Mathématiques (spécialité) · TerminaleBac
Propriétés de l'intégrale : quiz de Terminale spécialité
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Les propriétés au programme sont la linéarité, la positivité, la croissance et la relation de Chasles, plus la définition de l'intégrale quand les bornes sont dans le mauvais ordre 1.
- Linéarité : on sépare les sommes et on sort les constantes. Chasles : on découpe l'intervalle. Inverser les bornes change le signe.
- Positivité et croissance exigent des bornes dans l'ordre croissant (a ≤ b). Elles ne se lisent pas dans l'autre sens.
- Une aire entre deux courbes s'obtient en intégrant la différence « courbe du haut moins courbe du bas » 1.
Avant de commencer
Ce quiz teste les propriétés de l'intégrale que le programme de Terminale demande de maîtriser : la linéarité, la positivité, la croissance et la relation de Chasles 1. Il couvre aussi la définition de l'intégrale lorsque la borne du bas est plus grande que celle du haut, ainsi que quelques applications : calcul avec une primitive, valeur moyenne et aire entre deux courbes 1.
Tu as besoin d'avoir compris la notion d'intégrale comme aire sous une courbe. Les questions mélangent calculs à faire de tête, choix de la bonne propriété et affirmations vraies ou fausses. Les pièges viennent presque toujours des mêmes oublis : l'ordre des bornes, le signe de la fonction, ou la confusion entre somme et produit.
Quiz
15 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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C'est la linéarité, l'une des propriétés au programme 1 : l'intégrale d'une somme est la somme des intégrales. La relation de Chasles, elle, concerne le découpage de l'intervalle d'intégration (, , ), pas la somme de deux fonctions. La positivité et la croissance parlent d'inégalités, pas d'égalité de ce type. La confusion avec Chasles est fréquente car les deux « séparent » une intégrale en deux, mais l'une sépare les fonctions et l'autre les bornes.
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Par linéarité : . L'erreur tentante est de trouver en oubliant que est négative, ou en mélangeant les coefficients. Il faut multiplier chaque intégrale par son propre coefficient avant d'additionner.
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D'après la relation de Chasles 1 : , donc . Le résultat vient d'une addition à la place d'une soustraction : on cherche la part manquante, pas la somme des deux.
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Quand on échange les bornes, l'intégrale change de signe : . Cette convention fait partie de la définition de l'intégrale lorsque la borne du bas est plus grande que celle du haut 1. Répondre revient à ignorer l'ordre des bornes ; répondre confond avec le cas où les deux bornes sont égales.
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C'est la positivité de l'intégrale 1. Géométriquement, l'intégrale d'une fonction positive mesure une aire, donc un nombre positif ou nul. La condition est indispensable : avec le résultat change de signe.
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C'est faux : la réciproque de la positivité n'est pas vraie. Contre-exemple : sur . On a , alors que . La partie négative est compensée par une partie positive plus grande.
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C'est la croissance de l'intégrale 1 : si une fonction est au-dessous d'une autre sur , son intégrale l'est aussi (bornes dans l'ordre croissant). L'inégalité inversée est l'erreur typique de ceux qui pensent au cas . L'égalité n'a aucune raison d'être vraie, et il n'est pas nécessaire de calculer les intégrales pour comparer : c'est tout l'intérêt de la propriété.
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L'intégrale d'une constante entre et vaut , ici . La fonction constante est pourtant positive, mais la positivité ne s'applique pas car les bornes sont dans le mauvais ordre. Répondre revient à oublier cette inversion ; ce piège est classique.
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Une primitive de est : la dérivée de redonne bien la fonction 4. Alors . Oublier de soustraire ne change rien ici car , mais ce n'est pas le cas en général. Une erreur courante est de prendre comme primitive en intégrant de travers.
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Par croissance 1, on intègre les trois membres : , soit , donc . L'encadrement oublie la longueur de l'intervalle (). L'encadrement est vrai mais moins précis que la bonne réponse, et ne tire pas parti de .
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Sont vraies : l'intégrale entre deux bornes égales est nulle (l'aire est celle d'un segment) ; l'échange des bornes change le signe 1 ; et la constante sort de l'intégrale, c'est la linéarité. La troisième est fausse : l'intégrale d'un produit n'est pas le produit des intégrales. Test simple : avec sur , le membre de gauche vaut et celui de droite .
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Le calcul de la valeur moyenne d'une fonction sur un intervalle figure au programme 1. Elle vaut , ici . Répondre oublie de diviser par la longueur de l'intervalle ; répondre multiplie au lieu de diviser.
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Le calcul d'une aire entre deux courbes est au programme 1. Avec , la courbe de est au-dessus, et l'on intègre « haut moins bas » : , donc l'intégrale est positive (positivité). La deuxième proposition donne l'opposé de l'aire. La somme et le produit n'ont aucune interprétation géométrique d'aire entre les courbes.
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Sur , on a , donc la droite est au-dessus. L'aire vaut . Le résultat correspond à l'aire sous seule ; il manque à soustraire l'aire sous , égale à . Le résultat vient d'une différence faite dans le mauvais sens.
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C'est vrai : grâce à la définition de l'intégrale quand les bornes sont inversées 1, la relation de Chasles fonctionne quel que soit l'ordre de , et . Exemple : avec , et , on a , ce qui est cohérent. Penser qu'il faut est une restriction inutile, contrairement à la positivité et à la croissance qui exigent bien .
Les questions qu'on se pose
Quelle différence entre la linéarité et la relation de Chasles ?
La linéarité agit sur les fonctions : elle permet de séparer une somme et de sortir une constante . La relation de Chasles agit sur l'intervalle : elle découpe en et . Les deux figurent parmi les propriétés au programme 1. Pour ne pas les confondre, regarde ce qui change dans l'écriture : les fonctions (linéarité) ou les bornes (Chasles).
Pourquoi la positivité et la croissance demandent-elles que a soit inférieur ou égal à b ?
Parce que, lorsque les bornes sont inversées, l'intégrale change de signe 1. Avec , une fonction positive donne une intégrale négative, et une inégalité entre fonctions se retourne entre intégrales. Avant d'utiliser ces deux propriétés, vérifie toujours l'ordre des bornes : c'est le point que les correcteurs du bac regardent.
Sources
- Ressources d'accompagnement — Calcul intégral (Propriétés de l'intégrale), Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Programmes et ressources en mathématiques - Voie générale et technologique, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Annexe — Programme spécialité mathématiques Terminale, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Intégration (mathématiques), Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
- Intégrale impropre, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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