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Mathématiques · Seconde

Coordonnées d'un vecteur et repérage : exercices de 2de

Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Les coordonnées de AB→\overrightarrow{AB} s'obtiennent par « arrivée moins départ » : (xB−xA ; yB−yA)(x_B - x_A\,;\,y_B - y_A).1
  • Pour une somme ou un produit par un réel, on calcule coordonnée par coordonnée : λu⃗\lambda\vec{u} a pour coordonnées (λa ; λb)(\lambda a\,;\,\lambda b).1
  • Deux vecteurs sont égaux quand ils ont les mêmes coordonnées : c'est la clé pour un parallélogramme.
  • Dans un repère orthonormé, la longueur d'un vecteur se calcule avec Pythagore sur ses coordonnées.

Comment utiliser ces exercices

Cette page te fait travailler les coordonnées d'un vecteur dans le plan muni d'un repère. Les exercices sont classés par difficulté : le niveau 1 applique directement une formule, le niveau 2 demande d'enchaîner deux calculs, le niveau 3 mélange plusieurs idées. Cherche chaque exercice sur papier avant d'ouvrir les indices, puis compare ta rédaction à la correction étape par étape.

Les exercices

Exercice 1 Coordonnées d'un vecteur à partir de deux points

★☆☆Environ 4 min

Le plan est muni d'un repère. On donne A(−1 ; 4)A(-1\,;\,4) et B(3 ; −2)B(3\,;\,-2).

Détermine les coordonnées du vecteur AB→\overrightarrow{AB}, puis celles de BA→\overrightarrow{BA}.

Indice 1

Applique « arrivée moins départ » séparément sur les abscisses et sur les ordonnées.

Indice 2

Pour BA→\overrightarrow{BA}, l'arrivée est AA et le départ est BB.

Voir la correction pas à pas
  1. Pour AB→\overrightarrow{AB}, l'arrivée est BB et le départ est AA : on calcule xB−xAx_B - x_A et yB−yAy_B - y_A.

  2. Abscisse : 3−(−1)=3+1=43 - (-1) = 3 + 1 = 4.

  3. Ordonnée : −2−4=−6-2 - 4 = -6. Donc AB→(4 ; −6)\overrightarrow{AB}(4\,;\,-6).

  4. Pour BA→\overrightarrow{BA}, on échange les rôles : −1−3=−4-1 - 3 = -4 et 4−(−2)=64 - (-2) = 6. Donc BA→(−4 ; 6)\overrightarrow{BA}(-4\,;\,6).

  5. On vérifie : les deux vecteurs ont des coordonnées opposées, ce qui est normal.

Retiens que BA→=−AB→\overrightarrow{BA} = -\overrightarrow{AB} : changer le sens d'un vecteur change le signe de ses deux coordonnées.

Exercice 2 Combinaison de deux vecteurs

★☆☆Environ 5 min

Dans un repère, on considère u⃗(3 ; −2)\vec{u}(3\,;\,-2) et v⃗(−1 ; 5)\vec{v}(-1\,;\,5). On pose w⃗=2u⃗−3v⃗\vec{w} = 2\vec{u} - 3\vec{v}.

Calcule l'ordonnée de w⃗\vec{w}.

Indice 1

Calcule d'abord 2u⃗2\vec{u} et 3v⃗3\vec{v} en multipliant chaque coordonnée.

Indice 2

Soustrais ensuite les ordonnées : attention au signe moins devant 3v⃗3\vec{v}.

Voir la correction pas à pas
  1. Produit par un réel : 2u⃗2\vec{u} a pour coordonnées (2×3 ; 2×(−2))=(6 ; −4)(2\times 3\,;\,2\times(-2)) = (6\,;\,-4).

  2. De même, 3v⃗3\vec{v} a pour coordonnées (3×(−1) ; 3×5)=(−3 ; 15)(3\times(-1)\,;\,3\times 5) = (-3\,;\,15).

  3. Pour la différence, on soustrait coordonnée par coordonnée : abscisse 6−(−3)=96 - (-3) = 9.

  4. Ordonnée : −4−15=−19-4 - 15 = -19.

  5. Donc w⃗(9 ; −19)\vec{w}(9\,;\,-19) et son ordonnée vaut −19-19.

Quand une combinaison fait intervenir plusieurs vecteurs, calcule d'abord chaque produit par un réel, puis assemble les résultats.

