Aller au contenu

Mathématiques · Terminale technologiqueBac

Fonction inverse : exercices corrigés de Terminale techno

Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • La fonction inverse associe à tout réel xx non nul le nombre 1x\frac{1}{x} : zéro n'a pas d'image.
  • Ses valeurs deviennent très grandes quand xx se rapproche de 0, avec un signe qui dépend du côté d'où l'on arrive.
  • Son taux de variation en aa permet de retrouver le nombre dérivé, puis la dérivée −1x2-\frac{1}{x^2}.
  • Elle sert à modéliser des situations de partage et de prix unitaire.
  • Pour une inéquation avec 1x\frac{1}{x}, on distingue toujours le signe de xx avant de conclure.

Comment utiliser ces exercices

Cette page te propose des exercices de difficulté croissante sur la fonction inverse, celle qui à un réel xx non nul associe 1x\frac{1}{x}. Les premiers exercices vérifient que tu manipules bien les valeurs. Les suivants t'amènent vers le comportement de la fonction près de 0, vers sa dérivée et vers des situations concrètes. Le programme de Terminale technologique demande justement d'étudier le comportement de cette fonction aux bornes de son ensemble de définition 2. Il l'utilise aussi dans des situations contextualisées de prix unitaire 2.

Un rappel avant de te lancer : retrouver la dérivée

Le calcul de la dérivée de la fonction inverse réinvestit la définition du nombre dérivé, construite à partir du taux de variation 2. Voici le raisonnement complet, que tu réutiliseras dans les exercices 5 et 6.

Démonstration · Dérivée de la fonction inverse en un réel $a$ non nul

Soit a≠0a \neq 0 et hh un réel non nul tel que a+h≠0a+h \neq 0. Le taux de variation de ff entre aa et a+ha+h vaut :

f(a+h)−f(a)h=1a+h−1ah.\frac{f(a+h)-f(a)}{h}=\frac{\frac{1}{a+h}-\frac{1}{a}}{h}.

On met les deux fractions du numérateur sur le même dénominateur :

1a+h−1a=a−(a+h)a(a+h)=−ha(a+h).\frac{1}{a+h}-\frac{1}{a}=\frac{a-(a+h)}{a(a+h)}=\frac{-h}{a(a+h)}.

On divise par hh :

f(a+h)−f(a)h=−1a(a+h).\frac{f(a+h)-f(a)}{h}=\frac{-1}{a(a+h)}.

Quand hh se rapproche de 0, a+ha+h se rapproche de aa, donc ce quotient se rapproche de −1a2-\frac{1}{a^2}. Le nombre dérivé en aa est donc f′(a)=−1a2f'(a)=-\frac{1}{a^2}.

Les exercices

Exercice 1 Calculer des images

★☆☆Environ 5 min

Soit ff la fonction définie sur R∗\mathbb{R}^* par f(x)=1xf(x)=\frac{1}{x}.

  1. Calcule f(2)f(2), f(−4)f(-4) et f(0,5)f(0{,}5).
  2. Explique pourquoi on ne peut pas calculer f(0)f(0).
Indice 1

Une division par 0,50{,}5 revient à multiplier par 2.

Voir la correction pas à pas
  1. f(2)=12=0,5f(2)=\frac{1}{2}=0{,}5.

  2. f(−4)=1−4=−0,25f(-4)=\frac{1}{-4}=-0{,}25 : le nombre est négatif, donc son inverse l'est aussi.

  3. f(0,5)=10,5=2f(0{,}5)=\frac{1}{0{,}5}=2, car 0,5×2=10{,}5\times 2=1.

  4. Pour x=0x=0, il faudrait écrire 10\frac{1}{0}, ce qui n'a aucun sens : aucun nombre multiplié par 0 ne donne 1. Donc 0 n'a pas d'image par ff.

Retiens que l'inverse d'un nombre garde son signe, et que l'inverse d'un nombre strictement compris entre 0 et 1 est supérieur à 1.

Exercice 2 Partager un budget

★☆☆Environ 6 min

Une association dispose de 24 € pour acheter des fournitures, qu'elle partage à parts égales entre xx élèves. La part de chaque élève, en euros, est p(x)=24xp(x)=\frac{24}{x}.

