Exercices corrigés
Exercice 1 Reconnaître les figures de style
Nomme la figure de style employée dans chaque phrase, puis écris une phrase en espagnol qui explique son effet.
- La noche era una boca oscura.
- Lloraba como un niño.
- Te lo he dicho un millón de veces.
- El viento susurraba secretos a los árboles.
Indice 1
Cherche la présence du mot como.
Indice 2
Demande-toi si un élément de la nature agit comme un être humain.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : la noche est identifiée à una boca oscura sans mot de comparaison, c'est une metáfora. Effet : Esta imagen crea un ambiente inquietante.
Phrase 2 : le mot como relie lloraba et un niño, c'est une comparación. Effet : Subraya la vulnerabilidad del personaje.
Phrase 3 : le chiffre est volontairement exagéré, c'est une hipérbole. Effet : Refleja la impaciencia del hablante.
Phrase 4 : le vent susurra, ce qui est une action humaine, c'est une personificación. Effet : Da vida al paisaje y crea una atmósfera misteriosa.
Pour chaque figure, retiens le triptyque : citer, nommer, expliquer l'effet.
Exercice 2 Traduire avec justesse
Traduis en français les phrases suivantes en évitant les faux amis, puis explique en une phrase le piège évité.
- La novela tiene un argumento muy original.
- El cuento se publicó en una revista.
- El narrador es omnisciente.
Indice 1
Argumento ne se traduit pas toujours par « argument ».
Indice 2
Demande-toi quelle est la longueur et le genre du texte désigné par cuento.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : « Le roman a une intrigue très originale. » Piège : novela est un roman et argumento désigne ici l'intrigue.
Phrase 2 : « La nouvelle a été publiée dans une revue. » Piège : cuento désigne un conte ou une nouvelle, jamais un « compte ».
Phrase 3 : « Le narrateur est omniscient. » Ici le mot est transparent : l'équivalent est direct et correct.
Un mot transparent n'est pas toujours un faux ami : vérifie le contexte avant de choisir.
Exercice 3 Rédiger un paragraphe d'analyse filmique
Voici la description d'une scène : un gros plan sur le visage d'une femme, un éclairage faible, une musique lente, puis un plan d'ensemble sur une rue déserte.
Rédige en espagnol un paragraphe de quatre ou cinq phrases qui analyse cette scène avec le lexique du cinéma et les verbes d'analyse.
Indice 1
Utilise el primer plano, el plano general, la iluminación et la banda sonora.
Indice 2
Relie chaque élément technique à une idée avec refleja, subraya ou crea.
Voir la correction pas à pas
Situe la scène : En esta escena, la protagonista aparece en primer plano.
Interprète le gros plan : El primer plano de su rostro subraya su tristeza.
Ajoute l'éclairage et le son : La iluminación tenue y la banda sonora lenta crean un ambiente melancólico.
Interprète le plan d'ensemble : El plano general de la calle desierta refleja su soledad.
Conclus : Así, el director transmite el sentimiento de aislamiento del personaje.
Un bon paragraphe relie chaque choix technique (plan, lumière, son) à une idée précise.
Quiz
7 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
-
La trama désigne l'intrigue d'une œuvre. La traduction « trame » existe en français mais ici le sens est celui d'intrigue ; le dénouement se dit el desenlace.
-
El cuento est le conte ou la nouvelle. La novela est un roman, piège fréquent pour qui pense à « nouvelle ».
-
Le mot como relie les deux termes : c'est une comparaison. Sans ce mot, on aurait une métaphore.
-
El plano, el encuadre et la banda sonora sont des termes de cinéma. La estrofa est un terme de poésie.
-
Le narrateur est la voix qui raconte dans le texte, l'auteur est la personne réelle. Les confondre est une erreur courante dans les commentaires.
-
Seule la deuxième phrase nomme la figure et explique son effet. Les autres se contentent de repérer ou de juger sans analyser.
-
Le programme impose trois œuvres complètes dont, pour les langues vivantes, obligatoirement un film.1 Les autres propositions ne sont pas imposées.
Les questions qu'on se pose
Faut-il apprendre tous ces mots par cœur ?
Apprends d'abord les mots d'usage courant : narrateur, personnage, thème, ton, figures principales et verbes d'analyse. Le reste s'acquiert en lisant des extraits et en les commentant à voix haute ou par écrit.
Comment éviter de répéter toujours « muestra » et « dice » ?
Remplace-les par des verbes d'analyse : destaca, refleja, subraya, sugiere, evoca, transmite, denuncia. Chacun nuance l'effet que tu décris, ce qui rend ton commentaire plus précis.
Le lexique du cinéma tombe-t-il vraiment au bac ?
Comme un film figure obligatoirement parmi les œuvres du programme,1 tu peux être interrogé sur lui. Savoir parler de plan, de cadrage, de son et de lumière te donne un vocabulaire précis pour cette partie.
Comment savoir si un mot espagnol est un faux ami ?
Quand un mot ressemble beaucoup au français, relis la phrase et vérifie si le sens colle au contexte. En cas de doute, cherche-le dans un dictionnaire bilingue et note l'exemple dans ton carnet de vocabulaire, surtout pour novela, cuento, argumento.
Puis-je utiliser des mots français dans mon commentaire en espagnol ?
Non, sauf citation de titre. Si un mot te manque, cherche une périphrase simple : la voz que cuenta la historia pour dire « le narrateur » est préférable à un mot français.
Sources
Programme visé : Programme limitatif LLCE Espagnol Terminale générale · Bulletin officiel — Ministère de l'Éducation nationale
- Programme limitatif LLCE Espagnol Terminale générale, Bulletin officiel — Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Programme et ressources LLCE Espagnol Terminale, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Enseignement de spécialité LLCE Espagnol — Ressources d'accompagnement, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Siècle d'or espagnol, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.