Mathématiques · Première technologiqueÉpreuve anticipée de mathématiques
Probabilités conditionnelles : quiz de 1re technologique
Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une probabilité conditionnelle mesure les chances d'un événement quand on sait déjà qu'un autre s'est produit 3.
- On la note et on la calcule avec , à condition que 4.
- Dans un tableau croisé d'effectifs, on ne garde que la ligne ou la colonne de la condition 2.
- Deux événements sont indépendants quand savoir que B est réalisé ne change pas la probabilité de A 2.
Avant de commencer
Ce quiz couvre le chapitre sur les probabilités conditionnelles de première technologique : la notation, le calcul à partir d'une formule ou d'un tableau croisé, puis l'indépendance de deux événements. Le programme demande de calculer ces probabilités quand les événements sont donnés dans un tableau croisé d'effectifs 2, et de connaître la notation 1.
Quiz
15 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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La notation désigne la probabilité conditionnelle de B quand A est supposé réalisé 1. L'indice est donc la condition. Lire « A sachant B » est l'inversion classique : ce serait . Les réponses « et » et « ou » décrivent et , qui ne portent pas d'information supposée connue.
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Sans information, la probabilité d'un cœur est d'une chance sur quatre ; sachant que la carte est rouge, elle passe à une chance sur deux 3. Les cartes rouges se partagent en deux couleurs : cœur et carreau, à égalité. Garder revient à ignorer l'information reçue.
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Une fois le résultat pair connu, il ne reste que trois issues : 2, 4 et 6, toutes équiprobables. La probabilité d'obtenir 6 est donc 3. La valeur est celle d'avant l'information : c'est le piège de ne pas restreindre l'univers.
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On divise la probabilité de l'intersection par la probabilité de la condition B 4. Diviser par donne , pas . Le produit ne vaut que dans le cas particulier de l'indépendance. Le quotient peut même dépasser 1, ce qui est impossible pour une probabilité.
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Vrai : la définition suppose 4. On divise par , et conditionner par un événement impossible n'aurait pas de sens. L'affirmation « Faux » ignore que la division par zéro est interdite.
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On applique la définition : 4. Si tu obtiens , tu as multiplié au lieu de diviser ; si tu trouves , tu as divisé par la mauvaise probabilité.
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Dans un tableau croisé d'effectifs, la condition « fait du théâtre » restreint le calcul à ce groupe 2. Il compte élèves dont 30 filles, soit . La valeur répond à une autre question (parmi les filles, combien font du théâtre) ; ignore la condition.
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La condition est maintenant « être une fille » : on se place parmi les 120 filles, dont 30 font du théâtre, d'où 2. La valeur était la réponse à la question précédente, où la condition était le théâtre. Comparer les deux montre que la condition change le dénominateur.
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Faux : les deux quotients ont des dénominateurs différents, pour l'un et pour l'autre 4. Dans l'exemple du lycée, on a trouvé dans un sens et dans l'autre. Elles ne coïncident que dans des cas particuliers, par exemple si .
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Parmi les quatre scénarios, Face puis Face est éliminé. Il en reste trois, et le premier lancer est Pile dans deux d'entre eux : la probabilité vaut 3. La valeur est celle sans information. Choisir revient à ne compter qu'un seul des deux scénarios où le premier lancer est Pile.
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Deux événements sont indépendants si la probabilité de A sachant B est égale à celle de A : savoir que B est réalisé ne change rien 2. L'égalité n'est pas la définition. Et décrit des événements incompatibles, ce qui est une situation très différente.
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L'indépendance donne 2. Or d'après la définition, donc . Additionner donne plus de 1 : une erreur qui doit alerter.
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La définition 4 se réécrit . Diviser par donnerait , ce qui revient à utiliser la formule dans le mauvais sens.
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Les affirmations 1, 2 et 4 sont justes : est la probabilité de A sachant B, définie quand 4, et le tableau croisé se lit en restreignant le calcul à la condition 2. L'affirmation 3 est fausse : l'égalité avec caractérise l'indépendance seulement 2. Dans l'exemple de la carte rouge, la probabilité est passée de à 3.
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Les faces paires sont 2, 4 et 6 : il reste trois issues 3. Garder les six issues revient à ne pas utiliser l'information. Répondre 1 supposerait qu'on connaît déjà le résultat exact.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir quel événement est la condition dans un énoncé ?
Pourquoi $P_B(A)$ et $P_A(B)$ sont-elles différentes ?
Parce qu'elles ne répondent pas à la même question. Le numérateur est le même, , mais le dénominateur change : dans un cas, dans l'autre 4. Tu l'as vu avec le théâtre : parmi les élèves qui en font, 60 % sont des filles, mais parmi les filles, 25 % en font.
Que faire si je trouve une probabilité supérieure à 1 ?
Une probabilité est toujours comprise entre 0 et 1, donc ton calcul contient une erreur. Vérifie que tu as divisé l'intersection par la probabilité de la condition, et non l'inverse, en t'appuyant sur la formule 4. Contrôle aussi qu'au numérateur tu n'as pas pris un effectif plus grand que celui du dénominateur.
Sources
- Blocs de programme - Épreuves communes classe de première technologique, Académie de Toulouse. Consulté le 11 novembre 2026.
- Programme d'enseignement de mathématiques de la classe de première de la voie technologique, Académie de Bordeaux. Consulté le 11 novembre 2026.
- Probabilité conditionnelle, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.
- Théorie des probabilités, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.
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