Exercice 3 Quatrième sommet d'un parallélogramme

★☆☆Environ 7 min

Dans un repère, on donne A(1 ; 2)A(1\,;\,2), B(4 ; 3)B(4\,;\,3) et C(6 ; 7)C(6\,;\,7).

Détermine les coordonnées du point DD pour que ABCDABCD soit un parallélogramme.

Indice 1

Dans un parallélogramme ABCDABCD, on a AB→=DC→\overrightarrow{AB} = \overrightarrow{DC}.

Indice 2

Calcule AB→\overrightarrow{AB}, puis écris les coordonnées de DC→\overrightarrow{DC} avec les inconnues xDx_D et yDy_D.

Voir la correction pas à pas
  1. ABCDABCD est un parallélogramme si et seulement si AB→=DC→\overrightarrow{AB} = \overrightarrow{DC}.

  2. Coordonnées de AB→\overrightarrow{AB} : (4−1 ; 3−2)=(3 ; 1)(4 - 1\,;\,3 - 2) = (3\,;\,1).

  3. Notons D(xD ; yD)D(x_D\,;\,y_D). Alors DC→\overrightarrow{DC} a pour coordonnées (6−xD ; 7−yD)(6 - x_D\,;\,7 - y_D).

  4. Deux vecteurs égaux ont les mêmes coordonnées : 6−xD=36 - x_D = 3 et 7−yD=17 - y_D = 1.

  5. On en déduit xD=3x_D = 3 et yD=6y_D = 6, soit D(3 ; 6)D(3\,;\,6).

  6. Contrôle : AD→\overrightarrow{AD} a pour coordonnées (2 ; 4)(2\,;\,4) et BC→\overrightarrow{BC} a pour coordonnées (2 ; 4)(2\,;\,4). Les deux autres côtés sont bien égaux aussi.

Pour un parallélogramme, écris l'égalité vectorielle avec les inconnues, puis résous deux petites équations.

Exercice 4 Longueur d'un segment dans un repère orthonormé

★★☆Environ 5 min

Le plan est muni d'un repère orthonormé d'unité 1 cm. On donne A(1 ; 2)A(1\,;\,2) et B(4 ; 6)B(4\,;\,6).

Calcule la longueur ABAB en centimètres.

Indice 1

Commence par les coordonnées de AB→\overrightarrow{AB}.

Indice 2

La longueur ABAB est la norme de AB→\overrightarrow{AB} : utilise Pythagore sur ses deux coordonnées.

Voir la correction pas à pas
  1. Coordonnées de AB→\overrightarrow{AB} : (4−1 ; 6−2)=(3 ; 4)(4 - 1\,;\,6 - 2) = (3\,;\,4).

  2. Le repère est orthonormé : les axes sont perpendiculaires et l'unité est la même sur les deux, donc le théorème de Pythagore s'applique.

  3. AB=∥AB→∥=32+42AB = \|\overrightarrow{AB}\| = \sqrt{3^2 + 4^2}.

  4. AB=9+16=25=5AB = \sqrt{9 + 16} = \sqrt{25} = 5.

  5. La longueur ABAB vaut 5 cm.

La norme se calcule en deux temps : coordonnées du vecteur, puis racine de la somme des carrés.

Exercice 5 Un point défini par une égalité vectorielle

★★☆Environ 6 min

Dans un repère, on donne A(2 ; −1)A(2\,;\,-1) et B(−3 ; 4)B(-3\,;\,4). Le point CC vérifie AC→=−2AB→\overrightarrow{AC} = -2\overrightarrow{AB}.

Calcule l'abscisse de CC.

Indice 1

Calcule d'abord AB→\overrightarrow{AB}, puis −2AB→-2\overrightarrow{AB}.

Indice 2

Écris les coordonnées de AC→\overrightarrow{AC} en fonction de xCx_C et yCy_C et égalise.

Voir la correction pas à pas
  1. Coordonnées de AB→\overrightarrow{AB} : (−3−2 ; 4−(−1))=(−5 ; 5)(-3 - 2\,;\,4 - (-1)) = (-5\,;\,5).

  2. Produit par −2-2 : −2AB→-2\overrightarrow{AB} a pour coordonnées (−2×(−5) ; −2×5)=(10 ; −10)(-2\times(-5)\,;\,-2\times 5) = (10\,;\,-10).

