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Mathématiques · Première technologiqueÉpreuve anticipée de mathématiques

Ordres de grandeur et puissances de dix : exercices de 1re techno

Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Une puissance de dix s'écrit 10n10^n ; 10a×10b=10a+b10^a\times10^b=10^{a+b} et 10a10b=10a−b\dfrac{10^a}{10^b}=10^{a-b}.
  • Un nombre en notation scientifique s'écrit a×10na\times10^n avec 1≤a<101\le a<10 et nn entier relatif.
  • L'ordre de grandeur se lit sur l'exposant nn de la notation scientifique : c'est 10n10^n si a<5a<5 et 10n+110^{n+1} si a≥5a\ge5.
  • Estimer avant de calculer permet de contrôler un résultat et de repérer une faute de virgule ou de puissance.
  • Convertir une unité revient à multiplier ou diviser par une puissance de dix.

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices vont du plus simple au plus délicat. Les premiers travaillent les règles de calcul sur les puissances de dix et la notation scientifique. Les suivants te demandent d'estimer, de convertir des unités, puis de contrôler un résultat. Cherche d'abord seul(e), avec une feuille et une calculatrice. Ouvre les indices un par un, et ne regarde la correction qu'après avoir écrit une réponse.

Conseils pour bien rédiger tes réponses

Une bonne réponse ne se limite pas à un nombre. Écris chaque étape sur ta copie : la règle utilisée, le calcul, puis le résultat avec son unité. Ainsi, même si tu fais une erreur de calcul, le raisonnement reste lisible et tu peux le corriger sans tout recommencer. Quand l'énoncé demande une valeur exacte, ne donne pas un arrondi ; quand il demande un ordre de grandeur, ne donne pas une valeur précise.

Les exercices

Exercice 1 Produit de puissances de dix

★☆☆Environ 3 min

On sait que 103×104=10n10^3\times10^4=10^n. Quelle est la valeur de l'entier nn ?

Indice 1

Que devient l'exposant quand on multiplie deux puissances de dix ?

Voir la correction pas à pas
  1. On applique la règle du produit : 10a×10b=10a+b10^a\times10^b=10^{a+b}.

  2. Ici a=3a=3 et b=4b=4, donc 103×104=103+410^3\times10^4=10^{3+4}.

  3. On calcule : 3+4=73+4=7, donc n=7n=7.

Quand on multiplie des puissances de dix, les exposants s'additionnent. On a n=7n=7, soit 10 000 000.

Exercice 2 Notation scientifique d'un grand nombre

★☆☆Environ 4 min

Écris 45 00045\,000 en notation scientifique a×10na\times10^n. Donne la valeur de l'exposant nn.

Indice 1

Place la virgule pour obtenir un nombre compris entre 1 et 10.

Indice 2

Compte de combien de rangs tu l'as déplacée.

Voir la correction pas à pas
  1. On cherche aa avec 1≤a<101\le a<10 : on obtient a=4,5a=4{,}5.

  2. Pour passer de 4,54{,}5 à 45 00045\,000, la virgule se décale de 4 rangs vers la droite.

  3. Donc 45 000=4,5×10445\,000=4{,}5\times10^4 et n=4n=4.

On a 45 000=4,5×10445\,000=4{,}5\times10^4. L'exposant est positif car le nombre est grand.

Exercice 3 Notation scientifique d'un petit nombre

★☆☆Environ 4 min

Écris 0,00720{,}0072 en notation scientifique a×10na\times10^n. Donne la valeur de l'exposant nn.

Indice 1

Pour un nombre inférieur à 1, l'exposant est négatif.

Indice 2

Combien de rangs faut-il décaler la virgule vers la droite pour obtenir 7,2 ?

Voir la correction pas à pas
  1. On cherche aa avec 1≤a<101\le a<10 : on obtient a=7,2a=7{,}2.

  2. Pour passer de 0,00720{,}0072 à 7,27{,}2, on décale la virgule de 3 rangs vers la droite : on a multiplié par 10310^3.

  3. Pour retrouver le nombre de départ, on divise par 10310^3, donc 0,0072=7,2×10−30{,}0072=7{,}2\times10^{-3} et n=−3n=-3.

On a 0,0072=7,2×10−30{,}0072=7{,}2\times10^{-3}. L'exposant est négatif car le nombre est inférieur à 1.