Quelle est la part, en euros, de chaque élève quand ils sont 8 ?

Indice 1

Remplace xx par 8 dans p(x)p(x).

Voir la correction pas à pas
  1. On remplace xx par 8 : p(8)=248p(8)=\frac{24}{8}.

  2. On calcule : 248=3\frac{24}{8}=3.

  3. On écrit l'unité : chaque élève reçoit 3 €.

Plus il y a d'élèves, plus la part de chacun diminue : c'est le comportement typique d'une situation de partage modélisée par la fonction inverse.

Exercice 3 Résoudre une équation

★☆☆Environ 6 min

Résous dans R∗\mathbb{R}^* l'équation 1x=0,125\frac{1}{x}=0{,}125.

Indice 1

0,125=180{,}125=\frac{1}{8}.

Indice 2

Deux nombres non nuls ont le même inverse seulement s'ils sont égaux.

Voir la correction pas à pas
  1. On écrit 0,1250{,}125 sous forme de fraction : 0,125=1251000=180{,}125=\frac{125}{1000}=\frac{1}{8}.

  2. L'équation devient 1x=18\frac{1}{x}=\frac{1}{8}.

  3. Deux nombres non nuls sont égaux si et seulement si leurs inverses sont égaux, donc x=8x=8.

  4. Vérification : 18=0,125\frac{1}{8}=0{,}125. La solution est bien x=8x=8.

Passer par l'inverse des deux membres est la méthode la plus rapide, à condition que les deux membres soient non nuls.

Exercice 4 Comportement près de 0 et à l'infini

★★☆Environ 10 min

Soit f(x)=1xf(x)=\frac{1}{x}.

  1. Complète mentalement : f(0,1)f(0{,}1), f(0,01)f(0{,}01), f(0,001)f(0{,}001). Que remarques-tu quand x>0x>0 se rapproche de 0 ?
  2. Même question avec f(−0,1)f(-0{,}1), f(−0,01)f(-0{,}01), f(−0,001)f(-0{,}001).
  3. Calcule f(10)f(10), f(100)f(100), f(1000)f(1000). Que remarques-tu quand xx devient très grand ?
  4. Que peut-on en déduire pour la courbe ?
Indice 1

Divise 1 par un nombre de plus en plus petit.

Indice 2

Regarde le signe du résultat dans la question 2.

Voir la correction pas à pas
  1. f(0,1)=10f(0{,}1)=10, f(0,01)=100f(0{,}01)=100, f(0,001)=1000f(0{,}001)=1000 : les images deviennent de plus en plus grandes et restent positives. On dit que f(x)f(x) tend vers +∞+\infty quand xx tend vers 0 par valeurs positives.

  2. f(−0,1)=−10f(-0{,}1)=-10, f(−0,01)=−100f(-0{,}01)=-100, f(−0,001)=−1000f(-0{,}001)=-1000 : les images deviennent de plus en plus grandes en valeur absolue, mais négatives. On dit que f(x)f(x) tend vers −∞-\infty quand xx tend vers 0 par valeurs négatives.

  3. f(10)=0,1f(10)=0{,}1, f(100)=0,01f(100)=0{,}01, f(1000)=0,001f(1000)=0{,}001 : les images se rapprochent de 0 sans jamais l'atteindre.

  4. La courbe se rapproche de l'axe des ordonnées près de 0, et de l'axe des abscisses quand xx est très grand. Ces deux comportements aux bornes de l'ensemble de définition sont attendus au programme 2.

Retiens la différence de signe : on ne peut pas parler de « la » limite en 0 sans préciser si xx arrive par la droite ou par la gauche.

Exercice 5 Taux de variation et nombre dérivé en 2

★★☆Environ 12 min

Soit f(x)=1xf(x)=\frac{1}{x} et hh un réel non nul avec h≠−2h\neq -2.

  1. Montre que le taux de variation de ff entre 2 et 2+h2+h est égal à −12(2+h)\frac{-1}{2(2+h)}.
  2. Déduis-en le nombre dérivé f′(2)f'(2).
Indice 1

Mets 12+h−12\frac{1}{2+h}-\frac{1}{2} au même dénominateur.

