Management, sciences de gestion et numérique · Terminale STMGBac
Leadership et styles de direction : exercices de Terminale STMG
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le programme demande d'apprécier le degré de concentration du pouvoir de décision et de reconnaître les types et styles de direction.1
- Le management s'exerce avec un style : on ne peut pas désigner un style idéal, il doit être adapté à l'organisation.1
- À côté du style des dirigeants, il existe des styles de leadership au sein des groupes, avec la cohésion et la décision de groupe.2
- Un leader centré sur lui-même, au détriment du groupe, relève du leadership narcissique.5
- Pour réussir un exercice : repérer qui décide, décrire le style, justifier l'adaptation au contexte.
Comment utiliser ces exercices
Cette page te propose des exercices de difficulté croissante sur le leadership et les styles de direction. Ils s'inscrivent dans le chapitre sur la conduite du changement : avant de savoir comment faire accepter une transformation à une équipe, il faut savoir qui décide dans l'organisation et de quelle manière.
Le conseil de méthode est simple : cherche d'abord l'exercice sans regarder les indices, écris ta réponse complète, puis ouvre les indices si tu bloques, et enfin compare avec la correction. Corriger sans avoir écrit, c'est se donner l'illusion d'avoir compris.
Rappel : les mots du chapitre
Quelques repères pour mener les exercices. Le style de direction est la manière dont le management est exercé.1 La dynamique de groupe regroupe le leadership, la cohésion et la décision de groupe.2 Le leadership narcissique désigne un style où le leader ne s'intéresse qu'à lui-même et place sa priorité avant celle des membres du groupe.5
Les exercices
Exercice 1 Qui décide dans l'entreprise ?
Trois managers présentent leur façon de travailler.
- Manager A : « Je décide seul de l'organisation du planning, des commandes et des prix. L'équipe applique. »
- Manager B : « Je recueille l'avis de mon équipe, nous en discutons, puis nous votons sur les horaires et les tâches. »
- Manager C : « Je fixe les objectifs, mais chaque vendeur choisit seul sa manière de les atteindre. »
- Classe les trois managers du pouvoir de décision le plus concentré au moins concentré.
- Justifie en une phrase pour chacun.
- Peut-on dire que l'un de ces styles est le meilleur ? Explique.
Indice 1
Demande-toi, pour chacun, combien de personnes participent vraiment à la décision.
Indice 2
Le programme dit qu'il est difficile de définir un style idéal : ta réponse à la question 3 doit s'en servir.
Voir la correction pas à pas
Manager A : il décide seul de presque tout, donc le pouvoir de décision est le plus concentré.
Manager B : la décision est prise collectivement, après discussion et vote ; le pouvoir est largement partagé.
Manager C : il garde la définition des objectifs mais laisse les vendeurs choisir leurs méthodes ; la concentration est intermédiaire, plus faible que chez A.
Classement du plus concentré au moins concentré : A, puis C, puis B. Sur le seul critère « qui décide », C délègue une partie des décisions, B partage presque tout. Un classement A, B, C reste acceptable s'il est justifié : C laisse aux vendeurs une grande autonomie sur les méthodes, ce qui rapproche son style de la délégation.
Question 3 : on ne peut pas désigner un style meilleur dans l'absolu. Il est difficile de définir un style de direction idéal, car il doit être adapté à l'organisation.1 Le bon style dépend du contexte : urgence, compétence de l'équipe, taille.
Retiens la démarche : on apprécie le degré de concentration en regardant qui tranche réellement, puis on évite de classer les styles en « bon » et « mauvais ».
Exercice 2 Mesurer la concentration du pouvoir
Sur un mois, la responsable d'un magasin a enregistré les décisions prises : 24 décisions au total (commandes, horaires, promotions, recrutements d'intérimaires). Elle en a pris 18 seule, les autres ont été prises avec l'équipe.
- Calcule la part des décisions prises par la responsable seule, en pourcentage.
- Que peut-on en conclure sur le degré de concentration du pouvoir de décision ?
- Quelle limite voit-on à cet indicateur ?
Indice 1
Une part se calcule en divisant la partie par le total, puis en multipliant par 100.
Indice 2
Toutes les décisions ont-elles la même importance ?
Voir la correction pas à pas
Part de décisions prises seule : %.
Conclusion : trois décisions sur quatre sont prises par une seule personne, le pouvoir de décision est donc plutôt concentré dans ce magasin.
Limite : l'indicateur compte les décisions sans les pondérer. Une seule décision stratégique (un recrutement, un investissement) pèse plus que dix décisions de routine.
Pour apprécier correctement le degré de concentration, il faut donc croiser ce chiffre avec la nature des décisions.
