Mathématiques · 3eDNB
Identités remarquables : exercices corrigés de 3e
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Il y a trois identités du second degré : , et .
- Pour développer, repère la forme, identifie et , puis recopie la formule en remplaçant.
- Pour factoriser, cherche d'abord une différence de deux carrés, puis un carré parfait : , et un double produit .
- Dans un carré, le terme du milieu est le double produit : le carré d'une somme ne vaut jamais .
- Ces formules servent aussi à calculer de tête, par exemple ou .
Comment utiliser ces exercices
Les identités remarquables sont des égalités qui accélèrent les calculs et permettent de développer ou de factoriser une expression 4. Elles sont une notion charnière du programme : elles demandent de savoir développer, factoriser et reconnaître si une expression est écrite sous forme développée ou factorisée 3. Ces exercices vont du plus simple au plus délicat. Cherche d'abord seul(e), puis ouvre un indice si tu bloques, et seulement ensuite la correction.
Les exercices
Exercice 1 Reconnaître et appliquer les trois formules
Développe et réduis :
Indice 1
Pour chaque expression, écris d'abord les valeurs de et de .
Indice 2
Dans , le terme du milieu a un signe moins ; dans , il n'y a pas de terme du milieu.
Voir la correction pas à pas
Pour : et . On applique : .
On calcule : .
Pour : et . On applique : .
On calcule : .
Pour : et . On applique : .
On calcule : .
Les trois résultats ont la forme attendue : deux carrés plus ou moins un double produit pour et , une différence de carrés pour . Si tu hésites sur un signe, teste avec : , , .
Exercice 2 Calculer 31² de tête
Sans calculatrice, calcule en écrivant et en utilisant une identité remarquable.
Indice 1
Écris .
Indice 2
Applique avec et .
Voir la correction pas à pas
On écrit .
On applique la formule avec et : .
On calcule chaque terme : .
On additionne : .
. L'idée est de choisir un nombre rond proche (30) pour que et se calculent de tête.
Exercice 3 Calculer 49 × 51 de tête
Calcule sans calculatrice, en reconnaissant un produit de la forme .
Indice 1
Quel nombre se trouve exactement au milieu de 49 et de 51 ?
Indice 2
Écris et .
Voir la correction pas à pas
On écrit .
On reconnaît avec et .
On applique : .
On calcule : .
. Cette astuce marche pour deux nombres qui encadrent symétriquement un nombre rond, comme ou .
Exercice 4 Développer avec des coefficients
Développe et réduis :
Indice 1
Quand est , son carré est : le coefficient est aussi élevé au carré.
Indice 2
Dans , et . Le double produit est .
Voir la correction pas à pas
Pour : et . On écrit .
On calcule : .
Pour : et . On écrit .
On calcule : , soit une fois rangé.
Pour : et . On écrit .
On calcule : .
Vérification rapide avec : et ; et ; et . Les trois résultats sont cohérents.
Exercice 5 Factoriser trois expressions
Factorise :
Indice 1
Pour et , repère les deux carrés, puis vérifie que le terme du milieu est bien un double produit.
Indice 2
Pour , écris et .
Voir la correction pas à pas
Pour : et . Le double produit est bien le terme du milieu.
On factorise : .
Pour : et , séparés par un signe moins : c'est une différence de carrés.
On factorise : .
Pour : et . Le double produit apparaît avec un signe moins.
On factorise : .
Redéveloppe pour contrôler : et . Si le double produit ne correspond pas, l'expression n'est pas un carré parfait.
Exercice 6 Une différence de carrés avec des décimaux
Calcule sans calculatrice, en factorisant d'abord l'expression.
Indice 1
L'expression a la forme avec et .
Indice 2
Calcule séparément et .
Voir la correction pas à pas
On reconnaît avec et .
On factorise : .
On calcule les deux facteurs : et .
On multiplie : .
Le résultat est . Ici, l'identité transforme deux gros carrés décimaux en un produit simple.
Exercice 7 Un carré dont on allonge les côtés
Un carré a pour côté cm. On allonge chaque côté de cm. L'aire du nouveau carré dépasse de cm² celle du carré de départ. Détermine .
Indice 1
Exprime l'aire du nouveau carré en fonction de : son côté mesure .
Indice 2
Écris l'équation et développe le membre de gauche.
Voir la correction pas à pas
L'aire de départ est . Le nouveau côté est , donc la nouvelle aire est .
L'énoncé donne l'équation .
On développe avec : .
On retire des deux côtés : .
On résout : , donc .
On contrôle : le carré de côté 4 a pour aire 16 ; celui de côté 7 a pour aire 49 ; et .
Le côté du carré de départ mesure cm. Remarque : le terme disparaît des deux côtés, ce qui rend l'équation du premier degré. Sans le double produit , on n'aurait pas pu conclure.
Exercice 8 Factoriser une expression plus complexe
On considère .
- Factorise .
- Développe et réduis.
- Vérifie que les deux écritures donnent la même valeur pour .
Indice 1
: l'expression est une différence de deux carrés, avec et .
Indice 2
Après avoir appliqué , réduis chaque parenthèse, puis cherche un facteur commun.
Voir la correction pas à pas
On écrit : c'est avec et .
On factorise : .
On réduit chaque parenthèse : . En sortant les facteurs communs, .
Pour développer : .
On réduit : .
Pour , forme factorisée : .
Pour , forme développée : .
Les deux écritures donnent pour : elles représentent bien la même expression. Choisis la forme factorisée pour résoudre « » (un produit de facteurs), et la forme développée pour comparer des termes.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir quelle identité utiliser ?
Regarde d'abord le signe et le nombre de termes. Une parenthèse élevée au carré, avec un plus ou un moins à l'intérieur, appelle la première ou la deuxième identité. Deux parenthèses qui contiennent les mêmes termes, l'une avec un plus et l'autre avec un moins, appellent la troisième. La deuxième identité se retrouve à partir de la première en remplaçant par 4, ce qui évite d'apprendre deux formules sans lien.
Pourquoi apprendre ces formules alors qu'on peut tout développer à la main ?
Elles servent à gagner du temps et à éviter les erreurs de calcul, à simplifier des écritures, et à factoriser ou développer des expressions 4. La factorisation est la vraie raison : sans identité remarquable, on ne reconnaît pas qu'une expression comme se transforme en produit, ce qui sera nécessaire pour résoudre des équations dans la suite du programme.
Sources
Programme visé : Programme de mathématiques de classe de 3e — Cycle 4 · eduscol.education.fr
- Programme de mathématiques de classe de 3e — Cycle 4, eduscol.education.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
- Activité découverte de l'identité remarquable, irem.univ-rouen.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
- Ressources pédagogiques — Calcul littéral, ac-lille.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
- Identité remarquable, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
- Identité numérique, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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