Indice 2

Que devient 2+h2+h quand hh se rapproche de 0 ?

Voir la correction pas à pas
  1. Le taux de variation est f(2+h)−f(2)h=12+h−12h\frac{f(2+h)-f(2)}{h}=\frac{\frac{1}{2+h}-\frac{1}{2}}{h}.

  2. Au même dénominateur : 12+h−12=2−(2+h)2(2+h)=−h2(2+h)\frac{1}{2+h}-\frac{1}{2}=\frac{2-(2+h)}{2(2+h)}=\frac{-h}{2(2+h)}.

  3. On divise par hh : le taux vaut −12(2+h)\frac{-1}{2(2+h)}.

  4. Quand hh se rapproche de 0, 2+h2+h se rapproche de 2, donc le taux se rapproche de −12×2=−14\frac{-1}{2\times 2}=-\frac{1}{4}.

  5. Ainsi f′(2)=−14=−0,25f'(2)=-\frac{1}{4}=-0{,}25. On retrouve la formule −1a2-\frac{1}{a^2} avec a=2a=2.

Ce calcul est la définition même du nombre dérivé : le taux de variation, quand l'écart devient aussi petit qu'on veut 2.

Exercice 6 Tangente au point d'abscisse 2

★★☆Environ 10 min

On reprend f(x)=1xf(x)=\frac{1}{x} et on admet que f′(x)=−1x2f'(x)=-\frac{1}{x^2}.

  1. Calcule f(2)f(2) et f′(2)f'(2).
  2. Écris l'équation réduite de la tangente TT à la courbe de ff au point d'abscisse 2.
  3. Quelle est l'ordonnée à l'origine de TT ?
Indice 1

L'équation de la tangente en aa est y=f′(a)(x−a)+f(a)y=f'(a)(x-a)+f(a).

Indice 2

L'ordonnée à l'origine est la valeur de yy pour x=0x=0.

Voir la correction pas à pas
  1. f(2)=12f(2)=\frac{1}{2} et f′(2)=−14f'(2)=-\frac{1}{4}.

  2. On applique la formule : y=−14(x−2)+12y=-\frac{1}{4}(x-2)+\frac{1}{2}.

  3. On développe : y=−14x+24+12=−14x+1y=-\frac{1}{4}x+\frac{2}{4}+\frac{1}{2}=-\frac{1}{4}x+1.

  4. L'ordonnée à l'origine est le terme constant : 1. Vérification avec x=0x=0 : −14×(0−2)+12=12+12=1-\frac{1}{4}\times(0-2)+\frac{1}{2}=\frac{1}{2}+\frac{1}{2}=1.

Le coefficient directeur est négatif, ce qui est cohérent avec une fonction décroissante près de x=2x=2.

Exercice 7 Résoudre des inéquations avec $\frac{1}{x}$

★★★Environ 15 min

  1. Résous dans ]0 ;+∞[]0\,;+\infty[ l'inéquation 1x≥15\frac{1}{x}\geq \frac{1}{5}.
  2. Résous dans R∗\mathbb{R}^* l'inéquation 1x<2\frac{1}{x}<2.
Indice 1

Sur ]0 ;+∞[]0\,;+\infty[, la fonction inverse change l'ordre : si 0<a<b0<a<b, alors 1a>1b\frac{1}{a}>\frac{1}{b}.

Indice 2

Pour la question 2, sépare les cas x<0x<0 et x>0x>0.

Voir la correction pas à pas
  1. Question 1 : sur ]0 ;+∞[]0\,;+\infty[, la fonction inverse est décroissante, donc elle inverse les inégalités. 1x≥15\frac{1}{x}\geq\frac{1}{5} équivaut à x≤5x\leq 5.