Un pourcentage donne un ordre de grandeur, pas un verdict : il doit toujours être complété par une analyse qualitative.
Exercice 3 Adapter le style à l'organisation
Deux situations sont décrites.
- Situation 1 : une petite équipe de six développeurs expérimentés, qui connaissent bien le produit et souhaitent s'impliquer dans les choix.
- Situation 2 : une équipe de nouveaux recrutés, sans expérience, qui doit mettre en place en deux jours une procédure de sécurité obligatoire.
- Pour chaque situation, indique si tu conseillerais une décision plutôt concentrée ou plutôt partagée.
- Justifie avec deux arguments tirés du contexte.
- Que se passerait-il si on inversait les styles ?
Indice 1
Regarde la compétence de l'équipe et le délai disponible.
Indice 2
Le style doit être adapté à l'organisation : cite ce principe dans ta conclusion.
Voir la correction pas à pas
Situation 1 : décision plutôt partagée. Arguments : les développeurs sont expérimentés, leur avis améliore la qualité des choix ; ils veulent s'impliquer, donc leur participation renforce l'adhésion.
Situation 2 : décision plutôt concentrée. Arguments : le délai très court ne laisse pas le temps d'une longue discussion ; des salariés débutants ont besoin de consignes claires.
Inversion : imposer tout à des experts motivés risque de les frustrer ; ouvrir un long débat à des débutants pressés fait perdre du temps et crée de l'incertitude.
Principe général : le style de direction doit être adapté à l'organisation et à son contexte.1 C'est pour cela qu'aucun style ne s'impose partout.
Une bonne réponse relie toujours le style choisi à des éléments précis du cas : compétence, délai, taille, enjeu.
Exercice 4 Direction et leadership dans le groupe
Dans une équipe de dix personnes, la directrice, Mme Lenoir, impose les grandes orientations. Pourtant, quand un problème technique survient, tous se tournent vers Karim, un technicien sans titre particulier. Il anime les réunions informelles, apaise les tensions et obtient facilement l'accord de ses collègues.
- Qui exerce le style de direction ? Qui exerce un leadership au sein du groupe ?
- Pourquoi ces deux niveaux peuvent-ils coexister ?
- Quel risque existe si la directrice et Karim ne vont pas dans le même sens ?
Indice 1
Le programme distingue le style des dirigeants et les styles de leadership au sein des groupes.
Indice 2
Pense à la cohésion et à la décision de groupe.
Voir la correction pas à pas
Mme Lenoir est dirigeante : son style de direction se lit dans la manière dont elle fixe les orientations.
Karim exerce un leadership au sein du groupe : il influence ses collègues sans pouvoir hiérarchique.
Coexistence : en parallèle du ou des styles de direction adoptés par les dirigeants, il existe des styles de leadership au sein des groupes.2 Les deux niveaux ne s'excluent pas.
Risque : si les deux orientations divergent, la cohésion de l'équipe peut en souffrir et la décision de groupe devenir difficile ; une consigne officielle peut être contournée.
Piste : la directrice a intérêt à s'appuyer sur le leader du groupe plutôt que de l'ignorer, par exemple en le consultant avant une décision importante.
Dans une organisation, le leadership ne se réduit jamais à l'organigramme : le groupe a ses propres leaders.
Exercice 5 Taux de participation à la décision de groupe
Une équipe de 15 salariés doit choisir un nouveau logiciel. Lors de la réunion de décision, 9 salariés donnent un avis argumenté, les 6 autres restent silencieux.
- Calcule le pourcentage de salariés qui ont participé activement.
- Cette décision de groupe te semble-t-elle représentative ? Argumente.
- Propose une action du manager pour améliorer la participation.
Indice 1
Divise le nombre de participants actifs par l'effectif total.
Indice 2
Un silence signifie-t-il un accord ?
Voir la correction pas à pas
Part de participants actifs : %.
Représentativité : 40 % de l'équipe ne s'est pas exprimée ; on ne peut pas supposer leur accord. La décision est donc partiellement représentative seulement.
Cohésion : si les silencieux ne se reconnaissent pas dans le choix, l'adhésion au changement risque d'être faible.
Action possible : recueillir les avis par écrit avant la réunion, ou faire tourner la parole, pour que chacun puisse s'exprimer.
La décision de groupe n'est pas seulement un vote : elle suppose que chacun puisse réellement donner son avis, ce qui conditionne ensuite l'adhésion à la décision.
Exercice 6 Reconnaître un leadership narcissique
Dans une entreprise, le nouveau directeur parle sans cesse de « fidélité à la maison ». Mais il prend toutes ses décisions en fonction de sa carrière : il refuse un investissement utile à l'entreprise parce qu'il ne lui donnerait pas de visibilité, et il écarte les salariés qui le contredisent.