  3. Notons C(xC ; yC)C(x_C\,;\,y_C). Alors AC→\overrightarrow{AC} a pour coordonnées (xC−2 ; yC+1)(x_C - 2\,;\,y_C + 1).

  4. Égalité des abscisses : xC−2=10x_C - 2 = 10, donc xC=12x_C = 12.

  5. Égalité des ordonnées : yC+1=−10y_C + 1 = -10, donc yC=−11y_C = -11. Ainsi C(12 ; −11)C(12\,;\,-11).

  6. L'abscisse de CC est donc 12.

Une égalité vectorielle équivaut à deux égalités de nombres. Garde le même ordre de calcul pour chaque coordonnée.

Exercice 6 Choisir un coefficient

★★☆Environ 6 min

Dans un repère, on donne u⃗(5 ; 1)\vec{u}(5\,;\,1) et v⃗(−2 ; 3)\vec{v}(-2\,;\,3). Pour un réel kk, on note w⃗=u⃗+kv⃗\vec{w} = \vec{u} + k\vec{v}.

Détermine la valeur de kk pour laquelle l'abscisse de w⃗\vec{w} est nulle.

Indice 1

Exprime les coordonnées de w⃗\vec{w} en fonction de kk.

Indice 2

Écris que l'abscisse vaut 0 et résous l'équation obtenue.

Voir la correction pas à pas
  1. kv⃗k\vec{v} a pour coordonnées (−2k ; 3k)(-2k\,;\,3k).

  2. On additionne coordonnée par coordonnée : w⃗\vec{w} a pour coordonnées (5−2k ; 1+3k)(5 - 2k\,;\,1 + 3k).

  3. L'abscisse est nulle si 5−2k=05 - 2k = 0.

  4. Donc 2k=52k = 5, soit k=52=2,5k = \dfrac{5}{2} = 2{,}5.

  5. Vérification : avec k=2,5k = 2{,}5, on obtient w⃗(0 ; 8,5)\vec{w}(0\,;\,8{,}5). L'abscisse est bien nulle.

Un paramètre dans un vecteur donne des coordonnées qui dépendent de ce paramètre ; une condition sur une coordonnée devient une équation.

Exercice 7 Parallélogramme et diagonale

★★★Environ 9 min

Le plan est muni d'un repère orthonormé d'unité 1 cm. On donne A(−3 ; 2)A(-3\,;\,2), B(5 ; 4)B(5\,;\,4) et C(7 ; −1)C(7\,;\,-1). Le point DD est tel que ABCDABCD soit un parallélogramme.

  1. Détermine les coordonnées de DD.
  2. Calcule la longueur de la diagonale BDBD, arrondie au centième de centimètre.
Indice 1

Utilise l'égalité AB→=DC→\overrightarrow{AB} = \overrightarrow{DC} pour trouver DD.

Indice 2

Une fois DD connu, calcule BD→\overrightarrow{BD} puis sa norme.

Voir la correction pas à pas
  1. Coordonnées de AB→\overrightarrow{AB} : (5−(−3) ; 4−2)=(8 ; 2)(5 - (-3)\,;\,4 - 2) = (8\,;\,2).

  2. Avec D(xD ; yD)D(x_D\,;\,y_D), le vecteur DC→\overrightarrow{DC} a pour coordonnées (7−xD ; −1−yD)(7 - x_D\,;\,-1 - y_D).

  3. Égalité AB→=DC→\overrightarrow{AB} = \overrightarrow{DC} : 7−xD=87 - x_D = 8 donne xD=−1x_D = -1 ; −1−yD=2-1 - y_D = 2 donne yD=−3y_D = -3. Donc D(−1 ; −3)D(-1\,;\,-3).

  4. Coordonnées de BD→\overrightarrow{BD} : (−1−5 ; −3−4)=(−6 ; −7)(-1 - 5\,;\,-3 - 4) = (-6\,;\,-7).

  5. Le repère étant orthonormé : BD=(−6)2+(−7)2=36+49=85BD = \sqrt{(-6)^2 + (-7)^2} = \sqrt{36 + 49} = \sqrt{85}.

  6. À la calculatrice, 85≈9,22\sqrt{85} \approx 9{,}22. La diagonale BDBD mesure environ 9,22 cm.