  2. On garde la contrainte x>0x>0 : l'ensemble des solutions est ]0 ;5]]0\,;5].

  3. Question 2, cas x<0x<0 : 1x\frac{1}{x} est négatif, donc strictement inférieur à 2. Tous les x<0x<0 conviennent.

  4. Cas x>0x>0 : on multiplie par x>0x>0, ce qui conserve le sens : 1<2x1<2x, soit x>12x>\frac{1}{2}.

  5. L'ensemble des solutions est ]−∞ ;0[ ∪ ]12 ;+∞[]-\infty\,;0[\,\cup\,]\frac{1}{2}\,;+\infty[. Contrôle : x=1x=1 donne 1<21<2, vrai ; x=0,25x=0{,}25 donne 4<24<2, faux.

Ne multiplie jamais une inéquation par xx sans connaître son signe : c'est l'erreur la plus fréquente sur ce chapitre.

Exercice 8 Coût moyen de fabrication

★★★Environ 15 min

Un artisan fabrique des objets. Il paie 500 € de frais fixes, puis 2 € de matière par objet. Pour xx objets fabriqués (x>0x>0), le coût moyen par objet, en euros, est M(x)=2+500xM(x)=2+\frac{500}{x}.

  1. Calcule le coût moyen pour 250 objets.
  2. Combien d'objets faut-il fabriquer pour que le coût moyen soit de 2,5 € ?
  3. Le coût moyen peut-il descendre sous 2 € ? Justifie.
Indice 1

Pour la question 2, résous 500x=0,5\frac{500}{x}=0{,}5.

Indice 2

Pour la question 3, regarde le signe de 500x\frac{500}{x} quand x>0x>0.

Voir la correction pas à pas
  1. M(250)=2+500250=2+2=4M(250)=2+\frac{500}{250}=2+2=4. Le coût moyen est de 4 € par objet.

  2. On résout 2+500x=2,52+\frac{500}{x}=2{,}5, soit 500x=0,5\frac{500}{x}=0{,}5.

  3. Alors x=5000,5=1000x=\frac{500}{0{,}5}=1000. Il faut fabriquer 1000 objets.

  4. Pour x>0x>0, 500x>0\frac{500}{x}>0 donc M(x)>2M(x)>2 : le coût moyen reste strictement supérieur à 2 €.

  5. Quand xx grandit, 500x\frac{500}{x} se rapproche de 0, donc M(x)M(x) se rapproche de 2 € sans l'atteindre : c'est le prix de la matière, que les frais fixes ne peuvent plus alourdir beaucoup.

Les frais fixes se répartissent sur un grand nombre d'objets : plus la production augmente, plus leur poids dans le prix unitaire diminue.

Les questions qu'on se pose

Pourquoi la fonction inverse n'est-elle pas définie en 0 ?

Parce que 10\frac{1}{0} n'existe pas : il faudrait un nombre qui, multiplié par 0, donne 1, et il n'y en a aucun. L'ensemble de définition est donc R∗\mathbb{R}^*, c'est-à-dire tous les réels sauf 0. La courbe a deux morceaux séparés, un pour x<0x<0 et un pour x>0x>0.

La fonction inverse est-elle décroissante sur $\mathbb{R}^*$ ?

Non, pas sur l'ensemble entier. Elle est décroissante sur ]−∞ ;0[]-\infty\,;0[ et aussi sur ]0 ;+∞[]0\,;+\infty[, mais pas sur leur réunion. Contre-exemple : −2<3-2<3 et pourtant 1−2=−0,5<13\frac{1}{-2}=-0{,}5<\frac{1}{3}. Pour comparer deux inverses, vérifie d'abord qu'ils sont du même côté de 0.

Sources

Programme visé : Bulletin officiel spécial n°8 du 25 juillet 2019 — Programme de mathématiques, Terminale technologique · Ministère de l'Éducation nationale

  1. Bulletin officiel spécial n°8 du 25 juillet 2019 — Programme de mathématiques, Terminale technologique, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
  2. Documents pédagogiques — Fonction inverse, Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.

Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.

Signaler une erreur sur cette page

Je suis en…

Primaire

  • CP Bientôt
  • CE1 Bientôt
  • CE2
  • CM1
  • CM2 Bientôt

Collège

Lycée

Supérieur

  • BTS Bientôt
  • BUT Bientôt
  • Licence Bientôt
  • Prépas Bientôt

Sur cette page