- Quel style de leadership reconnais-tu ? Justifie avec deux éléments du texte.
- Quelles conséquences pour l'organisation ?
- Pourquoi le succès financier à court terme ne prouve-t-il pas que ce style soit sain ?
Indice 1
Le leader est-il intéressé par l'organisation ou par lui-même ?
Indice 2
Relis ce que disent les sources sur l'écart entre discours de loyauté et engagement réel.
Voir la correction pas à pas
Style reconnu : le leadership narcissique, où le leader n'est intéressé que par lui-même et met sa priorité avant celle des membres du groupe.5
Premier élément : il décide selon sa carrière et non selon l'intérêt de l'entreprise. Second élément : il évince ceux qui le contredisent, donc il sert ses propres intérêts au détriment du groupe.
Autre repère : ce leader affiche loyauté et fidélité à l'entreprise, mais il n'est réellement engagé que pour ses propres ordres du jour ; ses décisions reposent sur son intérêt plutôt que sur celui de l'organisation.5
Conséquences : mauvaises décisions stratégiques (l'investissement refusé), départ ou découragement des salariés compétents, baisse de la cohésion.
Question 3 : un leader de ce type peut parfois rendre une entreprise prospère un temps, mais selon certains auteurs, ce succès bâti sur des bases malsaines finit par se payer.5 Un résultat financier immédiat ne garantit donc pas la solidité du style.
Pour reconnaître un style, compare le discours du dirigeant à ses décisions réelles : c'est l'écart entre les deux qui est révélateur.
Exercice 7 Étude de cas : diagnostiquer et conseiller
Une chaîne de boulangeries compte 12 magasins. Le gérant, Paul, décide de tout depuis le siège : fournisseurs, horaires, prix, recettes du mois. Les responsables de magasin se plaignent de ne pas pouvoir adapter l'offre à leur quartier. Paul prépare un changement de logiciel de caisse dans tous les magasins.
- Apprécie le degré de concentration du pouvoir de décision dans cette entreprise.
- Identifie le style de direction qui semble mis en œuvre et explique pourquoi on ne peut pas le juger « mauvais » d'emblée.
- Rédige une recommandation de 5 à 6 lignes : quel ajustement proposer avant d'annoncer le changement de logiciel ?
- Quel rôle peuvent jouer les leaders informels des magasins ?
Indice 1
Compte les domaines où les responsables de magasin n'ont aucune marge.
Indice 2
Pour la question 4, relis l'exercice sur le leadership dans le groupe.
Voir la correction pas à pas
Concentration : Paul décide de tous les domaines importants (fournisseurs, horaires, prix, recettes), le pouvoir de décision est très concentré au siège.
Style : une direction centralisée. On ne peut pas la rejeter d'emblée : il est difficile de définir un style de direction idéal, et un style doit être adapté à l'organisation.1 Une centralisation peut garantir l'homogénéité de la marque, mais elle freine ici l'adaptation locale.
Recommandation : avant d'annoncer le logiciel, associer les responsables de magasin à son choix, leur laisser une marge sur certains points locaux (offre, horaires selon le quartier), tout en gardant au siège les décisions de marque et de prix. L'équipe comprendra mieux le changement si elle a pu en discuter.
Leaders informels : dans chaque magasin, des salariés influencent leurs collègues en parallèle des dirigeants.2 Paul gagnerait à les repérer et à s'appuyer sur eux pour expliquer le logiciel et rassurer les équipes.
Cette réflexion prépare les chapitres suivants sur les résistances au changement et la communication du changement.
Un diagnostic complet enchaîne quatre gestes : mesurer la concentration, nommer le style, juger son adéquation au contexte, puis proposer un ajustement argumenté.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir quel style de direction un énoncé décrit ?
Cherche d'abord qui prend les décisions et dans quelle mesure les autres y participent : c'est le degré de concentration du pouvoir de décision, une notion du programme.1 Relève ensuite des indices concrets dans le texte (verbes comme « impose », « consulte », « laisse choisir »). Enfin, relie le style au contexte, car le style de direction doit être adapté à l'organisation.1
Faut-il dire qu'un style de direction est meilleur qu'un autre à l'examen ?
Non, pas dans l'absolu. Le programme précise qu'il est difficile de définir un style de direction idéal.1 Une bonne copie compare le style observé à la situation (taille de l'équipe, urgence, compétences) et conclut sur son adéquation, avec des arguments tirés du cas.
Sources
- Programme de management, sciences de gestion et numérique de Terminale STMG, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Management, sciences de gestion et numérique - Document de présentation, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Monographie Éduscol : Management STMG Terminale, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Ressources pédagogiques Éduscol - Spécialité Management, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Leadership narcissique, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.