Mathématiques · Seconde
Courbe représentative et résolution graphique : quiz de 2de
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un point M(a ; b) est sur la courbe Cf exactement quand b = f(a) : l'abscisse est la variable, l'ordonnée est l'image.1
- Résoudre f(x) = k graphiquement : on cherche les abscisses des points de Cf situés à la hauteur k.
- Résoudre f(x) ≥ k : on lit les abscisses où la courbe est au-dessus de la droite y = k, ou sur elle.
- Pour comparer f et g : f(x) < g(x) se lit là où Cf est sous Cg ; f(x) = g(x) là où elles se croisent.
- Une lecture sur un dessin donne des valeurs approchées ; un calcul permet de confirmer.3
Avant de commencer
Ce quiz porte sur la courbe représentative d'une fonction et sur la résolution graphique d'équations et d'inéquations. Il suppose seulement que tu connais la notion de fonction : un nombre de départ, un nombre d'arrivée.
Dans les énoncés, on note la courbe représentative d'une fonction dans un repère du plan.1 Elle est formée de tous les points de coordonnées , avec pris dans l'ensemble de définition. Les fonctions étudiées au lycée sont souvent définies sur un intervalle, par exemple : la courbe n'existe alors que pour des abscisses situées dans cet intervalle.2
Quiz
15 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Les points de la courbe ont pour coordonnées : l'abscisse est la variable, l'ordonnée est l'image. Il faut donc . La réponse est l'inversion classique des deux coordonnées. Les deux autres conditions décrivent des cas particuliers (point de la première bissectrice, point de l'axe des abscisses), pas l'appartenance à une courbe quelconque.
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On calcule l'image de : . L'erreur fréquente est de calculer , en oubliant que l'exposant ne porte que sur , ou de lire comme une ordonnée.
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Les points et ont pour ordonnée : leurs abscisses et ont donc pour image . L'abscisse n'apparaît dans aucun point donné, on ne peut rien affirmer sur . Quant à , le point montre que cette image vaut , pas .
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L'axe des ordonnées est la droite d'équation . Un point de la courbe sur cet axe a pour ordonnée , et n'a qu'une seule image : il y a au plus un point d'intersection. La première partie de l'énoncé est exacte, mais elle concerne les ordonnées (une horizontale peut couper la courbe plusieurs fois), pas l'axe vertical.
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Résoudre , c'est chercher les dont l'image vaut , donc les points de la courbe d'ordonnée : ils sont sur l'horizontale , et on lit leurs abscisses. La verticale sert au contraire à lire l'image de . Les points sur l'axe des abscisses correspondent au cas particulier .
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On compare l'ordonnée proposée à l'image. : oui. : oui. : oui. , et non : le dernier point n'est pas sur la courbe. Il est tentant de le cocher après une erreur de calcul, mais l'appartenance exige une égalité exacte : .
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Résoudre revient à garder les abscisses pour lesquelles la courbe est au-dessus de l'axe, ou dessus. Ce sont les deux intervalles extrêmes, réunis. L'intervalle est l'ensemble des solutions de , c'est-à-dire l'inverse. Prendre tout l'intervalle ignore la portion où la courbe passe sous l'axe.
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signifie que, pour cette abscisse, la hauteur de est inférieure à celle de : on lit donc les où est en dessous. Se tromper de sens est l'erreur la plus fréquente. Les points d'intersection ne donnent que les solutions de l'équation , et on lit leurs abscisses, non leurs ordonnées.
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On remplace par : . Un résultat de s'obtient en oubliant de retrancher . Un résultat de correspond à , c'est-à-dire à l'ordonnée à l'origine, et non à l'abscisse demandée.
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Le point signifie : l'abscisse a pour image . On ne peut rien dire de avec cette seule information. L'affirmation inverse suppose que la courbe est symétrique par rapport à la droite , ce qui n'est pas vrai en général.
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La courbe n'existe que pour les abscisses de : au-delà de , la fonction n'est pas définie, donc n'a pas d'image. Prolonger la courbe « à vue » reviendrait à inventer des valeurs que l'énoncé ne donne pas, et rien n'assure que ou que .
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On cherche les tels que , soit , donc ou : la courbe coupe l'axe en deux points d'abscisses et . Répondre revient à oublier la solution négative, alors que le carré de vaut aussi .
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Les abscisses des points d'intersection vérifient , soit . Pour : . Pour : . Les deux valeurs conviennent. Pour , on aurait d'un côté et de l'autre ; pour , et ; et donne contre . Se limiter à oublie le deuxième point de croisement.
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Un écran a une résolution limitée et une fenêtre d'affichage bornée : le dessin est une approximation de l'objet mathématique.3 C'est pourquoi une lecture graphique donne des valeurs approchées, à confirmer par le calcul lorsque c'est possible. Dire que le dessin « est » la courbe confond l'objet et sa représentation.
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On cherche tel que : donne . Le nombre est aussi l'ordonnée du point où la courbe coupe l'axe des ordonnées, puisque ; ne pas confondre les deux intersections.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si je dois lire une abscisse ou une ordonnée ?
Pose-toi la question : « qu'est-ce que l'énoncé me donne, et qu'est-ce qu'il demande ? ». Si on te donne un et que tu cherches , tu pars de l'axe horizontal et tu lis une ordonnée. Si on te donne une valeur de (équation ), tu pars de l'axe vertical et tu lis des abscisses. Pour une équation ou une inéquation, les solutions sont des nombres (abscisses), jamais des ordonnées ; il peut aussi n'y en avoir aucune.
Une résolution graphique suffit-elle à l'examen ?
Cela dépend de la consigne. Si l'énoncé demande « par lecture graphique », une valeur lue avec précision et bien justifiée (tracés visibles, valeurs reportées) est attendue. Si l'on te demande de résoudre par le calcul, la lecture graphique ne suffit pas. Dans tous les cas, une valeur lue sur un dessin est approchée : quand une expression de est donnée, vérifie-la en calculant l'image.
Sources
Programme visé : Mathématiques Seconde - Fonctions : courbe représentative et résolution graphique · Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale)
- Mathématiques Seconde - Fonctions : courbe représentative et résolution graphique, Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale). Consulté le 9 novembre 2026.
- Ressources Éduscol - Fonctions et courbes représentatives, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Document ressource - Fonctions (IREM Lille), IREM Université de Lille. Consulté le 9 novembre 2026.
- Dépouillement d'une courbe, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
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