Exercice 4 Produit en notation scientifique

★★☆Environ 6 min

Calcule la valeur exacte du produit P=(4,2×105)×(3,1×10−2)P=(4{,}2\times10^5)\times(3{,}1\times10^{-2}). Donne PP en écriture décimale.

Indice 1

Regroupe d'un côté les coefficients, de l'autre les puissances de dix.

Indice 2

Estime d'abord avec 4×3×1034\times3\times10^3 pour vérifier ton résultat.

Voir la correction pas à pas
  1. On regroupe : P=(4,2×3,1)×(105×10−2)P=(4{,}2\times3{,}1)\times(10^5\times10^{-2}).

  2. On calcule les coefficients : 4,2×3,1=13,024{,}2\times3{,}1=13{,}02.

  3. On additionne les exposants : 105×10−2=10310^5\times10^{-2}=10^{3}.

  4. On obtient P=13,02×103=13 020P=13{,}02\times10^3=13\,020.

  5. Contrôle : l'estimation 4×3×103=12 0004\times3\times10^3=12\,000 est du même ordre que 13 02013\,020, le résultat est plausible.

On trouve P=13 020P=13\,020. En notation scientifique, cela s'écrit 1,302×1041{,}302\times10^4.

Exercice 5 Convertir une épaisseur

★★☆Environ 6 min

L'épaisseur d'un cheveu est d'environ 8×10−58\times10^{-5} m. Exprime-la en micromètres, sachant que 1 m=106 μm1\ \text{m}=10^6\ \mu\text{m}.

Indice 1

Pour passer des mètres aux micromètres, par quelle puissance de dix multiplie-t-on ?

Indice 2

Utilise la règle du produit sur les puissances de dix.

Voir la correction pas à pas
  1. Un mètre vaut 10610^6 micromètres, donc on multiplie la mesure en mètres par 10610^6.

  2. On calcule : 8×10−5×106=8×10−5+68\times10^{-5}\times10^{6}=8\times10^{-5+6}.

  3. On obtient 8×101=808\times10^{1}=80.

  4. Contrôle : un cheveu mesure quelques dizaines de micromètres, le résultat est cohérent avec cet ordre de grandeur.

Le cheveu mesure environ 80 μm80\ \mu\text{m}. Convertir une unité revient à multiplier par une puissance de dix.

Exercice 6 Taille d'un fichier

★★☆Environ 5 min

Un fichier pèse 2,42{,}4 Go. On convient que 1 Go=1091\ \text{Go}=10^9 octets. Combien d'octets cela représente-t-il ? Donne le nombre en écriture décimale.

Indice 1

Écris la taille sous la forme 2,4×1092{,}4\times10^9.

Indice 2

Décale ensuite la virgule de 9 rangs vers la droite.

Voir la correction pas à pas
  1. On multiplie la taille en Go par le nombre d'octets d'un Go : 2,4×1092{,}4\times10^9.

  2. On décale la virgule de 9 rangs : 2,4×109=2 400 000 0002{,}4\times10^9=2\,400\,000\,000.

  3. Contrôle : l'ordre de grandeur de 2,4×1092{,}4\times10^9 est 10910^9, ce qui correspond bien à un fichier de l'ordre du gigaoctet.

Le fichier pèse 2 400 000 0002\,400\,000\,000 octets, soit 2,4×1092{,}4\times10^9 octets.

Exercice 7 Repérer une erreur grâce à l'estimation

★★★Environ 8 min

Un élève calcule 38×20538\times205 et trouve 77 90077\,900. Estime d'abord le produit en arrondissant les facteurs, puis donne le résultat exact.

Indice 1

Remplace 38 par 40 et 205 par 200.

Indice 2

Compare l'estimation avec la réponse de l'élève : sont-elles du même ordre de grandeur ?

Voir la correction pas à pas
  1. On arrondit : 38≈4038\approx40 et 205≈200205\approx200, donc 38×205≈40×200=8 00038\times205\approx40\times200=8\,000.

  2. L'élève a trouvé 77 90077\,900, soit presque dix fois l'estimation : son résultat est incohérent.

  3. On refait le calcul exact : 38×205=38×200+38×5=7 600+19038\times205=38\times200+38\times5=7\,600+190.

  4. On obtient 7 7907\,790, proche de 8 0008\,000.

Le résultat exact est 7 7907\,790. L'élève avait ajouté un zéro de trop : l'estimation permet de détecter ce genre de faute.