Cet exercice enchaîne trois réflexes : une égalité de vecteurs pour trouver un point, les coordonnées d'un vecteur, puis sa norme.

Exercice 8 Périmètre d'un triangle dans un repère

★★★Environ 10 min

Le plan est muni d'un repère orthonormé d'unité 1 cm. On donne A(−2 ; −1)A(-2\,;\,-1), B(4 ; 1)B(4\,;\,1) et C(0 ; 5)C(0\,;\,5).

  1. Calcule les coordonnées de AB→\overrightarrow{AB}, AC→\overrightarrow{AC} et BC→\overrightarrow{BC}.
  2. Montre que le triangle ABCABC est isocèle en AA.
  3. Calcule son périmètre, arrondi au centième de centimètre.
Indice 1

Pour montrer qu'un triangle est isocèle en AA, compare ABAB et ACAC. Tu peux comparer leurs carrés pour éviter les racines.

Indice 2

Le périmètre est AB+AC+BCAB + AC + BC.

Voir la correction pas à pas
  1. AB→\overrightarrow{AB} a pour coordonnées (4−(−2) ; 1−(−1))=(6 ; 2)(4 - (-2)\,;\,1 - (-1)) = (6\,;\,2).

  2. AC→\overrightarrow{AC} a pour coordonnées (0−(−2) ; 5−(−1))=(2 ; 6)(0 - (-2)\,;\,5 - (-1)) = (2\,;\,6).

  3. BC→\overrightarrow{BC} a pour coordonnées (0−4 ; 5−1)=(−4 ; 4)(0 - 4\,;\,5 - 1) = (-4\,;\,4).

  4. Dans un repère orthonormé : AB2=62+22=40AB^2 = 6^2 + 2^2 = 40 et AC2=22+62=40AC^2 = 2^2 + 6^2 = 40.

  5. Comme AB2=AC2AB^2 = AC^2, on a AB=AC=40AB = AC = \sqrt{40} : le triangle est isocèle en AA.

  6. BC2=(−4)2+42=32BC^2 = (-4)^2 + 4^2 = 32, donc BC=32BC = \sqrt{32}.

  7. Périmètre : 240+32≈12,65+5,66=18,312\sqrt{40} + \sqrt{32} \approx 12{,}65 + 5{,}66 = 18{,}31. Le périmètre vaut environ 18,31 cm.

Comparer des carrés de longueurs évite d'arrondir trop tôt. N'arrondis qu'à la toute dernière ligne.

Les questions qu'on se pose

Comment être sûr de ne pas me tromper de signe dans les coordonnées d'un vecteur ?

Écris d'abord la formule en toutes lettres : (xB−xA ; yB−yA)(x_B - x_A\,;\,y_B - y_A).1 Remplace ensuite chaque lettre par sa valeur entre parenthèses, surtout si elle est négative. Tu peux contrôler en retrouvant BB : si tu ajoutes les coordonnées du vecteur à celles de AA, tu dois retomber sur BB.

Quand puis-je utiliser la formule de la longueur avec les coordonnées ?

Seulement dans un repère orthonormé, c'est-à-dire avec des axes perpendiculaires et la même unité sur les deux axes. La notion de base orthonormée est d'ailleurs au programme de seconde avec l'expression de la norme.2 Si l'énoncé ne précise pas que le repère est orthonormé, tu ne peux pas écrire a2+b2\sqrt{a^2 + b^2}.

Pourquoi les égalités de vecteurs servent-elles autant pour les parallélogrammes ?

Dans un parallélogramme, deux côtés opposés ont même direction, même sens et même longueur : ce sont des vecteurs égaux, comme AB→\overrightarrow{AB} et DC→\overrightarrow{DC}. Deux vecteurs égaux ont les mêmes coordonnées, donc une égalité vectorielle te donne directement deux équations simples pour trouver un point manquant.

Sources

Programme visé : Programme de mathématiques - Classe de seconde générale et technologique · education.gouv.fr

  1. Programme de mathématiques - Classe de seconde générale et technologique, education.gouv.fr. Consulté le 9 novembre 2026.
  2. Ressources pour la classe de seconde - Géométrie et coordonnées, eduscol.education.fr. Consulté le 9 novembre 2026.
  3. Document de ressources - Vecteurs et repérage dans le plan, eduscol.education.fr. Consulté le 9 novembre 2026.
  4. Coordonnées sphériques, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.

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