Exercice 8 Volume d'un cube

★★★Environ 8 min

Un cube a pour arête 2,5×10−22{,}5\times10^{-2} m, soit 2,52{,}5 cm. Calcule son volume en cm³, avec la formule V=c3V=c^3 où cc est l'arête. Vérifie le résultat par un ordre de grandeur.

Indice 1

Travaille directement en centimètres : l'arête vaut 2,52{,}5 cm.

Indice 2

Pour estimer, remplace 2,5 par 3 et calcule 333^3.

Voir la correction pas à pas
  1. On convertit l'arête : 2,5×10−2 m=2,5 cm2{,}5\times10^{-2}\ \text{m}=2{,}5\ \text{cm}.

  2. On applique la formule : V=2,53=2,5×2,5×2,5V=2{,}5^3=2{,}5\times2{,}5\times2{,}5.

  3. On calcule : 2,5×2,5=6,252{,}5\times2{,}5=6{,}25, puis 6,25×2,5=15,6256{,}25\times2{,}5=15{,}625.

  4. Contrôle : avec 33=273^3=27 et 23=82^3=8, le volume est compris entre 8 et 27, donc 15,62515{,}625 est plausible.

Le volume est de 15,625 cm315{,}625\ \text{cm}^3, soit de l'ordre de 10110^1 cm³.

Exercice 9 Durée de parcours de la lumière

★★★Environ 10 min

On suppose que la lumière se déplace à 3×1083\times10^8 m/s et que la distance du Soleil à la Terre est de 1,5×10111{,}5\times10^{11} m. Calcule la durée du trajet en secondes avec t=dvt=\dfrac{d}{v}. Vérifie ensuite l'ordre de grandeur.

Indice 1

Écris le quotient avec une fraction de coefficients et une fraction de puissances de dix.

Indice 2

Utilise 10a10b=10a−b\dfrac{10^a}{10^b}=10^{a-b}.

Voir la correction pas à pas
  1. On écrit : t=1,5×10113×108t=\dfrac{1{,}5\times10^{11}}{3\times10^{8}}.

  2. On sépare : t=1,53×1011108t=\dfrac{1{,}5}{3}\times\dfrac{10^{11}}{10^{8}}.

  3. On calcule : 1,53=0,5\dfrac{1{,}5}{3}=0{,}5 et 1011108=103\dfrac{10^{11}}{10^8}=10^{3}.

  4. On obtient t=0,5×103=500t=0{,}5\times10^3=500 s.

  5. Contrôle : 0,5×103=5×1020{,}5\times10^3=5\times10^2, donc l'ordre de grandeur est 10310^3 s, soit quelques minutes (environ 8 minutes et 20 secondes).

La lumière met 500500 s pour faire ce trajet. On remarque que le résultat est de l'ordre de 10310^3 s, ce qui est cohérent avec les données.

Les questions qu'on se pose

Comment savoir si mon exposant doit être positif ou négatif ?

Regarde la taille du nombre. S'il est supérieur ou égal à 10, l'exposant est positif : 45 000=4,5×10445\,000=4{,}5\times10^4. S'il est compris entre 1 et 10 (10 exclu), l'exposant est nul. S'il est strictement compris entre 0 et 1, l'exposant est négatif : 0,0072=7,2×10−30{,}0072=7{,}2\times10^{-3}. Pour vérifier, refais le chemin inverse en décalant la virgule.

À quoi sert un ordre de grandeur si je dispose d'une calculatrice ?

La calculatrice donne un résultat, mais elle ne te dit pas si tu as tapé les bons nombres. Une estimation rapide permet de contrôler un résultat34 : si le calcul exact et l'estimation diffèrent d'un facteur 10, il y a une erreur de saisie ou de virgule. C'est aussi une compétence travaillée parmi les automatismes de Première2.

Sources

  1. Document maître « Puissances de dix » — Cycle 4 (ressource transposable Première technologique), Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
  2. Automatismes au lycée — Classe de Première GT (approche et liste indicative), Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
  3. Programme de mathématiques intégré à l'enseignement scientifique en classe de première générale, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
  4. Utiliser les nombres pour comparer, calculer et résoudre des problèmes — Nombres décimaux et ordre de grandeur, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.

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